孩子很努力，成績一直不見提高

一、萬丈高樓平地起，出現這個問題，要看一下孩子的基礎知識是否掌握，基本定義是否真正理解，如果基礎不紮實，學習成績是很難提高的，這時就要回過頭來先幫助孩子把基礎夯實。

二、改變一下孩子的學習方法，提高學習效率，看一下孩子課前是否完成了預習上課是否認真聽講，課後是否及時進行了複習獨立完成的作業。

三、可以和老師溝通一下，瞭解孩子在學校的學習情況，比如上課聽講是否認真，遇到不明白的問題是否向老師提問，筆記是否做的詳細，作業是否認真完成。

四、學習需要踏踏實實長期的努力，拼的是毅力，不能三分鐘熱度，三天打魚兩天曬網，要持之以恆。

我們看看孩子是否真正的做到了這些，我們和孩子一起分析原因，商量改進的方法，逐步提高孩子的成績。

一、偏好自己喜歡的科目

有的孩子總體成績不高，但是細心的家長會發現，孩子的某一單科的成績可能很好。這可能就是因為孩子學習的時候只注重自己喜歡的、擅長的科目學習，從而忽視了其他科目。這時候，家長就必須要提醒孩子要均衡學習，所有科目要一起抓。

二、基礎知識不牢固

孩子的基礎知識不牢固，就如同一幢樓的地基不穩固，修得再高也沒有用，反而還越危險。因為基礎知識不牢固，孩子在以後的學習中有些問題會聽得是懂非懂，這會影響到孩子的學習興趣。

三、學習方法不正確

學習是需要方法來引導的，正確的學習方法會引導孩子快速提高學習成績，而錯誤的學習方法輕則讓孩子多走些彎路，重則直接導致孩子學習的失敗。

四、缺乏毅力和耐心

有的孩子有段時間非常努力地學習，但是，在努力過後發現成績並沒有提升，或者只上升了一點，這時候，孩子就會焦躁，從而沒有耐心再繼續學習下去。所以，家長一定要在生活中透過遊戲等方式培養孩子的毅力和耐心。

五、缺乏激勵

有時，當孩子取得好成績向自己的父母展示的時候，有的家長不僅不誇獎孩子，反而冷著臉，打擊孩子，這會嚴重打擊孩子的自信心。所以，孩子在學習上取得一些成績的時候，家長要適當地鼓勵、表揚孩子；在孩子成績退步的時候，也不要總是埋怨孩子，家長應鼓勵孩子，教育孩子不要灰心，只要自己努力，下次一定會取得好成績。家長們不要淡化了自己在孩子學習問題上的激勵者身份。

先言語上安慰孩子，鼓勵孩子。

首先最為忌的是打孩子，這是萬萬不可的，

做為家長不要太注重某次考試，一次考試失敗不代表什麼。如果孩子經常考試考不好，雙方靜下心來找找原因，是粗心引起錯誤還是真的不懂，是自己努力過了還是平時很懶散，沒有效率。如果平時很努力還是考不好，那就找找方法。千萬不要太多責備孩子，家長首先要了解孩子的性格，有的孩子要激勵激將法作用，有的孩子就是鼓勵。保守還是鼓勵，多反思失敗的原因，會有進步。

作為家長站在孩子的立場上多想想。每個家長都希望自己孩子成績好，我們也是從孩子走上來的，看看現在的孩子壓力太大了，也削弱其承受能力，這樣也是很不健康的。有時間培養孩子良好的學習習慣，提高學習效率。

如果只是一味地催促孩子提高成績，無異於拔苗助長，是不會有好效果的。我們得對症下藥，而孩子成績上不去的最大原因，其實是個人習慣問題。所以一定要先給孩子抓好習慣，再談成績。

① 自學預習的習慣

提前預習，是培養自主學習的精神和自學能力，以及提高聽課效率的重要途徑。提前預習教材，儘早發現疑難問題，可以在課堂內重點解決，掌握聽課的主動權，使聽課具有針對性。

② 專心上課的習慣

多培養孩子的專注力，讓孩子在課堂上能集中精神，專心聽教師講課，認真聽同學發言，抓住重點、難點、疑點，邊認真聽邊積極思考。

對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認識客觀事物的基本環節。每個孩子都應當學會觀察，逐步養成觀察意識，學會恰當的觀察方法，養成良好的觀察習慣，培養敏銳的觀察能力。

④ 善於提問的習慣

作為家長的我們不應該呵斥他們的疑惑，而應該積極鼓勵孩子提出問題質疑問題。讓他能夠帶著知識疑點問老師，問同學，問家長。如果孩子還是不善於提問，作為家長可以適當引導孩子對某些知識點產生疑問。

⑤ 切磋琢磨的習慣

⑥ 獨立作業的習慣

我們要重視孩子在做作業當中所反射出來的學習問題，是不專心還是不懂，是為了隨便應付還是不重視作業，再針對孩子的情況想辦法，並在這過程中讓孩子學會獨立學習。因為別人的幫助是無法鞏固他對知識的記憶的，只有他們自主思考，總結概念、原理的運用方法、解題的思路，才能對成績的提高有所幫助。

⑦ 仔細審題的習慣

審題能力是孩子多種能力的綜合表現。要求學生仔細閱讀材料內容，學會抓字眼，抓關鍵詞，正確理解內容，對提示語、公式、法則、定律、圖示等關鍵內容，更要認真推敲，反覆琢磨，準確把握每個知識點上的內涵與外延。同時還要培養自己能從作業，考試中發現自己的錯誤，及時糾正的能力。

一般說來，習題做完之後，要從五個層次反思。

1、怎樣做出來的？想解題採用的方法

2、為什麼這樣做？想解題依據的原理

3、為什麼想到這種方法？想解題的思路

4、有無其它方法？哪種方法更好？想多種途徑，培養求異思維

5、能否變通一下而變成另一習題？想一題多變，促使思維發散

⑨ 複習歸納的習慣

複習必須及時，且必須有計劃的不間斷地複習。每天儘量把當天的東西都複習一遍，每週再做總結，一章學完後再總的複習一下。反覆的遍數要多，以加深印象。

⑩ 整理錯題集的習慣

平時要把有什麼疑問或是弄錯的地方隨手拿張紙記下，經常看看。有價值的就用專門的本子記下，並找些可以接受的型別題、同等程度的相關知識點研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法。

⑪ 客觀評價的習慣

能客觀地評價自己和同學在學習活動中的表現，是一種健康心理的體現。只有客觀地評價自己、評價他人，才能評出自信，評出不足，從而達到正視自我，不斷反思，追求進步的目的。

制定接下來的學習計劃, 人一旦忙碌起來，就沒有多餘時間去思考傷心的事情。同學們，消極過去，不如奮鬥將來！ 加油哦！