一、開辦者的角度：

1、競爭激烈

培訓學校開辦的越來越多，競爭特別激烈。特別是在一線城市，基本飽和。家長對培訓學校的各種宣傳策略基本免疫，招生是一大難題。

2、 教師分層特別高，不穩定

員工開銷比較大，尤其是教師。能拿到收入的50%，甚至更多。還有宣傳員、銷售的提點等等。利潤點不高。沒有經驗的教師留不住孩子，有經驗的教師需要靠高收入留人，有高收入的崗位特別容易跳槽。

3、藝術類、語言類的培訓學校更容易操作

藝術類和語言類的培訓學校，受眾群體比較多。例如小朋友都願意學習舞蹈、美術、英語、跆拳道、程式設計等等。反觀小學後，老師辦補習班的就開始了，生源比較少。初高中基本就是一對一了。

4、 線上培訓對實體培訓是個巨大的衝擊

線上課程越來越專業，解決了很多線下不能實現的問題。尤其在疫情後，很多家長髮現自己的孩子還是很接受線上的課程的，也不是必須面對面，改變了一些人的習慣，對培訓學校來說又失去了一些生源。不過二三線的城市，建議開設線上課程，市場還是非常好的。

1、文化類補習

根據自己孩子的實際情況，安排一些適合的輔導還是可以的。需要注意幾點：孩子要喜歡老師並接受補課這件事情；老師要專業，對教材要有足夠的瞭解，並能保持和學校老師的方法同步；家長要跟蹤，不能認為補課了就完事了。

2、藝術類補習

根據孩子的興趣喜好，找專業的老師上課，效果還是非常不錯的。

3、 體育類補習

個人比較推薦，強身健體，一生受益。例如：游泳、羽毛球、跆拳道等

培訓學校由古代的家庭私塾演變到今天的培訓學校，一定是有它存在的價值。至於好不好，要看個人需求。對於一部分有需求的人來講培訓學校好，可以幫孩子們提高成績，可以培養個人興趣和愛好。如果你有錢有需要加上授課老師比較專業和負責，那麼培訓學校好。但是如果你沒錢或者沒需求或者是學校老師不專業不負責，只要有前面的任何一種情況存在，那麼培訓學校在你眼裡就不好。

培訓學校是本意是讓學生能夠獲得更多的興趣培養和學科鞏固，出發點是好的，也是市場經濟下的必然補充，存在即合理。

一方面，學生在課堂掌握的內容不紮實而家長能力又不夠的情況下，學生為了能補上自己的短板，選擇培訓機構是必然選擇。另一方面，很多培訓機構是學校教育內容的擴從，比如，舞蹈、武術、游泳、檯球等，這是在中小學很難開設的課程，而興趣的養成與塑造恰恰是在學生的青少年時期，所以踐行物質滿足與精神滿足的社會價值觀下，很多興趣培訓機構應運而生，本無可厚非。

但是也應該看到現在培訓機構市場的一些亂象，比如，辦學資質不夠、亂收費、培訓費套路貸、甚至攜款潛逃等層出不窮，不僅讓很多學生家長遭受財產的損失，還擾亂了正常的市場秩序。

究其原因:

一、經營者自身法律意識淡薄。面對培訓行業金錢的誘惑鋌而走險。

二、入門門檻低。很多沒有真才實學的老師授課導致課程沒法保證。

因此。需要共同發力，杜絕上述現象。

第一、相關部分加強監管，對於資質不符合的機構進行查處。

第二、培訓機構自身要加強教研、做好服務。畢竟口碑才是硬道理。

第三、對於信用不高或者非法的機構加大懲罰力度，形成威懾力。

對於家長與孩子，培訓機構就是一個工具，使用得當，自然成績提高，能力提升，興趣養成，培訓機構就是好的工具。

對於經營者，培訓機構就是盈利謀生的工具，經營得當，口碑炸裂，自然生源不斷，生意紅火。

我之前大學畢業的時候有一階段為了工作需要有參考過網路班級的辦公軟體培訓課程。如果您要學習的和我這個類似，建議如下。

很多培訓機構的話廣告打的很誘惑人，但是你要明白一件事情，就是你學這個技能的目的是為了什麼？是為了學習好了工作方便，還是興趣？

其次的話觀察好該培訓機構的規模以及師資力量，瞭解培訓講師的實際作品。以及過往學員的作品和實際工作成效。千萬別總聽招生老師的片面之詞。

最後的話培訓班對於一項技能的培訓，基本都是教你快速入門，不會深入講解，最後還是要自己去大量練習。培訓機構帶入門的話要比你自己去摸索少走不少彎路。如果經濟條件可以的話，可以參考，而且你要大量練習。如果經濟條件不好，找同行或者朋友，同事讓他們指導你，很多技能都是在工作中學習最快的。