孩子這個情況是正常的幼兒期的分離焦慮。剛上幼兒期的寶寶 都普遍的狀態。但你孩子的“炸毛”“攻擊行為”，這個特點表層的含義，是孩子的極度不安，自我保護的一種過度反應。但背後本質問題，應該是家裡的大人，一定是某個家長（也許父母，或者老人）私下對孩子的言語不當的叮囑和不經意的表達。例如：在幼兒園誰欺負你，你就還手。不要怕。或者：老人天天叨咕什麼 幼兒園小朋友打架怎麼辦，咱孩子被欺負咋辦，等等焦慮擔心的言行，都會傳遞給孩子，擴大孩子對陌生環境幼兒園的高度警覺，對小朋友的高度防禦！！ 要解決孩子，首先，家長與家中老人的心態要改變。你們大人心態平和，待人友好，孩子就被潛移默化的與小朋友也是主動友好的。 孩子會分享，學會用語言與小朋友表達自己需要，自己的訴求，更要教孩子什麼情況需要保護自己，什麼情況需要求助老師。什麼情況才能進行自衛性的攻擊，等等這些技巧細節，不僅僅是家長叮囑，更是你們日常生活中，家庭的風氣給孩子帶來的無形的影響。這就是培養孩子情商！！家長不僅僅關注孩子每天幼兒園的應對，更重要的時刻提高家長自己和家庭 成員本身的素質與修養！！！

從你的描述來看，孩子的這些行為的背後是分離焦慮的表現，同時，我們也可以看到你的孩子的適應能力也很棒，她也透過她的行為在表示我知道我要上幼兒園，我在努力適應中。

分離焦慮，是每個孩子成長的必經階段。每個孩子都必定會分離焦慮，只是每個孩子都分離焦慮不一樣。有些孩子的表現可能是嚎啕大哭，有些是攻擊家長或其它孩子，有些孩子則會故意破壞，有點孩子則是默默地留給自己，沒有表現出來，或者不知道如何表達出來。

那麼我們能為處於分離焦慮的孩子做些什麼呢？我覺得是陪伴。全身心的陪伴，高質量的陪伴。告訴孩子你理解孩子的感受，告訴孩子你看到他的行為，告訴孩子爸爸媽媽愛你。

同時，注意父母的情緒會影響到孩子的情緒。如果父母可以接受這份分離焦慮並相信孩子可以處理好，那麼我想對孩子也是有很大幫助的。

小孩子剛上幼兒園戒備心很重這是很多小朋友遇到的問題，因為他們突然從一個很安全的環境去一個陌生的環境，不安全感，這是人的本能反應。

當覺察到孩子戒備心很重的時候，要多和孩子溝通，讓她開啟心結。

這主要可以從這麼幾方面來說:

第一個就是讓孩子認識到她有很多新朋友，讓她喜歡上幼兒園這個氛圍和環境，當她對這個環境不排斥的時候，也就慢慢不再防備了。

其次，讓孩子學會分享，這個分享包括兩個方面，一個是孩子和幼兒園老師同學的分享，讓他們分享交流，比如家長可以做一些點心，讓孩子一起分享。第二個分享就是孩子與父母的分享，比如她今天在幼兒園發生了什麼，孩子的求知慾很強，家長可以適時引導，有助於進一步瞭解孩子。

再者，剛開始家長可以多陪送幾天，然後和老師密切聯絡，暗中觀察孩子的情況，剛開始有些孩子容易哭鬧，這也是正常現象。

最後就是，可以拿動畫片或者故事引導孩子，比如說書中的人物都是上幼兒園不哭的，老師和同學都喜歡這樣的孩子。

孩子上幼兒園不僅是對孩子自身的一個挑戰，也是對家長的挑戰，家長也有可能不放心，不捨得，這些都是需要和孩子一起克服的難題。