首先，瞭解學生。半年了，問問自己每個孩子的性格是否瞭解。只要瞭解才能針對性管理和教育。

做到這三點，學習成績提高應該不是難題了，班級管理也會有序。說到底，認可一個人比認可一件事更有效。

作為新班主任該怎麼去做？

一、老教師工作時間長，遇到的事情多，對於不同的事件，怎樣去解決以及怎樣調動學生的積極性，怎樣建立一個良好的師生關係等等，他們都有著豐富的經驗。所以我作為新的班主任。我應該多向老教師請教，學習他們的長處，優點，使自己快速的成長。

二、俗話說，要給學生一杯水，自己首先要有一桶水。作為一名新班主任，我一定要加強業務上的學習，不斷給自己充電，與時俱進，才能夠想學生所想，在生活上學習上做好學生的引路人。

三。一關心愛護學生。走到學生中去喝，學生建立良好的友誼，努力發現每個學生的閃光點，給他們貼上一個好的標籤，從而喚起每個學生的學習熱情求知的慾望。

四、做好家校聯絡，與家長及時溝通。不僅瞭解學生在校的表現，還要了解學生在家的表現。從而更好地走進學生的內心。

五、建立一個團結有序和諧的班集體。積極營造良好的學習氛圍，使每個學生走進這個班級，就像走到家裡一樣。在這裡，生活，學習都能再上一個新的臺階。