1.選擇這個課題的原因是什麼？

首先從主觀入手，每篇論文都對應著相應的專業，可從當前該專業的社會大致情況來簡要分析，其次可以結合自己的實習經歷來分析（實習過程中對該專業有了更深的社會認識，發現了一些問題等），最後，可以說是與指導老師進行深入溝通交流後選擇該課題（這一點很重要，至於原因，請您自己揣測！）

2. 該課題研究的意義和目的？

這一問題一般在開題中就有提及，正文中也有相關小節說明，只需要對其加以總結提煉即可，需要注意的是，一定要邏輯清楚，條理分明，不可想到哪兒說到哪兒，東拼西湊會給考核老師留下不好的印象。

3. 全文基本結構、框架是怎麼設計的？

該問題的回答並非是讓您將論文大綱講述一遍，而是對整個文章的一個綜合說明，比如：全文按照“總——分——總”的結構展開論述，開頭從總體上論述XXXX的特點等大背景，之後“提出XXXXX問題”，再根據問題提出XXXXX對策，最後是總結陳述，各部分相互間存在邏輯聯絡，相互配合，成為整體的有機組成部分（該結構是最為常見的結構，您需要依照自身文章實際情況做具體分析。

4. 全文各個部分之間的邏輯關係是怎樣的？

該問題的回答與論文大綱相結合，比如：全文的邏輯關係是，首先交代大背景——對XXX現狀加以論述說明——提出XXX當前存在的問題——分析原因——提出相應的對策建議——對全文進行總結說明

5. 在研究該課題過程中，是否發現了不同的見解？自己是如何逐步認識這些見解的？又是進行處理的？

該問題切忌回答“並未發現不同見解”！！！！！首先必須要肯定，對於該課題存在諸多不同的見解（此處需要對各類不用見解加以總結闡述，分列成條，比如傳統觀念認為XXXXXXX，現代觀念認為XXXXX），其次，闡明自己是如何看待這些不同見解的（記住，不能完全否定或肯定某一種見解，各個不同見解都提出一些自己的看法，不管對錯，只要不離譜即可），最後，處理不同見解，一是在論文寫作中是怎麼處理的（你是用什麼“見解”，也就是理論作為理論基礎展開研究的），二是自己在平常學習研究中如何處理（依舊不能完全肯定或否定某一種見解，取其精華去其糟粕！）

6.課題研究中有那些問題是沒有涉及的，但卻是與課題研究密切相關的？

任何一篇文章，無論字數多少，不可能將所有涉及到的問題全部研究清楚，所以，需要您選擇一到兩個和該課題聯絡緊密的問題，並對其做精簡的概述（概述，不是長篇大論，一定要精簡）

7.還有什麼問題是你自己還未研究透，論文研究還不夠深入透徹的？

該問題需要您結合自己文章的實際情況來回答（但注意和問題六分開），該問題是論文已經提到或已經進行了相關說明，但不夠深入！（這是考核老師想知道您是否對自己的研究課題有一個正確的認識）

8.在寫作過程中，立論的主要依據是什麼？

該問題必須要與問題一嚴格區分，需要結合課題所研究問題的現狀、意義、目的展開敘述。

9. 該課題研究的創新點是什麼？

創新點一般來說有兩種，第一種：該課題之前從未有人研究過；第二種：該課題的研究切入點、視角獨特（一般來說，大部分的論文創新點都是第二種，結合自己論文實際情況，有邏輯，有條理的說明即可）

10.該課題研究存在哪些不足？

該問題的回答可結合問題七展開，按照以下步驟：第一，XXXXX；第二，XXXXX（如果實在不知道，那麼可以結合其它專業來說，比如您是財會專業，那麼肯定要涉及到專業統計學知識，您可以說“由於對統計學專業知識學習欠缺，在研究過程中XXX部分還有待進一步深入研究”等，因為任何論文的寫作，都必須要涉及到其它專業的知識點，獨木不成舟！）

特別說明：部分人會擔心老師問一些“無關緊要的問題”，比如：你這文獻從哪兒來的？你為什麼選擇XXX老師作為指導老師？你為什麼選擇這個專業？你這個圖是怎麼畫的？諸如此類問題，請您自己想回答對策，恕我無能為力！

考核老師要問的，是針對全文，立足於全文，有的會針對部分章節發問，比如“解決對策措施”，可能會深入詢問，此時就需要您的臨場發揮和臨場反應了，沒有統一套路可言。

請您謹記：無論面對如何刁鑽的問題，請不要回答“我不知道”這類話，即便是錯的，也必須要闡明自己的觀念！

你可以上網搜一搜。

我的經驗:1.問你為什麼選這個題目？

2.透過什麼方式來獲得相關資料？

3.你覺得你的研究結果具有普遍性嗎？

這個問題，其實有一些通用的問題，比如

你為什麼選擇這個課題？

你為什麼選擇這樣的分析方法？

透過課題研究你得出什麼結論，這個結論有什麼實際意義？

這些基本都會問一遍，當然也有其他問題，根據你的選題方向決定。

比如我的畢設是關於網路欺凌與家庭教養方式以及道德推脫之間的關係，答辯老師問我，為什麼用道德推脫做中介變數？類似的研究已經有人做過了，你現在只是多加一個變數有什麼意義？反正老師心情不好了，還有很多其他的問題會等著你，所以第一個是最好的，老師精力充沛，時間充足，後面的如果前面同學論文質量不好，老師心情不好了那你就倒黴了。但是隻要論文是你自己做的，無論老師問你什麼有資料有真相，用用資料回答，基本不弄擔心二答。

選題的背景是什麼？論文的創新是什麼？有沒有實用性？當然會給你一些時間陳述論文的內容。有個別老師會提一些古怪的問題，但本著虛心的態度，老師一般不會難為學生，除非論文質量實在是太差了。