其一，是孩子的成長是個多方面的因素，學校家長和社會缺一不可，而家長和老師又是孩子生命成長的關鍵，家長和老師就像是合夥人，好的合夥人不僅僅使命，願景，價值觀一樣而且還互補，他們的產品就是學生，當然，如果合夥人不努力，公司可能倒閉。

其二，形容家長和老師的關係除了時間這個恆定的尺度不變的情況下，家長可能要付出相應的錢，老師要付出技能，這就像合夥創業一樣，有錢的出錢，有能力的出能力。

其三，家長和老師一定要相互協同，達成共識，減少內耗，共同為孩子負責，這就像合夥人同甘共苦一個道理。

老師和家長的關係，得分幾種來談。首先，我覺得作為老師好，一般是十分尊重每一位家長的。學校的事，孩子的事都會事無鉅細地做好。這時，家長如果尊重老師,感謝老師對自己孩子的付出，那麼這樣的家校關係會非常和諧。家長會配合老師完成各項任務，對孩子也會督促，絕對不會做甩手掌櫃。這

還有一種是對老師滿腹怨言的家長，覺得老師對自己的孩子不上心，處處針對，自己從來不過問自己孩子的學習，等到期末考試考差了就怪老師對自己孩子不負責，覺得老師失職。對老師的工作自然而然也會打折扣，甚至很不配合。這樣的家校關係很緊張。不管怎麼樣，老師和家長因為學生這樣的存在產生聯絡，心應該往一處想，勁應該往一處使，才是雙贏！

教師、學生和家長是教育事業的基本組成部分，他們的關係猶如行船，在洶湧澎湃的河流中，學生是激流中逆流而上的輪船，教師是船上的主舵手，家長是船的副舵手，把船開到目的地是舵手們共同的責任。如果學生是花，家長就是種花的人，老師就是護花成長的人。

1.合作伙伴。這是最基本的關係，家長將孩子送到學校，就是把一個家庭的希望交給了老師，他們的 孩子在讀書效益方面的產出，極其依賴老師。而老師在教育教學方面要做到最佳化，也需要家長的全力配合。只有家校合一，才能使教育形成合力，達到最好的教育效果。

2.學習夥伴。每個家長都是孩子的第一個啟蒙老師，很多家長在育兒方面很講究方法，很有經驗，把孩子的習慣培養得很好。某些方面教育方法也是值得老師學習的。我們學校還經常進行家長大講堂，讓有一技之長的家長，到學校來給老師和孩子做講座，拓展知識面。而教育教學孩子，畢竟是老師的專業本職工作。對於孩子的道德教育、知識教學、心理輔導還是有專業方法的。所以很多家長家庭教育上有問題的話，也經常向老師請教。老師和家長互相學習，互相提高。

3.朋友關係。老師跟家長之間由於工作關係，經常溝通接觸，打交道，對彼此的品性非常瞭解。加上他們共同的目標，都是把孩子培養好。他們之間互相依賴，互相信任，彼此尊重。所以友情會越來越深厚，最終成為朋友關係。

4.互評關係。現在的教育機制越來越完善，考核的內容和方式也越來越標準化。除了老師評價學生和家長，還有家長評價學校、評價老師。評價公平、公正、公開。這樣更有利於促進老師工作的積極性和有效性。

沒啥關係。好學生不是教出來的。成績差的。也不是教出來的。有的孩子天生學習無壓力。有的孩子。天生不擅長學習。