窮養兒子富養女。中國的老話為什麼這麼說呢？還有一句老話，男人有錢就變壞，女人變壞就有錢。我感覺這兩句老話結合到一起非常好用。為什麼呢，男孩呢喜歡上網很正常，包括我小時候也去網咖，遊戲廳。每一個90後或者80後應該小的時候都去過吧，男孩子呢，一有錢就會找尋刺激的方法，比如說上網咖玩遊戲，咦，我殺了個英雄，咦，我報了個史詩級裝備，咦，我拿了5殺。看看網咖那些網癮少年多半是男孩。女孩為什麼去呢？因為他知道她男朋友喜歡玩遊戲，跟她男朋友就有遊戲玩。所以說這就是男孩兒有錢就變壞女孩兒變壞就有錢。我是男孩我有零花錢。我就可以帶著我的女朋友去上網給那些單身狗去看看。我是女孩，我雖然沒錢，等我找了一個稍微有錢的男朋友，可以帶我上網，帶我去玩兒，給我買吃的給我買喝的。這就是女孩變壞，她就有東西有錢。所以說男孩和女孩在家庭教育當中啊，一定要把握他的人生觀和價值觀。再回過頭來想想那些以前所謂的女朋友，有幾個到最後真的成功走入婚姻的殿堂，花在他們身上的錢完全沒有必要，但是孩子不懂，所以說家長一定要管好自己的孩子。這只是我的一個想法。希望對你有幫助。

中國古代的大教育家孔子就提出因材施教的理念。男孩子和女孩子在生理上、認知上、思維習慣上、性格心理等等方面都存在差異，自然在教育理念和教育方法上就應有所區別。畢竟不能搞一刀切。

比如在記憶方面男性的意義識記能力較強；女性則機械記憶能力優於男性。思維方面男性靈活、創造性地運用知識解決實際問題的能力強；女性則情感細膩，善於形象思維，言語表達流暢，表演藝術方面成才比例高，且發掘問題方面女性觀察細緻，能發現男性注意不到的細節問題，並能發掘問題的閃光點。自然父母在教育引導男孩子和女孩子時就不可“一視同仁”。說實在的，即使都是男孩子或者都是女孩子，也不能“一視同仁”。

近年來美國、英國、加拿大、德國等35個發達國家研究科學研究證明：男孩與女孩的大腦之間差別至少有100多處。涉及家庭教育問題常見的是——

（一）男孩血液中的多巴胺含量較多，流經小腦的血量更多，（多巴胺可增加衝動和冒險行為的機率。而小腦是控制行為和身體行動的。流經小腦的血流量多，小腦就比較活躍，所以男孩就愛動。）這些因素是導致男孩在靜坐和久坐的過程中學習能力總體上不如女孩。男孩更有可能從肢體運動中學習。 （二）男孩的胼胝(pian zhi)體（連線左腦右腦兩個半球的纖（xian）維素束）與女孩的體積不同，女孩的胼胝體能容許兩個大腦半球間進行更多的交叉資訊處理，可以同時同質量地完成多項任務。而男孩同時只能做一件事。 （三）女孩在顳葉中擁有更強大的神經連線，促進了更多複雜的感知記憶的儲存，以及更好的聽力，所以女孩對聲音的語調特別敏感。而男孩則較少聽到迴響在耳畔的聲音，特別是當聲音以語言的形式出現時更是如此。所以用聽課的方法進行學習的時候，男孩就沒有女孩的效果好。男孩需要更多的觸覺型的體驗，以便激發大腦學習的積極性。比如說那種動手又動腦的學習方式就比較適合男孩。 （四）男孩與女孩大腦中的海馬（大腦中的一個記憶儲存區）的工作方式也不同。男孩需要更多的時間才能記住課堂上講的內容，特別是寫出來的文字內容。這就是背課文對男孩是件困難的事一個原因。因男孩的海馬更偏愛序列，在記憶大量序列和層次分類的資訊時就非常成功！

專家說得好：家有男孩多放手；要是女兒多親近。雖然如今男女地位平等，畢竟性別有異，將來走向社會承擔的社會角色、職業都是會有所不同的。所以對待男孩子就不宜管教得太嚴，束縛得過緊，這樣不利於他們將來到社會上“無所畏懼”地去闖蕩世界；讓一個男孩子將來在社會中表現得文文靜靜，甚而至於怯懦軟弱，凡事都不敢越雷池一步，相信絕大多數父母都不希望自己的兒子變成這樣。而女孩子呢，天生內心柔軟，心思細膩，從性格特點上有區別於男孩子，所以父母在教育女孩子的時候，適宜多給要多給她一點耐性和包容；尤其是母親更應多和女兒親近、多溝通，將女性的優良特質傳給女兒，使其更溫柔、賢淑，而不是男性化成“女漢子”。這也就是人們常說的——養男孩注重培養他的性格，養女孩要注重培養她的修養。

有兩位老人把家裡的孩子培養得特別讓人羨慕。男孩子被培養得性格很剛毅，很有責任心，在當地是一個小有名氣的生意人，做人做事都讓人覺得很靠譜、值得信任。女孩被培養得很有修養、很有內涵還多才多藝，聽說在學校當老師。別人都誇兩位老人會養孩子，向老人討教經驗。老人說：男孩要當做能吃苦的“小狼”一樣養，女孩要當做家裡的“文化名片養”。

結束語：其實，男孩子女孩子的區別，做父母的最清楚，也最能感覺得到，小到穿衣服吃飯玩玩具，大到待人接物、學習工作，均有差異，有天性使然，也有後天培養的因素，為人父母要明白此點，更不可忽略此點。

在家庭教育中，我們可以有針對性地進行引導，結合孩子自身的特點，運用不同的教育方法：

利用優勢，培養孩子自信心

女孩的精細動作發展較早，多玩一些手工遊戲，女孩語言能力好，就在閱讀、英語和寫作方面多下點功夫；女孩愛表演，可以根據她的個人興趣參加一些舞蹈和體操的特長班，這些都會讓女孩更好地發揮自己的優勢，並在這些活動中收穫自信。

而男孩平時可以多玩一些需要視覺空間能力的玩具，例如樂高積木、魔方等；為更擅長運動的男孩提供更多戶外運動的機會；男孩的抽象思維和創造思維更佳，更容易在一些科技小遊戲中獲得成就感。

為男孩的語言才能助力

男孩的語言能力要稍弱於女孩，家有男孩的父母可以在培養男孩語言能力方面多花點心思，例如多帶孩子一起閱讀繪本，多放音訊故事給男孩聽，鼓勵孩子多表達等，這些方法都能鍛鍊男孩聽說看的能力，讓男孩的語言能力逐漸提高。

培養女孩愛運動的習慣

女孩的運動細胞往往沒有男孩那麼發達，所以父母平時應該多帶女孩參加戶外互動，例如爬山、游泳、打球等等，幫女孩培養一個愛運動的習慣將對她終身受益。

更加註重男孩的心理撫養

由於男孩的群體智力相差比較大，所以勢必造成男孩的競爭壓力也大，一旦男孩在學校處於劣勢，父母要多多關注孩子的心理狀態，多多鼓勵孩子，給到男孩更多的心理支援，幫孩子共同解決學習上的困難。

學習輔導方法

小學階段主要是具體運算階段：能夠進行邏輯運算，但仍然需要具體事物的支援，這對偏形象思維（從具體到一般）的女孩更有優勢；而到了初高中階段，認知發展進入形式運算階段，偏抽象思維（從一般到具體）的男孩則更有優勢。

家長在輔導功課時，對男孩多結合生活中的具體事物來幫助孩子加強理解，針對女孩，則可以有意識地培養她們抽象思維的能力，以便她們將來能更好地適應初高中教育。

雖然男孩和女孩因為智力特點各有所長，但也要因人而異。但可以肯定的是，父母越瞭解自己的孩子，越能給到孩子最“剪裁合體”的家庭教育，從而幫助孩子成才。