第一次警告，在其桌子上敲打幾下，以示警告。第二次再犯就要說出來，有人在作弊而不說其名。第三次再犯就要沒收試卷

我覺得最好辦法，先問他為什麼作弊，之後找個合適的時間跟家長慢慢溝通，千萬不要讓家長打孩子，如果打了話，孩子的心理會慢慢內向

正確處理好學生作弊問題，既關係到學生的尊嚴，也關係到老師在學生心目中的威信。

當學生作弊時，第一次警告，在其桌子上敲打幾下，以示警告。第二次再犯就要說出來，有人在作弊而不說其名。第三次再犯就要沒收試卷。

考試結束後，要對學生進行教育:

首先，與學生進行真誠平等地談話，加強其對作弊行為的認識。

其次，對學生進行鼓勵，幫助其樹立正確的考試觀。讓學生承認自己的錯誤，向其說明考試是為了檢查學生的學習效果，實際就是查漏補缺的過程，不必對考試過於緊張，不必因此而產生過大的心理壓力。

作弊是一個誠信問題，學生作弊極為違反了學校的規定，又不利於健康成長。因此老師在平常應該加強誠信教育，要求學生遵守紀律，嚴於守己。學生作弊不可怕，關鍵是看老師怎麼教育，怎麼引導才能讓學生健康成長。

一、原則。

1.尊重學生。學生是發展中的人，教師要尊重和寬容學生，尤其是尊重學生在發展中的不足和錯誤。

2.引導為主。新課改理念倡導教師要充當學生學習的引導者的角色，學生是學習的主人，教師要引導學生認識到作弊的性質和危害，使學生主動認識到錯誤，從而自覺改正。

3.批評為輔。適當的懲罰可以提高教育的效果，適當對學生進行批評，可以引起學生的重視，使學生了解到事情嚴重的程度，自覺規範自己的行為。

二、措施。

1.誠信教育是預防作弊的根本。作弊實際上是屬於誠信問題，作弊學生往往是誠信缺失所致。一方面，教師要肯定學生想要獲得好成績的美好願望，讓學生感到自己被尊重，進而再幫其分析作弊的最大受害者是自己，學生可能就會聽進去;另一方面，教師要召開誠信教育的主題班會，透過學習誠信的格言，交流名人講誠信的故事，引導學生討論不講誠信的危害等方式，讓學生體會誠信的重要性。

2.嚴明紀律是杜絕作弊的有效保障。教師要在班裡營造公平競爭的環境，建立嚴格的考試紀律，在學生得知作弊要付出的高昂代價後，自然就會放棄投機取巧。

3.真誠信任促進學生自我約束，遠離作弊。信任指的是教師信任學生，相信學生依靠自己的努力可以獲得好成績;信任還指學生之間相互信任，這些都能給學生以極大的鼓勵，使學生更加自律，自覺遵守考場規則。

有些作弊的學生是屢教不改的，這就要求教師一定要有耐心，要相信學生一定會改變，再運用以上的解決辦法，相信會使作弊現象有所緩解甚至消除。相信考生透過學習，能夠在面試中從容應對此類問題。

我是一線高中教師，監考無數！處理作弊現象是常規工作之一。如何恰當處理作弊問題，應該分情況。

眾所周知，高考是國家選拔人才考試，所以處理作弊問題是非常嚴肅的，輕則取消單科成績，重則考試資格。但是，從我監考高考的經歷來看，我們監考教師不會輕易將作弊問題寫進監考報告。原因很簡單，高考監考倡導的是將作弊消滅在萌芽狀態！因此，監考時一旦發現學生的小動作，一般會及時提醒:走到跟前，停幾秒！“做賊心虛”，這時，他一般會領會，也知道被監考老師“監控了”！所以一般不會形成大的作弊行為，最大限度保護了考生，也沒有打擾其他同學正常考試。

學校考試由於嚴肅度不及高考或中考，所以學生不乏些在考場愛做動作的。由於監考自己學生，同時樹立良好考風，所以懲處力度加大。一旦發現抄襲，監考老師會當場處理，記下作弊學生班級、姓名等，考試結束後上交年級部，按照學校規章制度處理。

有人可能會說，這會不會讓學生記恨？試想:學生作弊你不處理，那麼考場其他同學事後會舉報你監考不負責任！被記恨和被學校處分，哪個後果嚴重。還有，真正嚴肅監考，按規章處理作弊現象，學生也不敢太放肆！

教師監考一定要認真負責，努力不讓學生形成作弊事實；此外，發現作弊問題，按規章制度處理才是最好的處理！

學生作弊一定要管的，但是要講方法，比如某個學生作弊了，考試成績明顯不符合他平時分表現，老師可以課堂讓他做題，根據他做題的表現來判斷學生是否是真的之前作弊了，千萬不能冤枉一個學生，不然他的一生都可能被老師的誤解毀掉。

如果真的作弊了，老師可以私下叫他到辦公室談談，告訴他作弊對班級學風的影響，一個人作弊，老師不管，那麼同學們都會為了自己心中的一點成績上的虛榮，紛紛效仿，這樣那些努力學習的人就會看不到自己的進步，從而進一步害了其他人。

所以一但發現學生作弊或者懷疑學生作弊，一定要認真處理，這樣才能為社會培養人才，為復興中國夢盡一份力。

當了這麼多年的老師，做過無數次的監考老師，也碰到過很多孩子作弊。當看見孩子作弊時，老師怎麼處理才最妥貼呢？結合我自身的事，我來談談如何處理這個問題。

我們讀了二十幾年的書，經歷了無數次考試，小到課堂上的每日一測，每日一聽寫，大到高考、研究生考試、託福。沒有認真上課和複習，我們很多時候面對一張張試卷，真的頭腦一片空白，怎麼辦呢？大家都不傻，能看別人，肯定不會放棄這個絕好的機會。這就出現了老師說的作弊現象。

如果在中考、高考、研究生考試的考場上，有學生作弊，作為監考員的老師，嚴格依照中國考試製度和考場紀律，本著公平公正原則，做出提醒，警告，甚至對不聽勸者沒收其試卷，是不為過的。但在平常的期末考試，學生作弊，老師可以寬容大度些，提醒學生作弊是錯誤的行為，學生改過，老師不追究。

這一點，針對平常的不那麼重要的考試。有些孩子一學期來，都不聽老師上課，什麼作業都不寫，什麼都不會，只會聽著下課鈴聲響，拿著飯盒去食堂吃飯。這樣的孩子，一旦考試，只能抄襲他人，不抄就交白卷。碰到這樣的孩子，老師批評沒有什麼用，最多他什麼都不寫，留空。

還有的孩子自尊心特別強，自己作弊，老師一說，眼淚汪汪，讓人覺得他很委屈。這類孩子，老師不能大聲嚴厲批評，搞不好他會做出過激舉動，把你嚇一跳。把你嚇一跳不要緊，就怕他自殘、自殺，讓你老師丟了飯碗。

對於這問題，你有什麼樣的看法呢？

（1）加強思想道德教育，特別注重正面教育，注重誠信教育，使學生明確考試舞弊是一種不誠信的表現。幫助學生在認識上分辨是非，樹立誠信為榮的觀念；

（2）對成績差的學生給以予熱情的幫助，考前應對學生進行補差。要找學生談心，解除他們的心理壓力，調節情緒，平衡心態，提高信心。堅決不諷刺不挖苦；

（3）適當進行批評、處分，對於屢教不改的學生，要適當的對學生進行批評教育，可以對學生有威懾作用。