當全班大多數同學天天交備用機，交完之後一整天都玩手機，受他們大多數的人的影響，害得你也想如法炮製，如他們一樣，這種想法是不對的，為什麼這麼說呢？下面我來談談我的看法――

一，成功者總是與眾不同的。這個世界上有一個法則叫“二八定律”，意思是說，這個世界上有20%的人掌握著80%的財富，80%的人是為20%的人服務的。這個世界20%的人是成功者，80%的人是失敗者。如果把這個法則應用到你們班上，那大多數交備用機的人就是那80%的人，他們蒙著眼睛騙鼻孔，自作聰明，用上交備用手機的伎倆騙過老師，在該學習的時間選擇了玩手機，他們註定是失敗者，如果你選擇融入到他們之中，那麼你註定是芸芸眾生中的一員，那麼你註定是失敗者。在一個班上，出類拔萃的總是少數，大多數人都是成績平平的人，所以你要成為出類拔萃的人，就不能隨大流。

二，欺騙別人就是在欺騙自己。透過上交備用手機欺騙老師，最終荒蕪的是自己的學業，耽擱的是自己的前程。在該學習的時候選擇了玩手機，是對父母的傷害。父母出錢是讓你來讀書的，不是讓你玩手機的，不僅浪費了父母的錢財，還辜負了父母的期待。

三，手機是富人奴役窮人的一種工具。我們應該是手機的主人，而不應該被手機奴役，手機應該是我們生活工作學習的一種工具。我們不能沉醉其中不能自拔。現在國外的精英階層中流行著一種“奶頭樂”戰略，“奶頭樂”戰略來源於小孩含奶嘴的思考，生活中我們看到一些小孩嘴上塞了一個奶嘴，被塞上奶嘴的小孩，不哭也不鬧，有一種知足滿足的感覺。精英階層透過發明一些高科技，成癮性的東西，比如娛樂，比如遊戲，給老百姓玩，使他們沉溺其中，不思進取，安於現狀，好一心一意被精英階層奴役，為精英階層賺錢，手機就是這一理念的衍生物。

做一件事之前，一定要弄清為什麼去做，否則，做了也毫無意義。

有的中、小學上課之前，老師要求學生上交手機代其保管，以避免課上玩手機影響學習。這本來是老師出於好意，管理學生的一種手段，但如果缺乏耐心細緻的說服教育，簡單生硬，學生不買賬，發生交“備用機”的問題就不奇怪了。對此，老師應該反思。

那麼，作為學生交“備用機”對不對呢?顯然是及其錯誤的。

首先，這是一種弄虛作假耍小聰明的欺騙行為。這種行為如果不被老師發現，學生就會心存僥倖，認為“矇騙”可以過關，小聰明能滿足自己的私慾（玩手機）這對正在成長中的孩子危害極大。（年齡越小，危害越大）慢慢的，就會放大膽子，不守規矩。

其次，就是對學生產生的難以挽回的危害。長期痴迷手機，聽不進老師講課，跟不上學習進度，學習的鏈條斷裂了，後邊的學習造成極大困難，最後吃虧的還是學生自己。所以，你不僅不能學他們，而且還應儘量勸說他們遵守紀律，服從管理。