勝不驕，敗不餒。真正有實力的人，從來都是謙卑的。驕傲可以一時，但是不能一輩子。唯有謙卑，才能長久。勸給位學子謙虛好學，做人溫柔低調，相信我，溫柔的人從不孤單。

是不是學霸和驕不驕傲關聯性不是太大吧，各種大家裡面有恃才傲物，也有虛懷若谷的，如果想要成為學霸，更應該的是有一顆想成為學霸的心，然後持之以恆的努力，不是嗎

認同，驕傲使人落後，謙虛讓人進步。一個真正的學霸，從來不會在別人面前炫耀自己的，眾所周知，學習如逆水行舟，不進則退。只有那些謙虛好學的孩子才能成為學霸，當然，凡事無絕對，也有個別學習天分很高的孩子，往往他們很容易成為學霸，不過，我是相信：天道酬勤

那不一定，能成為學霸各方面都比別人優秀，有驕傲資本，再說了，人家也有驕傲的自由。只要他別太過份，別太飄就行。

驕傲是指人的內在情緒，有負面和正面之分。負面是指自我膨脹和炫耀，正面指對自己的成就在被肯定後的滿足。

學霸是一個人指在學習中的表現出來的良好穩定性和相比別人更好的結果。跟個人的學習天賦，習慣，方法聯絡密切。而與個性和情緒沒有太大的因果關係。

所以驕傲和學霸不構成必然的因果關係。驕傲的人也可以成為學霸，學霸也可能是一個很驕傲的人。就像虛心的人不一定就是學霸，學霸不一定就非常謙虛一個道理。

驕傲可能會給自己的進步帶來阻礙：不容易看到自己的不足，容易滿足自己已經取得的成績。

狂妄自大的驕傲，不知山外有山人外有人，容易失去進步的動力，減少彌補自己不足的決心。這是一種不可取也是一種不成熟的行為。

所以，驕傲的孩子即使成為學霸，過分的驕傲也不會收到別人的尊敬。

我覺得“學霸”和“驕傲”沒什麼關係。學霸是做事的能力，而驕傲是你對事的態度。

驕傲的人，過於自滿，一定成不了真正的學霸！真正的學霸，一定是願意在某一領域深耕不輟，專注當下的人。真正的學霸，是能夠不斷反省，勇於突破自我的人。

就像陳庚和武亦姝，他們不會被外界的紛繁多打擾，內心篤定，做真實的自我。這樣的人，才配“學霸”二字。

不認同。學霸屬於智商範疇，驕傲屬於情商範疇，情商低的孩子不見得智商也低，同樣，智商高的孩子不見得情商也高。

半瓶水哐當響，是有道理的。

不是認不認同這個觀點的問題，而是真學霸都沉浸在學習的投入感中，享受專注力帶來的奮鬥愉悅，驕不驕傲，誰顧得上分心想這個問題。

有天賦的孩子不少，但善待天賦的孩子不夠。有點天賦就自以為是，晃晃蕩蕩，不知不覺，天賦帶來的紅利也就被認真踏實的孩子追上了。

要成為真學霸，持之以恆的訓練是必備的，持續訓練加有針對性的練習，會讓思考能力也形成肌肉記憶一般，習慣成自然。

所以很多人說，優秀就是一種習慣。你必須十分努力，足夠自律，才能看起來毫不費力。

做到這些，大概也沒空，也沒腦回路想驕傲不驕傲的問題了。

當然，做到了這些而心生驕傲，那吃瓜群眾也無話可說。

知道麼，驕傲意味著什麼？？？

學力，達到了一個頂峰，如果自滿不能突破，不是走下坡，就是一平線。。。

如果能突破，還驕傲什麼，繼續努力了。。。

首先，我們來“咬文嚼字”

驕傲：是把自己的能力經過與別人比較，發現，誒呦，我很厲害呀。然後，開始沾沾自喜，繼而表現出一種優越感，並可能產生“你們都是笨瓜”的錯覺。

自豪：是把自己的能力或成就經過與別人比較，發現，誒呦，我很厲害呀。然後，產生一種“我很棒”的自我肯定，並激發出更多“我可以”的信心。

如果一個孩子驕傲了，自我感覺優越，瞧不起笨瓜，那麼他就很可能成為“龜兔賽跑”的兔子，因為他在“你們都是笨瓜”的錯覺中不能客觀地認識自己和別人，大機率不能持續地自我激勵，然後就不能成為學霸。

一個學霸，需要綜合素養非常強，才能成為學霸，包括自我認知，自我激勵，那麼既然學霸綜合素養都很強，那麼他大機率對自己有清醒的認識，不會很飄，大機率不會驕傲。當然可以很自豪和自信。

所以，我是認同“驕傲孩子成不了學霸，學霸不驕傲”這句話的。

驕傲會限制人的智商和靈性，會讓人的判斷力失常，犯下戰略性錯誤！

驕傲會讓人看不清自己也看不清形勢，已經岌岌可危，也許他覺得一片大好。

就像唐明皇，後有安史之亂

宋徽宗，後有亡國之苦

李存勖，死於功高之時

陳叔寶，覺得長江天險根本打不破！

驕傲，是萬惡之首，萬惡之源哇，非常可怕！

一個人的失敗，一個王朝的終結，都是由驕傲開始的！

我不贊成，驕傲是自信的一種表現，所謂的學霸沒有驕傲如何凸現霸氣，從詞的表面意思看，只要帶霸的人物都是驕傲的，滅霸、霸天虎、西楚霸王、黃天霸等，驕傲不是自負，不是剛愎自用，所以驕傲的孩子可以更好的成為學霸，學霸不驕傲哪來的自信！