不願意，但會懷念高中生活。小學中學，高中，大學，到後來的上班工作，最最懷念的還是高中生活。高中時期，我們的價值觀人生觀都差不多定型，也知道什麼對自己是重要的，什麼人值得交朋友，什麼值得自己去追求。現在回想起來，記憶深刻的也都是高中時期的事情。剛進校園結交的室友，半夜一起躺被窩點著手電筒看明曉溪的小說，再探討小說故事情節。一起坐在操場邊啃著白饅頭……還有暗戀了三年的那個他。這些都是美好的，值得懷念的。當然，也記得就因為一句閒話，和同學大打出手。在背地裡散播謠言，拉幫結派。也記得因為考砸了，被班主任獨自叫到辦公室罰抄……

但是，現在出了社會，高中的同學還是那樣鐵，難過了一起聚，高興了一起瘋。有困難了，二話不說來幫忙，即使是之前大打出手，發誓此生再不來往的你。

雖然有很多的不美好，很多的無奈，但如果重返高中，也許現在的生活就變樣了，沒了愛我的老公，沒有可愛的兒女，也沒有我現在熱愛的事業。如果重返高中，也還是有很多的無奈和不美好，但那就是成長，成長該留下的痕跡。才懂得現在的生活來之不易和如何好好生活。

既然經歷了，那就還是讓它隨風而去，想懷念拿出來懷念，不想留念，那就好好珍惜當下生活。

我非常後悔沒有讀大學，如果能重返高中，我會好好學習，考一個自己所喜歡的大學，讓自己的人生經歷更加豐富多彩。

我的回答是願意，非常願意，高中對我來說有太多的遺憾，遺憾自己沒有好好學習，考一個好的大學，導致與曾經的朋友漸行漸遠，讀書真的可以改變命運，現在完全沒有像以前那樣能專心的學習，好好努力吧，至少我還算年輕，加油！！！

1、如果人生可以重來一次，你願意重來一次嗎？既然已經發生了的，我們就只能面對，接納自己的以前，迎接自己將要面對的未來。

2、高中是我人生中非常難忘的一段時光，它是我青春時光的美好回憶，是我奮鬥學習的歷程。我感謝這一段美好難忘又刻骨銘心的讀書生涯。尤其是在高三那一年，我熬過無數個夜，做題做到哭，打著手電筒看書看到凌晨。我很勤奮，但我的進步似乎並不明顯。我羨慕那些好學生輕輕鬆鬆就能考前幾名，而我要很努力地學習才能衝進前十幾名。我懷疑過自己，否定過自己，但我一直對自己說勤能補拙，我一定可以的！高考出成績的那一刻是我最緊張的，當成績出來的那一刻，我興奮地跑了好幾圈。我考上了，我終於做到了！原來我也是可以的。雖然我沒有別人聰明，但我一直在努力。上天一定會眷顧努力的人的！我感謝高中這段難忘充實的時光，它讓我看到了努力的力量。這段時光是我人生中刻骨銘心的一段，我熱愛我的高中，熱愛高中的自己。我不需要重返我的高中，因為我曾經的經歷是如此難忘。

3、懷念啊，青春！懷念啊，我的高中。願我們永葆一顆積極向上的心，面對未來，不畏懼，不怯懦！願我們從容淡定地過好這一生。面朝大海，春暖花開。一切是如此美好，我們還需要重來一次嗎？

4、活在當下，努力奮鬥，人生沒有彩排，每一天都是現場直播。願我們不念過去，不畏將來。

高中是生活中最青春的年紀，有著所有人心中最美好的秘密，但是如果有機會我還是不願意重返高中，因為人都要往前走，就算回去了那又如何，該要繼續的，還是要繼續，要有面對未來的信心，找到未來！

我願意，因為高三我遇到了我喜歡的人，雖然我知道我不能對她有什麼未來，但是我願意和她重新走過高考那一段路，我願意在給她補數學

穆穆

上大學之後很懷念高中生活，但是如果真讓我回去的話，我還是不太願意 。畢竟大學的自由是高中無法比的。高中總有遺憾，但哪裡不存在遺憾呢？

願意沒有經歷過，人生遺憾，當時90後很多吃了法律盲虧，被學校老師誤導，學校為一己之私好多學生沒有參加高考……遺憾

就算如你所說的，我們可以穿越時間，重返高中，我依然堅定地說：我不願意。

我不願意重返，因為我的高中時光幾乎是我25歲的生命中最灰暗的一段。記得我初中畢業時，以全校排名前五的名額考上了我們當地的一中。在等待通知書的漫長假期裡，我無疑是幸福快樂的，但那些快樂似乎耗光了我所有的運氣。真正開始高中生活後，才意識到重壓的可怕。從踏入一中的校門起，緊張壓迫的恐怖氛圍始終籠罩著我。

首先，當然是殘酷的軍訓，學校領導的意思是想給我們點刺激，激發我們的鬥志。然後，緊接著就是按成績高低分班。當然以上只是部分前奏，當時正值學校教學改革，我們這一屆自然成為了首批小白鼠。

學校給出的教學方案是“自主學習”，上課形式是把學生們分成若干學習小組。上課時，老師不講課，因為要求學生提前預習，老師一進門就是隨堂測驗，測驗後直接評講，然後響鈴下課。據說這種教學模式誕生於副校長去黃岡中學考察的結果，但千萬別以為這種形式有多棒，至少不適合我，它不適合許多像我一樣普羅大眾，倒是便利“實驗班”的那些頂級學霸。難道校領導認為，全年段一千多個學生都是頂級學霸？這種教學方法的實施結果，就是每堂課都是一場考試，而且考之前還都可能根本沒掌握知識點。也許有人會因此責怪我的自學能力，但如果學生都能透過自學成才，還要老師幹什麼？

這種完全不負責任的教學方法更誅心的一點是，給普通的學子們完成極大的心理壓力。因為分組學習，六七個人圍成一圈坐在一起，彼此間呼吸可聞。每次隨堂測驗，可以就成了心理測驗。組裡學霸當然輕鬆自在，但其他人就沒那麼幸運。害怕測驗成績太不好看，害怕提出“低階”問題別組員嘲笑，害怕拖延大家時間，害怕給小組臉上無光……諸如此類，不勝列舉。回首過去，驀然發覺，這種教學於我而言有害無益。我幾乎因此平添了諸多煩惱與壓力，而忘了學習本身。

也許我也不該一切的責任都歸咎與一種教學方案的革新，但我想表達的其實無外乎於：高中變態的壓力讓人喪失了學習的快樂。順藤摸瓜，終點無疑就是張開血盆大口等著老虎“高考”，而做著三年備考的高中學子就像是不斷喝酒壯膽的武松，可是，有人的就是打不過老虎，喝再多的酒也是白搭，結果只能是把自己給喝死了。可是，管你能不能打虎，也要打！能不能喝酒也要喝，多麼無奈與荒誕。

我不願意重返高中，因為那樣的絕望與荒誕經歷一次也是多！

如果時間可以回來，讓我回到高三，當然願意十分願意，為什麼會不願意？時間是多麼美好，十六七歲的季節，歲月中。最美的季節。

煩惱與憂愁都因青春美麗而絢爛，多姿多彩，夢想與未來都在向我們伸出手。

哦，人生中最美麗的年齡，最美麗的青春，創造最美麗的夢想，在記憶深刻，那一對最美好的歲月是多麼難能可貴。

夜生活雖然苦，但因為奮鬥，因為美麗而如此的讓人記憶深刻，讓人懷念。

高中！我的記憶裡是最苦的時候。每天備考累成狗，青春期面板也是差得一塌糊塗。備考壓力上火面板就更差。 不是小時候想象的悠閒校園，所以我不想回去，反而現在更自由！