絕大多數而言，因為缺少知識而不能脫貧的人很多。而教師作為知識的傳承者在這場脫貧攻堅戰中就更有所作為。沒有知識沒有謀生的手段，如果你是職業學校的老師，教給欲脫貧者電焊，電器維修，家政 ，護理，廚藝，汽車維修，汽車駕駛，種養殖，電子商務，美容美髮。總有適合一種脫貧的技能。如果你是中小學老師，補補脫貧者文化課基礎知識，減少他們為難裹足不前的消極情緒，增強他們戰勝困難的勇氣。如果你是大學老師，高附加值的新產品開發，帶動鄉親們致富就更加有保障。

我們百年富強夢能否實現，關鍵在於能否脫貧，這不僅僅是駐村幹部的事，更是廣大教師知識分子的分內職責。只要人人獻出一點兒，世界將有美好明天，我們的強國夢才會早日實現。

教書育人是教師本分！做好自己的本職工作，真心為孩子著想，平等對待每一個學生！創造性的做好教育工作。

個別地方可能會叫老師包乾貧困戶，做脫貧戶的統計調查走訪。脫貧攻堅是黨的十九大提出的三大攻堅任務之一，脫貧攻堅是否實現，事關全面建設小康任務的是否完成，事關我們黨建黨100週年任務是否完成！叫老師去參與脫貧攻堅，似乎偏離了中心工作，但每一個人民教師，都要融入中國的大局中去，這也是中國國情決定的！因此要調整好心態，快樂的參與到脫貧攻堅偉大實踐中去！

提的問題比較寬。淺談幾句:小學老師應側重家訪、瞭解情況；中學老師應側重學生思想、思維的引導，力所能及的技能培養和導向，瞭解學生家庭情況，特別是幫貧困學生家庭怎樣經營好副業的收入，給出點子，解決問題，特別是知識上（老師也應該看些適合貧困地區的課外知識書本）怎樣給予指導等等。其他略……如職業學校老師、大學老師……。