安全教育不只靠嘴巴講，家長還應該對小朋友進行一些實踐訓練：“比如過紅綠燈，你不是單獨告訴他要怎麼做，跟他一起走的時候，用行為訓練的方法，效果會好一點。我們說發生意外意外，什麼叫意外呢？就是沒有想到。如果我們多想一點、多留心，意外就會少一點。家長重視孩子安全的話，其實還是可以想辦法的。”

理論和實踐相結合

1 出行安全

對孩子進行安全啟蒙教育，除了陪伴孩子看繪本以外，要進行安全啟蒙演練。比如，帶孩子出行，家長首先要做到不闖紅燈，並告訴孩子紅燈停綠燈行。不走機動車道，必須走人行道，不在路上玩耍。

家長帶孩子乘車，家長以身作則，繫好安全帶，並必須要讓孩子坐兒童安全座椅。 孩子自己出行最好結伴同行，同時要教育孩子不要在車內嬉戲打鬧。

2 遊玩

遊玩時家長要教育孩子，不要吃陌生人送給的食物及飲料，不要離開家長和陌生人走。不要攀爬危險的建築物及跳級遊戲。

游泳時要教育孩子不要去深水區域，防止孩子溺水。

3 居家安全

教育孩子不要觸控牆壁插座，不要私自使用燃氣灶及家用電器。不要攀爬沒有防護欄的窗戶，（家長最好把窗戶安裝防護欄）。

4 飲食安全

教育孩子不要暴飲暴食，不吃過冷過熱的食物及腐敗變質的食物。

1、我會透過情景模擬來告訴孩子，很多事情是很危險的。比如，如果出門遠離媽媽的視線，不跟媽媽手拉手，可能會找不到媽媽。而如果真的找不到媽媽，可以透過哪些方式求助。

2、我會透過閱讀繪本的方法，有很多優秀的兒童安全教育繪本，包含涉及兒童日常生活安全隱患的方方面面，而且透過小故事的方式呈現，栩栩如生，又不說教，反倒能夠起到很好的教育效果。

3、家長本身要有安全意識，家長是孩子的榜樣和一面鏡子，家長遵守交通規則，孩子就會遵守交通規則，家長在公共場合的一言一行也都會影響孩子。

對於學齡前兒童，說教是沒有用的。一定要讓他有行為上的記憶。因此，對於年齡尚小的寶寶做安全教育，建議以情景式的教學和重複練習為主。

比如，對於防觸電，最好可以透過一些童話繪本，讓孩子親眼看到如果觸電之後會有什麼後果；又比如放走丟，甚至可以模擬一次走丟後的應對方法。

一天不練手腳慢，兩天不練丟一半。除了在每次碰到相關場景時父母都重複安全須知，更重要的是讓孩子形成條件反射。畢竟當危險來臨時往往只有幾秒鐘的反應時間。

我認為對孩子進行安全教育刻不容緩，必須從小就培養安全意識。所以，對我的孩子而言我是這樣做的：1、2歲前。兩歲前，孩子的安全意識不明確，不懂得什麼是“危險”，哪怕才被什麼弄疼，轉眼又被好奇心的驅使去拿了。兩歲前的孩子，我認為不能對他們說教，這樣不行，那樣不準，不但破壞了孩子的好奇心，而且你會發現完全沒有用。所以，兩歲前的孩子安全問題主要在於家長的保護。比如，桌角等尖銳的地方裝上防護條；門窗抽屜裝上安全鎖；床比較高的裝上防護欄；將刀具等危險的物品收起來，放到孩子拿不到的地方；開水放到孩子拿不到的地方；將插頭裝好安全插座；不要讓孩子超出自己的視線範圍等等。2、2-5歲。2歲的小朋友對安全意識開始萌芽了，漸漸開始知道了哪些“危險”，即使還不完全理解什麼是危險。那麼這個階段就可以開始理論與實踐相結合了。理論上，主要是著手一些適合孩子相應年齡階段的繪本，低年齡階段的比如歪歪兔安全系列，大一點的孩子比如《學會愛自己》系列等。實際上，就將繪本上看到的運用到實際生活中去。比如，《歪歪兔》中說了插座的危險性，不能去玩插座，那在家裡就可以現場教學了。再比如，出門過馬路，要和大人牽手，遇到紅綠燈，告訴孩子“紅燈停，綠燈行，行人要走斑馬線”等。在公共場合不能亂跑，打鬧等。總之，隨處都是安全教材。3、5歲後。5歲後的孩子，理解能力已經上升了一個層次，喜歡問“為什麼”，也基本明白危險的事情不能做了。所以除了加強基本的安全常識外，（比如，走路，乘車，用電用火，各緊急電話110,119120等）應該教給孩子一定的應急突發事件的本領，以及至少記住一個親人的電話號碼。例如，遇到壞人，如何求救；和家人走散，如何聯絡上家人；一定不能在沒有大人陪同情況下去水邊等。安全隱患何時何地都有，保障孩子安全，從小灌輸安全意識做起。

兒童安全是不可忽視的大問題，家長除了平時對孩子的親身保護，同時也應該在日常生活中講安全知識灌輸到孩子的意識中。我從孩子能開始理解外界的時候就開始給她講一些安全注意事項。比如:不能碰插座、不能碰尖銳的東西(當然這個自己一定要收起來)等等生活中的很多小細節都可以時不時提醒孩子。再大點時，可以在帶孩子出去玩的時候，教她有關公共場所的安全知識，同時還應該要教孩子必須有自我保護的意識。

只要是涉及到孩子的安全問題都不是小問題，可以事無鉅細。除了家長的保護，也要加強對孩子的安全教育，讓孩子懂得保護自己。最重要的一點就是家長本身就要有安全意識，能給孩子帶好榜樣。

對孩子的安全教育要從小做起。我是這樣做的

1孩子小時候，遇到有安全隱患的情景，我就會告訴她，從小讓她有一個清晰的認識。

2給孩子讀書的時候，會有意對一些危險場景，讓孩子想想，有什麼是危險的。

3買一些安全類的書籍給孩子看。

4生活中模擬場景。強化孩子的安全意識。

總之，安全意識要家長從小就給孩子培養。不可不重視。

從小我就對孩子進行安全教育，比如孩子特別小的時候對插座、開水瓶、刀子感興趣，我在阻止孩子玩的同時，會告訴孩子插座是用來做什麼的，有哪些危險，播放一些相關影片給孩子看；像開水瓶我會拿他的手去摸一下開水，孩子知道這樣做了後，感覺並不好，自己會受傷下次就會遠離這些危險的東西了。

你覺得對孩子危險的東西，僅僅靠語言是沒有效果的，除了告訴孩子這些東西是用來做什麼，在可控情況下，可以教孩子怎麼使用，滿足了孩子的好奇心，孩子下次也就不會好奇了。

對於孩子的安全教育不必刻意，而應該隨時隨地，抓住機會就告訴孩子一點。

比如帶孩子過馬路時，告訴他應該如何看紅綠燈，如何避開車輛，走人行道等等交通規則和安全注意事項。

帶孩子游泳時，告訴孩子要小心水，注意護具的保護、遇到問題及時呼救等等。

帶孩子外出的時候，告訴孩子如果不小心與爸爸媽媽走失，應該怎麼辦，如何去尋找可以幫助他的人，等等。

孩子的學習是需要透過親眼看見，親自觀察來加深印象的，所以不要刻板地去給孩子講安全知識，一定要在實踐中去教育。