1

引語

首先要向考官表明你所要教授的科目、內容，針對的是幾年級，第幾次課。例如：新課程標準語文四年級上冊第二課《*****》。

2

普通話

一定要使用普通話。如果您一開口就是鄉土話，這會給你的面試大打折扣。因為普通話是教師的基本功。普通話要標準，咬字清晰。

3

音量

音量要大。不要認為自己對著的是幾名考官。考官在這時候就是測試你是否具有教師的潛能，一個班級裡的孩子大部分在三十個以上，如果音量過小可能會讓考官覺得這個考生的嗓音不適合做教師。並且考官已經聽了很多人的內容，已經處於昏昏欲睡的狀態，如果不用音量叫醒他們，那還能用什麼手段？

4

音調

語調要抑揚頓挫。要有重音，輕音，拖音，有節奏性。不要有口頭禪。例如：嗯、啊、呢、是吧，對吧等。

5

語速

語速要適中，不宜太快或太慢。太快的試講或說課，容易讓人忽視內容，太慢容易引發睡眠。有些應聘者可能太緊張，一上臺就開始滔滔不絕的講，飛快的講。好像趕任務一樣。結果一堂課下來，他自己都不知道在講些什麼，專家們也沒聽明白什麼。所以語速要儘量慢一點，也可以緩和一下緊張的心情。

6

儀態

抬頭挺胸，目視前方。雙手可隨意放在身體的兩側。也可放在講臺上。腿不要亂抖動。目光要時而環視講臺之下，與學生或專家又眼神的交流。

7

板書

粉筆字也是教師的基本功，一手漂亮的粉筆字可以為老師增彩不少。除了字要公整之外板書的佈局也要掌握好。不要全擠在一邊，到左右的學生。

8

試講

授課要有感情，有邏輯。說話要化繁為簡，生動活潑。面部表情不要太緊張，要面帶微笑。

9

說課

說課不一定按照固有的程式。說課可以儘量加入你自己對本課獨特的理解，或是對您所教授科目的理解。讓考官認為您有自己的思想在裡面。

10

答辯

答辯要語言流利。回答問題會就是會，不會就是不會，不要不懂裝懂。更不要打斷專家的提問，進行狡辯。專家問得越多，錄取的機會就越大

開學進入倒計時階段，而各地的教師招聘面試工作也已經結束或者即將開始，我們這裡還沒有進行。

早晨起來晨練，在廣場入口處的路上，兩個女孩拿著演講稿，嘴裡唸唸有詞，完全不顧身邊有行人不斷經過，非常認真投入，一看就知道是為面試做準備。選擇這樣一個地方，也是為了鍛鍊自己，摒棄羞澀，大膽在人前開口表達。

有幸參加過幾次教師招聘考試的參評打分，當然都是異地的，感觸頗多！

雖然臺下的評委很多，給人一種壓迫感，那都是工作的嚴肅性使然，並不可怕！只要你能感染到他們，你的表現夠優秀出彩，得分肯定會很好。

預祝所有的考生都超常發揮，成功上岸！

首先對於教師考編面試而言，要研究他們所在當地的公告內容，根據公告內容進行準備面試應考。

在考招教面試的時候一定要根據當地的面試公告進行準備，有的地區規定:就是考編面試採用的是說課的形式，有的地方則採用的是試講的形式。因此一定要注意面試形式的不同，進行相應的準備工作。

另外對於招教面試而言。考生一定要提前進行面試的演練，鍛鍊自己面試的臨時應變能力，以便於在真正的面試中正常的發揮出自己的水平。

另外就是可以像之前參加過教師招聘的老師進行請教。由於之前參加過招教考試，因此有一定的面試經驗。所以提前向他們學習可以提前準備。

不管什麼面試，首先足夠的自信和過硬的心理素質以及隨機應變能力是最重要的，其次你得對該行業要仔細認真的瞭解！

首先對於教師考編面試而言，要研究他們所在當地的公告內容，根據公告內容進行準備面試應考。

在考招教面試的時候一定要根據當地的面試公告進行準備，有的地區規定:就是考編面試採用的是說課的形式，有的地方則採用的是試講的形式。因此一定要注意面試形式的不同，進行相應的準備工作。

另外對於招教面試而言。考生一定要提前進行面試的演練，鍛鍊自己面試的臨時應變能力，以便於在真正的面試中正常的發揮出自己的水平。

另外就是可以像之前參加過教師招聘的老師進行請教。由於之前參加過招教考試，因此有一定的面試經驗。所以提前向他們學習可以提前準備。

1:平常心放下心裡的壓力，一定要保持冷靜，平靜的心態才能保持一個清醒的頭腦。要學會心裡調節，可以採取升呼吸的方法放鬆自己減輕壓力，才能發揮出你最好的水平！

2:做好充分準備，機會都是留給有準備的人的。機會來了我們就要抓住他，實事求是不要抱著僥倖的心理，因為結果不會陪你演戲。

3:教態要大方得體，不要存在各種小動作！

總之：要做好充足的準備，平常的心態、細節的把握。

首先我們要做的事情一定是要調整好自己的心態，也就是說不論自己在筆試時考取的成績如何，尤其是名次不是很靠前的考生，哪怕是最後一名，你要知道筆試成績已是既定的事實，所以如果因此過於焦慮，不利於後面的面試環節。

提問內容方面：

在熟悉了新課程改革的要求、教材內容、學生特點後進行反覆的模擬練習，並且能夠有人對於自己的表現進行客觀評價和及時的指出不足，所以說對於面試的備考，自身的努力是一方面，這個能夠陪同大家練習的人也會起到一定的決定性因素。

在很多地區的教師招聘考試面試中常常出現結構化問答的環節，考官會提出一些結構化的問題，以此來判斷考生是否具備教師的基本素質和潛質，是否具有正確的教育理念。經過對大量考題的分析和研究，結構化題目被分為三大類：職業認知類、綜合分析類、教育時務類。其中，職業認知類題目又對應於三個常考題型：職業理解、求職動機和個人資訊。綜合分析類題目多考查教育現象、教育事件和教育政策。教育時務類題目分為四個題型：教育實踐、應急應變、人際關係、活動組織。

言行著裝方面：

1. 面試時考生著裝以簡單、大方、整潔為原則，最好不要穿色彩太過鮮豔的衣服。

2. 面試過程中考生最好保持一種認真、謙虛、自信的狀態。

3. 面試中恰當的稱呼會增強對方的好感

4. 在考官回答時不要打斷考官，虛心請教

5. 在對具體問題給出解釋時，要注意問題的針對性、恰當性和真實性

多學多練

2020教師招聘面試技巧：小學音樂《愉快的夢》 教學設計

一、教學目標

【情感、態度、價值觀】

透過學習歌曲感受歌曲優美舒緩的情緒，體會夢境的美好與恬靜。

【過程與方法】

運用小組合作的方式，積極引導學生參與演唱，編創等實踐活動，體驗創作的快樂。

【知識與技能】

認識連音線，並能正確的區分連線與延音線，同時能夠完整有感情的演唱歌曲。

二、教學重難點

【重點】

能用自然流暢的聲音完整的演唱歌曲《愉快的夢》，激發對新奇而美好的事物的嚮往和追求。

【難點】

認識連音線，並能正確的區分連線與延音線。

三、教學過程

(一)創設情境，匯入新課

教師以活動的方式匯入新課。

在課前組織活動“說說你的夢”。引導學生與同學分享自己夢中的趣事。教師並總結，夢是非常奇幻多彩的，有愉快的夢、悲傷的夢。今天我們就一同走進《愉快的夢》，感受一下這位小朋友的夢是怎樣的。

(二)感受體驗

1.初聽歌曲，整體感知。教師播放多媒體，並提問：速度快慢?這樣的速度給你什麼感受?學生自由回答，教師總結，歌曲的速度是稍慢的，給人一種悠然、輕柔的感覺。

2.復聽歌曲並設問：描繪了什麼樣的夢?學生自由發言，教師總結，歌曲描繪了飄蕩在不同地方看到了不同的迷人景物的畫面。

(三)學唱歌曲

1.教師利用鋼琴彈奏，引導學生輕聲的利用“la”音跟隨鋼琴哼唱，同時畫出旋律線條。

2.解決難點：教師透過學生所畫的旋律線條，引申出連音線，並帶領學生認識連音線(連線、延音線)。透過教師對比教唱的方式，引導學生體會連線與延音線的區分與演唱方式，演唱時注意聲音的圓潤，氣息的流暢。

3.識讀樂譜，教師將學生分為兩個聲部進行二聲部合唱的練習。

4.教師引導學生有感情的朗讀歌詞，體會歌詞傳達的情感內容。

6.有感情的，並利用自然的聲音完整的演唱歌曲。