熙熙攘攘，皆為利來，從原來辛辛苦苦，兢兢業業的老教師，到現在，課外班的鋪天蓋地，都是一種強烈呵呵對比，教育產業化 讓多少莘莘學子成為諸多企業的標的物，線上教育其實也是換湯不換藥，如果對現實情況，不能改變 ，非要接受的情況下，線上教育也是需要拼效果和價格 ，服務的！

我覺得應該叫線上輔導。有問題的人往往是勤於實踐的人，在面對自己所做的事（亦或所動手組裝的東西）。沒有理論知識，最基礎的都不懂。查資料有時很難理解。線上請教專業人士，不是更方便嗎？

一直以來，教育的公平化問題備受社會關注。日前，中國教育學會會長顧明遠在北京召開的2011年個性化教育國際會議上再談教育公平，並提出一個發人深思的新觀點：“最終的教育公平，應該是每個學生都能透過教育而激發潛力、得以發展，透過教育而獲得人生路上的成功。要實現這個目標，則需廣泛推行因材施教、鼓勵個性發展的個性化教育，以取代陳舊的教學模式。”　

1.線上教育是什麼？為什麼線上教育現在這麼火？

要理解線上教育，首先要理解教育是什麼。因為線上教育首先是教育，其次才是線上。

美國教育心理學家 Benjamin Bloom 把認知領域的教育目標分為 6 個層次：基本知識 （Knowledge）、理解 （Comprehension）、應用 （Application）、分析（Analysis）、綜合 （Synthesis）、評價 （Evaluation）。傳統教學中是依賴於課堂上的老師。這個帶來老師的水平決定了學生教育。這很大程度上是靠運氣，你運氣好遇到了一個合適的老師。

而線上教育不是簡單地把課堂複製到網上，是想如何對教學模式做結構性的改變，從本質上提高教學效果。進入到網際網路時代，網際網路對教育的影響有體現在優質教育資源的整合和學習資料的分析。透過對學生學習情況的精確的、個性化的瞭解，發現學生在 知識 和 理解 方面掌握不夠的地方，為下一步的教學提供依據。翻轉式課堂教學模式這個新教學模式的一個典型的流程是：線上學習、線上練習、學習系統分析學習資料。上圖就是Coursera創始人Andrew Ng透過手寫板教授線上課程。

根據目標的不同那麼選擇的學科種類也不同。比如中國學生想出國讀大學，肯定想學習英文的大學入門課程，最好是她理想大學的興趣專業；對於職場，也許會學習面試技巧，管理領導力的培養；對於一些休閒類的喜歡學習的，會看一些文藝歷史的課程，而對於技能類，也許是學習某一個程式語言。

而國內的教育之前有很多誤區，學生在最黃金年華被桎梏在做題，課業壓力上。而我在大學時候也遇到一些同學把時光都荒廢在遊戲，無聊的肥皂劇，網上購物上非常可惜。這麼好的時光，這麼大的世界，要麼讀書，要麼旅遊，心靈或者肉體總有要有一個在路上。當然我也看到了一些改變，目前有很多中外學生交流專案，政府支援大學生休學創業，激勵大家去改變社會，我覺得這正是每個青年人的責任。請大家記住西點軍校的校訓是“責任、榮譽、國家”。當你學習到足夠的東西，就是去感恩和奉獻的時候。我也盡我所能，為教育事業而奮鬥！

在以考試為目的的教育環境之下，中國學生的自主學習意識和能力降低。與中國教育以顯性的應試來劃分學生群體不同，西方教育實際上透過一個寬鬆的過程，偷偷完成了社會分層。大多數老百姓的孩子在這個溫水煮青蛙的過程中，自然而然地被沉澱了下來。

在西方社會，孩子們的確可以有一個開心、幸福的中小學，但“更少的學習、更多的遊戲、更寬鬆的管理”，實際上意味著如果想要躋身社會精英，你需要更自律、更多的課外輔導與公立教育之外更多的社會資源。

說到底，中國教育與西方教育的不同，絕不僅是方法上的不同，而是教育功能定位上的不同。中國學生在學習上具有趨利性。中國的教育是底層向上攀登的階梯，平民子弟要想成為精英，就必須吃苦受累。而西方的教育則是一個分層機制，它的大眾教育只提供基本、有限的教育，要想成為精英，就必須從市場上另行購買教育，買不起的人則自然而然地被淘汰。

網路教育真正的社會效益體現在讓優質教育資源更平等了，人們有更多機會接觸高等學府的課程內容，但由於社會氛圍和社會認知度的問題，真正應該受益的那個群體並沒有瞭解到網路課程的存在。

北美學生和中國學生實際上是兩種不同的群體，中國學生目標是在考試中獲得高分。他們更注重考試的技巧而不是知識本身，而且在學習過程當中，絕大部分學生必然需要來自權威一方，比如父母的壓力。純線上的學習方式會讓中國學生耐心不足，注意力不擊中。

為了能夠及時取得到學習成果，中國學生更適應面授，無論是在家還是在地面學習中心，中國家長會更願意把孩子送到離家近的線下機構，因為老師可以監督學習更高效地學習，面對面授課。所以，可汗學院、MOOC這樣的網路教育形式對中國學生學習習慣的影響遠遠低於美國學生，線上與線下相結合的網路教育方式更適合為考試而學習的中國學生。

我只從線上教育如何滿足當下中國k12教育家長的痛點，來說說他的未來。

第一，線上教育，滿足了一二線城市，家長工作忙，線下輔導班接送成本高，交通距離遠等一系列問題。線上學習，當前的主流模式是，主講+輔導的雙師模式，能夠滿足並保障孩子學習效果。

第二，對於非一二線城市的家長和孩子，缺乏好老師，補課價格貴是他們關心的重點。線上學習，很好的將全國甚至全球的優質師資彙集，而且透過網路的當時降低了成本，價格更合理。比如，以三四線城市的價格來聽北京名師的課程，作為家長的你，能不動心嗎？

總之，隨著教學改革的不斷創新，如今北京中考的英語口語老師，已經開始嘗試“人機對話”。個人認為，線上學習，將是未來主流的學習方式，與大家拭目以待。

大家好，我是羽翼互動benny。說下我的個人看法。

在教育資訊化2.0的大背景下，體制內教育企業需要推動新技術與課堂內外教學活動深度融合，資源、平臺、應用和服務深度融合，隨著網際網路的不斷髮展，線上教育的優勢會越來越明顯，傳統教育行業也必須要做出相對應的改變。

例如目前線下傳統的學科類教育（語文、數學、英語等），可以將上課過程錄製下來，然後透過免費或者付費的方式，在網際網路知識付費平臺上進行上線釋出，其課程面對的使用者可以大眾也可以是學生群體內，其優點在於學生可以將上課內容進行再次聽講，利於使知識更加的牢固。另外，還可以將一些課上筆記、練習題以及一些小知識等也統一上傳到網際網路上，如果條件支援的話，最好就是能線上進行相關的授課，使線上與線下得到更完美的融合。

而個人教師透過線下教學資源數字化，也可更好的營造個人品牌和口碑，樹立和積累自己的知名度、口碑、影響力；對於中小型教育培訓機構而言，使用雲課堂線上教育模式，可更好的最佳化成本，豐富課堂授課模式，突破地域限制，實現跨地域招生。

線上教育的發展前景是非常好的，這點是毋庸置疑的，但是線上教育為什麼還沒有出現爆發，這點也困擾了多線上教育的從業者們。

我認為，雖然線上教育發展勢頭好，但現在並不是一個成熟的市場，使用者群體還不是那麼的名氣和廣泛。

而且還有一個重要問題，雖然目前線上教育的形式多種多樣，但就統計來看，主戰場仍在PC端。尤其是系統性課程的學習，使用者更願意放在PC端，透過某一整段的時間完成，這樣的線上教育課程，移動端起到的作用僅僅是約課、零散知識點記憶、課後問題解答、社群提問等。

移動端是網際網路發展的趨勢，幾乎可以斷言移動端會成為接下來線上教育的主要戰場。

但很多線上教育從業者們還沒有完全認識到這個問題，他們的課程更多還是集中在PC端，各種雲課堂，雲網站上面。

線上教育在中國其實已經小範圍的開花結果，並且產生連鎖反應。如果家裡有小學的孩子，用過幾個民營的線上教育的英語培訓平臺的產品，就會感到這個行業已經在發生裂變。本人從事線上教育智慧教室這塊業務。從我的孩子和周圍的家長上線上英語課的情況看，我清晰的看到了轉折點。人工智慧的迅猛發展和寬頻技術的普及，線上英語培訓這塊，不但體驗非常好，而且後續的評價與分析，隨時都可以查詢，甚至於遠端監控到孩子學習的課堂實時表現，老師的回訪，和隨意的更換更適合自己的老師，這些就是個性化的教育的體現。也是提升效率的體現。我的孩子，從開始的排斥，到現在自己主動每週兩節課，自己主動上課。表達也清晰，邏輯合理。最關鍵的是讓孩子產生了興趣。

在筆者所在的行業，我們的智慧教室體驗中心自搭建起來以後，各界專家學者、政府官員以及供應商到訪絡繹不絕。在學校教育這塊，所有的人都認為是時候變革了，因為150年來，我們的教室環境和教育方式都基本沒有變化。但是2018年，一定是線上教育變革元年，這個從黨和政府以及教育部的工作報告中也提出來了。面對社會需求的變化，怎樣才能讓學生適應職業和技術發展的需要，能夠個性化學些、高效學習。這些都是今天的中國教育面臨的巨大挑戰，也是國家發展的戰略所在，當然這塊也是線上教育的大好機會。據我所知，在這塊變革最積極的是國內的開放大學系統，因為他們最後可能做深刻的改變。

你好，我是美麗（Jodie），一個深耕4年網際網路一線的自媒體策劃人。

我個人是很看好線上教育的發展的。簡單分享幾個觀點：

傳統的課堂，特別是對於出了社會以後想再利用下班後時間來提升自己能力的上班族，放學後補習功課的學生，都可以利用碎片化的時間，多次重複的學習那一堂課，再也不怕錯過任何一個知識點了。這點來說確實便利了很多

於老師而言，也是可以更高效的運用時間，不出門直接在家就可以輔導學員，特別是把線上教育作為第二副業來做，增加了很多人的第二收入。

知識付費的興起，讓更多的人把自己垂直領域的專業知識，技巧，乾貨等整理出來，錄成影片分享除了，於老師化更多的時間備課讓內容的價值最大化，於學生而言分攤的成本低了，以前幾百上千的課程，現在也許幾十就可以多次重複學習了。

如果簡單的將傳統教育內容直接搬到網上，那麼這或許屬於教育產品的數字化範疇，可能並非是未來的線上教育概念。傳統線下課程內容簡單的變成網上影片……這樣形成不了優勢。只有獨特的，且針對網際網路特點所研發的教育內容以及優質的教育方法，才能幫助品牌成長。

教學效果是否可以保證？如何製造集體學習的氛圍？學習是枯燥的，如何增加學生的學習興趣？特別是教育群體，沒有教師督促自控差等等特點都是需要關注的。而這些又都關係到學習者的學習效果，而學習效果，是更多消費者關注的重要因素。

或許線上教育已經真的來了，未來的教育不再僅僅是線下的概念。教育機構正在推動著這個時代的教育發展，我們能做的，就是擁抱新的時代的到來，讓未來的教育真正的幫助到每一位受教育者。

在我看來，最重要的一點，影片盜錄，影片破解，別人拿著你辛苦錄製的影片低價或免費分享到全網，你還怎麼進行知識變現，線上教育市場很大，但現在至少有一半以上市場被盜錄搬運的教學影片蠶食，歸根結底，現在華人正版意識還是沒有那麼強，不解決盜錄破解問題，線上教育市場永遠不會出現爆發性增長