為什麼要考名校？

很多人都知道名校好，要考名校，但是為什麼要考名校呢？我從以下幾點來談談吧。

1，名校帶給你光環效應。

 人們會因為你來自名校加倍重視你。

《思考快與慢》裡提到過幾個經典例子，當別人無法透過深度接觸你的時候，那麼你的頭銜，穿著等等外在表現，就決定了他們對你的看法。

並且由於光環效應的存在，這樣的效果還會被放大。即使說你並沒有的一些品質，因為你的頭銜和位置，你也會被與那些難得的品質聯絡上。

名校的聲望經過多年的積累，會給你帶來無形的光環效應。也就是說，不管你有沒有它所代表的品質，只要你是這個名校畢業的，世人就會預設你帶有名校的品質。

就好像你預設大品牌的東西質量好一樣。

2，強大的校友人脈

想想看，其實你在找實習找工作的時候，最靠譜的遞簡歷方式是怎麼樣的？顯然嘛，讓師兄師姐給你扔HR手裡。那麼假設你的師兄師姐去的地方都是，美國國會，谷歌，國家發改委這樣的地方，那麼作為一個爭氣的小學弟學妹，你還愁沒有地方可去嗎，你還用受盛氣凌人挑三撿四的人力資源小姐的氣嗎？這就叫人脈。

3，名校會給你帶來巨大的精神財富。

這一點是最重要的。也是名校最最值錢的地方所在。

首先，就是名校的圖書館，這裡巨大而又豐富的精神食糧，真的不是普通大學可以比的。

就拿北大圖書館來說，裡面藏書之豐富，種類之全面，不是我幾句話能說的完的。大家有興趣可以去看看相關紀錄片。

其次，是名校帶給你的一種“無畏”的心態。

“無畏”是怎麼樣的心態？就是不畏難，不覺得這事兒自己做不了。

那麼為什麼名校能夠幫你培養“無畏”呢？

很簡單，因為你會問自己說，“如果這裡這麼多聰明人的條件下，如果這個領域裡研究這個問題最頂尖的學者都在我身邊的條件下，我還做不出來，那還有誰能更容易地做出來呢”？

說具體一些，當你在高中的時候，看見聽見，你們學校經常有人能考上清華北大。那麼，你是不是總有些蠢蠢欲動，琢磨：我也可以試試吧？

但是如果你們學校從來沒有人考上過，那麼，你是不是更容易在想：靠，這麼多年沒人上過，我這樣能考得上嗎。

同樣，在攻克一個學術難題的時候，在創辦一家公司的時候，在遊說別人給選票的時候，如果你能時刻琢磨著，如果以我的條件都做不成，那還有人能更容易做成嗎？這個心態，就是“無畏”。

而這種心態非名校不能得。

最後，大學之大不在於樓，而在於師。在名校裡，你的老師都是某個行業，某個領域頂尖的大師，其眼界之高遠，學問之淵博，鑽研之深刻，都是你精神財富的來源。名校老師的課簡直就是寶藏世界，講課深入淺出，字字珠璣，每句話都是知識點，又能旁徵博引，給你開啟一扇新世界的大門。

最後的最後，名校的環境能促進你沉下心做一件事，而這往往才是最重要的。

名校的社會聲譽和優質的教學資源另家長和學生們趨之若鶩，能夠擁有在名校學習的經歷，也是人生值得慶幸和愉悅的事情。但是人生能否有所作為，名校不是必要充分條件，而只是其中一個重要因素。因此，不能說孩子上不了名校，就沒有未來，就無所作為。

如果一個人有在名校學習的經歷，那會為他的成功之路錦上添花。然而能夠進入名校入讀的，畢竟還是少數人，對於大多數孩子來講，他們會在普通的學校度過自己的學習生涯。但是，普通學校畢業並不妨礙他們在未來獲取成功。

決定一個人成功的主要因素除了學歷這些外在因素外，一個人對事物的前瞻性的認識，對事物的專注力，對成功的強烈渴望等等都是走向成功不可或缺的因素。

所以，對於名校，得之我幸，失之也坦然。人生照樣可以活出精彩！

當然，自己的孩子，還是去一所好的學校是比較好的選擇。

再說了，自己的孩子，去了明校，遇不到一個好的老師也是沒有用的，學習也要看，是否自己的孩子能不能遇到一個好的老師給自己的孩子親自帶班上課，這是很重要的一部分，如果遇不到一個教學質量好的老師，比如:就是自己拜的是這個廟不是這個神的節奏。

就形成了孩子去了明校就是一個光顧炫耀自己的孩子去了一個很有名氣的明校而已，沒有任何意義了。

還有，第一，就是孩子的父母是最重要的第一任老師標本榜樣，第二，是老師的教育都有關係，以及，孩子本身更是一部分的問題，如果老師教育的再好，孩子不聽等等，也是一個問題的緣故。

普通的學校有的孩子考上名牌大學的不是沒有啊，當然，總體來說，孩子不愛學習不專心在這樣的孩子身上，去再好的名校也是沒有一點用途。

這是我的親身經歷，我的孩子們，他們都沒有去什麼名校課堂上學，他們的學歷還算行吧！就我現在的孩子們，他們依然都很好，不能說優秀吧！總體來說，我的孩子們比大部分的孩子們相比還是滿可以的，我的實話實說，沒有虛假，直言不諱，望大家們不要見笑，哈哈哈！

再說一個發生在踏浪身邊的事例。老蔣是教育局原來的小車司機。近水樓臺先得月。他的孩子從幼兒園起，上的就是全市最好的公立幼兒園。以後的小學、初中、高中，無一不是上最好的學校，進最好的班級，挑最有名的班主任。可以說在教育資源的選擇上，佔盡先機和優勢。但蔣公子最後的高考成績卻讓人大跌眼鏡，最後只能報考技校，學習汽車駕駛與維修，準備將來子承父業。

一味不惜一切代價地追逐名校，是家長急功近利思想和虛榮心在做怪，對孩子的健康成長未必有利。從眾攀比心理。這是年輕家長普遍存在的心理。不能認孩子輸在起跑線上，是他們為孩子擇校、報各種課外班的一個常常掛在嘴邊的理由。要給孩子創造一個最好的學習環境，提供更多更優秀的教育資源。別人家的孩子有的，自己的孩子也一定要有。於是，也不管孩子的先天資質，性格特點，興趣愛好，一味地趕鴨子上架，揠苗助長。急功近利心理。家長們普遍認為，孩子進了名校，就意味著拿到了成功的金鑰匙。成為人生贏家，剩下的就只是個時間問題了。殊不知，名校之名，也是靠老師的辛勤培養和莘莘學子的刻苦努力，大家共同合力創造的。哪裡都沒有走向成功的捷徑，學業上的成功是花多少錢也買不來的。名校錄取學生，肯定有其自身定製的標準。人為地費盡心機去打破名校的錄取原則讓自己孩子濟身其間，換來的未必是孩子學業上的突飛猛進，還有可能適得其反。虛榮炫耀心理。家長不惜一切代價將孩子送盡名校，在一定程度上也是為了滿足自己的虛榮心理。在親朋好友面前，提及孩子在哪裡上學時，有了一個足以賣弄的資本而已。至於孩子能否適應名校的快節湊、高難度，家長就不管不問了。這樣的家長往往都是一個想法，反正爸爸媽媽把你送進名校了，也算是盡力了，剩下就靠孩子自己了，孩子學得好壞好像他們也沒責任了。在這裡，有一個常識性的東西往往被年輕的家長們忽略掉了，即選擇學校和選擇衣服鞋子一樣，合適的，才是最好的。決定一個人有所作為的因素有多樣，接受良好的教育背景只是其中之一。其它如樂觀進取的精神狀態、百折不撓的毅志品質、良好的溝通協作能力等，這些方面的提升，絕非靠進一所名校就能做到的，家長的言傳身教和孩子自己所秉承的天賦與後天的努力也是不可或缺的關鍵因素。