不管村校長還是大學校長 現在這教育體系和國家政策 責任大了 意識高了 我的小學校長是我們班的班主任 事很多的情況下對我們很上心

校長是一個學校的法人，是學校教育教學發展的規劃者、執行者、引領者，有一定的人、財、物的管理和支配權。

但是村小的校長與整個學校的校長有著完全不同的任務職責。村小的校長是落實學校教育教學目標的執行者，監督者，沒有財、物的支配權，但必須管理好自己村小的人、財、物。對財物支配要徵求學校意見，嚴格落實學校管理制度，保證黨和國家教育方針政策落實到位，不打折扣不走樣！

村小校長要把安全工作放在重要位置，要緊密團結教師，共同保護村小師生安全。

村小校長由於地理位置原因，要學會與農村家長和學校附近居民打交道的本領，接地氣，用老百姓喜聞樂見的交流方式協調溝通，讓這些人成為有利於學校和諧育人的積極力量！

我眼中的村小校長大多比較樸實，從穿戴打扮外貌形象上難以看出他們與一般村小教師及附近村民的差別。他們很多都嗜好菸酒，憑藉菸酒與學校老師及附近老百姓發展友好親密關係。他們與全村男女老少相處融洽，喜歡沒事聊聊天，開點玩笑。

他們大多都帶課，但帶得比其他老師少一些，一般是一個正式老師一半的任課量。即便如此，他們還經常要請別的老師幫自己代課，因為他們雖然官很少，但其實零雜事情很不少，比如縣、鎮教育系統的會議，精準扶貧，學齡孩童的統計報送，學校的改擴建及教學辦公裝置的添置……反正三天兩頭有事，一有事校長就要脫崗去辦事，所以村小校長的課一般很難自始至終一節不拉地上完。正是因為雜務是主業，上課成副業，所以校長任教課目的效果多數不大好，統考成績排在前列的少。不過他們的教學效果不大好縣裡和鄉鎮中心校的領導不會計較，他們的績效獎照樣全校最高，優秀和勞模照樣年年評，年終考核一般都是優秀。

村小校長對上級佈置的事情都非常重視，在學校傳達得都很及時和到位。要是領導和名望人士到學校來檢查或考察，校長接待會十分隆重，禮節特別周到，他希望給別人一個好印象，以擴大學校的影響和知名度，弄得好，還能額外獲得一點扶助和捐獻，這樣會給學校師生帶來真金白銀的實惠，大家自然都打內心高興和支援。

村小校長都是在中國鄉土社會的現實土壤中生長起來的，有鮮明的地方特色和形象標記。一般的人要麼幹不了，要麼不願幹，因為其中的酸甜苦辣不是隨便什麼人都受得了的。