一：遭受挫折，不自暴自棄

盈盈小時候是個胖乎乎的小女孩， 有一年班裡選拔舞蹈員去參加表演的時候，盈盈沒被選中。當班裡的小女孩都在自行排練的時候，熱愛舞蹈的她，就站在一旁也學著跳，就這樣連續跳了一個星期，老師被她的執著給感動了，便破例讓她加入了舞蹈隊。表演玩後，老師問她，你是哪裡來的勇氣呢? 她跟老師說，媽媽有給我講過，醜小鴨變天鵝的故事，我覺得自己就是那隻醜矮的小鴨子。

還記記得有一次，表妹週末要出去跟我們一起玩的事情，我們打算踩單車，剛走沒多久，表妹就說自己腳疼，我問他要不要放棄這次跟我們出去玩，自己先回家，表妹搖了搖頭，我也不好再說什麼，就這樣每騎行20分鐘，我們就停下來等一等小表妹，她雖然騎的慢，但是一直都沒停下來，只要我們一起回家的時候，他才說自己腳磨了個大泡。

前不久小表妹在留下小區裡玩火車玩具，被鄰居木子哥哥看到了，他跑了過來，什麼話都沒說就搶走了表妹手裡的小火車，自個開始玩了起來，表妹當時有些不愉快，但它什麼話都沒說，只是撅了撅嘴，然後跑去哪別的遊戲去玩。

一個高情商孩子在控制情緒方面，常常表現為遇到事情不輕易發脾氣、不暴怒、不大吵大鬧，他們在遭遇到不好的事情時候，雖然開始會有一些負面的情緒，但轉眼間就能控制好。

情商是心理學家們提出的與智商相對應的概念，指的是人在情緒、意志、耐受挫折等方面的品質。一個人將來能否取得成功，80%取決於他的情商。不同於智商，人與人之間的情商並無明顯的先天差別，更多的是與後天的培養息息相關。孩子來到這個世上就像一張白紙，父母的一言一行時時刻刻影響著他們，不同家庭教育出來的孩子，情商往往存在很大差異。

情商是一種非智力因素，高情商的人意味著具備控制情緒的能力。這種能力越高，越能及時擺脫焦慮、憤怒、抑鬱、悲痛等不良情緒，更好地投入到生活和社交中。情商低的人則恰恰相反，不能控制情緒，更不能處理人際交往與突發狀況。

對於那些小小年紀就有高情商表現的孩子，他們的家庭教育究竟有什麼特點呢？

01

允許孩子表達情緒

隨著《爸爸去哪兒》熱播，暴脾氣爸爸陳小春和兒子Jasper的有愛互動真是實力圈粉。我們青春記憶中的山雞哥，可是一言不合就動手，真的很難想象他應對小朋友吃喝拉撒的樣子。

這不，在福建平潭那一集，從海邊撈完食材，幾個爸爸帶著孩子各自回到自己的房間準備晚飯，Jasper慢悠悠地走路，沉迷於村長李銳送他的擴音器，邊走邊玩，著急趕回去做飯的陳小春怒氣值一路飆升，終於爆發了。

就在我們等著Jasper哭鼻子的時候，然而，Jasper的迴應卻讓人出乎意料，他先是理智地問生氣的爸爸：“What’s wrong with u？”陳小春站在臺階反問：“ What? ”Jasper想起自己手裡的喇叭，氣定神閒地開啟開關，對爸爸說：“Can you stop (being) angry now？”用完，還不忘把開關關上。

兒子問完後，暴脾氣爸爸頓時沒有了火氣，本來還黑著的一張臉，隱約抽動了兩下，憋了一會兒笑，說出一句：“I am so sorry.”我們還以為山雞哥會死撐，說些大道理來教訓Jasper呢。

在我們生活中，每每父母情緒失控發火，孩子問道：“你幹嘛這麼兇？”，大人最常見的迴應是“都是你的錯，還不是因為你調皮搗蛋。”我們從來沒有將孩子放在一個平等的位置交流，習慣將自己情緒失控的責任推給孩子。然而孩子並不知自己到底做錯了什麼，心裡感到委屈，只好以沉默來表達抗議或者是大哭大鬧宣洩委屈。

久而久之，孩子會形成一個固定的模式，一遇到矛盾問題時不會主動地去表達需求，習慣一個人暗暗較勁，你說這樣的孩子情商能高嗎？

Jassper 不滿於爸爸的火氣，勇敢地和爸爸溝通，而爸爸陳小春也不拘泥於作為父親的權威，主動和孩子道歉，我們看到的是兩個獨立平等的個體在對話。這樣的一家人，有需求就表達，有脾氣就發，每個人都懂得為自己的情緒負責，耳濡目染下，他們的孩子自然而然地懂得體會別人的情緒，並且正確大膽地表達自己的需求。

02

積極引導孩子參與人際互動

與暴脾氣爸爸山雞哥形成鮮明對比的是溫柔奶爸杜江，他對兒子的教育採用的是懷柔策略，暗藏別樣智慧。

在《爸爸去哪兒》的預告片中，我們看到杜江帶著兒子去參觀幼兒園，老師端來了一盤蛋撻。爸爸杜江沒有直接告訴嗯哼怎麼做，而是問他蛋撻應該怎麼分。於是嗯哼主動地將拿到的蛋撻分給了身邊的小夥伴。在蛋撻只剩下一個的時候，杜江又問嗯哼：“蛋撻要分給老師嗎？現在蛋撻只有一個，怎麼樣才能讓老師和其他還沒分到蛋撻的人也能吃上蛋撻呢？”只見，嗯哼將最後的蛋撻分成了很多份，讓其他沒有分到蛋撻的人也可以嚐到。

我們不由地讚歎嗯哼小小年紀就表現出的分享精神，因為他的主動分享也使得他和其他小夥伴、老師迅速建起良好的人際互動。當然在這個過程中，奶爸杜江功不可沒，從頭到尾，他都在一旁引導嗯哼怎麼用自己的智慧處理人際關係問題，並不是將大人懂得的道理直接灌輸給孩子。

很多人會誤以為高情商就是處事圓滑世故，八面玲瓏。不然，嗯哼告訴我們，高情商其實就是，真誠地對待每個人，做事懂得考慮別人，用自己的人際本領讓人與人之間的相處更自在。

生活中的每一個片段都是課堂，只要父母能像杜江爸爸一樣有智慧地引導孩子學會獨立處理問題，孩子就能真正習得人際本領，提升與人交往的情商。

03

注重表達同理心

所謂同理心，就是了解他人感受的能力，它在人生的許多競技場上都發揮著重要的作用。

一個人如果缺乏同理心，就難以體察他人的心理，不會感覺到別人的痛苦，是情緒的“失聰者”。反之，高情商的人都是情緒的敏感者；他們能夠憑直覺感知他人的感受，從非語言資訊（比如：聲調、姿勢、面部表情等）感知他人的感受。

鄰居小美的女兒特別黏她，有一次小美要出差幾天，只好將女兒送去同一個小區姥姥家。女兒死活不肯去：“我想和媽媽玩！”面對女兒的哭鬧，小美沒有生氣，而是溫柔和她說：“媽媽知道，你很想和媽媽一起玩，可是媽媽要去工作啊。”女兒還是不樂意，委屈地重複著：“我想和媽媽一起……”小美繼續共情：“媽媽理解，寶寶最愛媽媽了，所以寶寶才喜歡和媽媽在一起，那寶寶這麼愛媽媽，一定不會為難媽媽的對不對？”在小美反覆溫柔勸說下，女兒突然來了句：“媽媽再見！”小美感到很意外。

一個有同理心的母親，對孩子的特定情緒，比如歡樂、淚水、擁抱的需要等，也會表現出感同身受，在父母的帶動下，孩子也會帶著同樣的心情去理解這個世界，成為一個內心豐盈充滿愛的高情商者。這個世界有些嚴苛，不會給每個人無限的耐心和包容。父母能做的就是，在自己的引導下，讓孩子擁有受益一生的高情商，使他們的生活和人際交往更加自如自在。

資料表明，一個人的成功，智商的優勢佔20%.情商的優勢佔80%，所以從小對孩子情商的培養至關重要。一般來說情商可以分為五大類內容：

1.瞭解自己的情緒

2.控制管理好自己的情緒

3.用自己的情緒激勵自己

4.瞭解別人的情緒

5.和周圍的人友好相處

當然，不同人處理這些方面的能力是不同的，有些人可能善於處理自己的情緒，卻對別人的情緒不值如何安慰而有些人在處理別人的問題時非常理性，但是在面對自己的問題時就亂了手腳。這些基本能力可能是與生俱來的，沒有什麼好的與壞的差別，但是人的可塑性是很高的，不管哪裡有缺陷或者不足，都可以改善或者彌補。

獨立的生活能力是孩子成材和立足社會的基本能力，也是孩子培養和提高情商的有效途徑，讓孩子在適當的獨立過程中消除膽怯，懶惰，消極能習性。讓孩子成為積極進取，勇於競爭，不畏艱難的人，這樣才能讓孩子在未來有立足之地。