首先，我個人覺得，孩子的天性就是喜歡玩的，如果刻意的壓制天性，要警惕觸底反彈的後果。其實適當的玩遊戲反而是放鬆的一種方式，不見得是壞事，而直接定義為廢材了，我會覺得有點嚴重了，孩子的未來可期，如果過度沉迷了，才需要介入引導，但如果引導到打比賽的軌道上，那可是人才甚至是天才了，因此不要輕易的給孩子貼標籤。

其次，因為孩子的天性愛玩，希望把孩子的精力轉移到看書上，我的經驗和建議如下，兩個方法，把選擇孩子感興趣的喜歡的書，比如遊戲攻略之類的，不用你催，相信孩子一定自覺就去看了。然後適時的肯定孩子看書的行為，這樣孩子更有看書的積極性。第二個方法就是言傳身教。想要孩子成為什麼樣子，家長就成為什麼樣子，畢竟孩子不是你的產品，孩子是獨立的個體，有自己的思想，而成為家長是陪伴者不是獨裁者，陪伴者是尊重的前提適當的引導，協助孩子更好的成就自己，但是請相信，孩子愛你勝過你愛孩子，沒必要用成人的標準要求孩子，將心比心，互相理解，相信你的孩子一定會越來越理解你的良苦用心。

讓孩子轉移玩遊戲的時間和精力去看書，是的，目前有很多家長受此問題的困擾:

1、提供良好的讀書學習氛圍，家裡多佈置書，家長也多看書，聊天時多聊書裡書外的話題。

2、和孩子建立遊戲放鬆的規則:關於時間，內容，懲罰等雙方達成一致意見。既要玩，又有度。超時，超量時，家長要給與孩子適度的提醒和約束，尊重規則，注意溝通方式。

3、培養孩子的讀書興趣。他愛好哪一方面的，可以鼓勵多讀，多交流，或是讓孩子多給家長講。

4、適度的遊戲是放鬆，過度的遊戲是依賴，是逃避，是無助，這個方面家長要多留意觀察。允許孩子借遊戲放鬆，但警惕過度遊戲背後未被滿足的需求。

5、玩遊戲的孩子，不一定是廢材哦。不玩遊戲的孩子，也不一定是人才哦。家長不必過分緊張，保持客觀中立對待吧。

玩遊戲原因複雜多樣，有利有弊，我們家長需要客觀對待與評估。但是:家長多陪伴，多溝通，多傾聽，在和孩子建立了良好的健康的親子關係的基礎之上，一切溝通與建議，都好辦。

嚯 好刃法？還是好刀法？冷靜點。家庭環境所致，改善大氛圍吧，棍棒下可出孝子，但出不了才子，畢竟當今社會沒有武狀元了..

孩子喜歡玩遊戲，說明遊戲對孩子有吸引力，能提起孩子的興趣，如果孩子沉迷遊戲而不去學習，那就要看孩子是什麼原因引起的？

第一、孩子未成年，自身缺乏自控力，而且玩起遊戲來沒有時間概念。

第二、孩子可能沒有同伴玩耍，有了和同伴的交往，孩子不至於覺得孤單沉迷於遊戲。

第三、父母疏於管教，父母現在都有自己的工作，各忙各的，很少管教孩子和陪伴孩子，對於孩子的過度溺愛，疏於管教了。

第四，缺乏和父母的溝通，孩子得不到父母的陪伴，就沒辦法和父母良好的溝通，父母也很難走進孩子的內心。

家長都希望孩子把玩的精力用在讀書上，像玩遊戲一樣，對學習產生濃厚的興趣，如何讓孩子對學習感興趣呢？

第一，家長要以身作則，不要總是在孩子面前拿手機看，下班回去後也可以拿本書和孩子一起看書。

第二，給孩子創造一個學習的氛圍，讓孩子有一個自己的讀書環境，多給孩子買些他喜歡讀的書，讓他慢慢沉浸在讀書的快樂中。

第三，陪孩子玩遊戲，家長可以陪孩子玩一些樂高、拼圖、探索等遊戲，和有智力的遊戲，還可以給孩子在網上買一些科學套裝和物理套裝，讓孩子在探索知識的環境下，慢慢學到知識。

第四，帶孩子多出來走走，和參加運動，運動可以刺激大腦的發育，讓孩子忘掉遊戲，帶孩子多出來走走，讓孩子感受大自然的變化，自然風光中，可以和孩子敞開心扉的暢談，慢慢走進孩子內心，瞭解孩子的需要。

你問題中的第五個字（刅）怎麼讀？是什麼意思？

在沒搞清楚狀況的情況下，還有這麼多人回答真是奇怪。

這個字既不是“刃“也不是“辦“，到底是什麼字？估計非專業人士鮮有人知。

其實這個字讀chuang（刅），與創是一個意思。

如果是這樣的話，你這個提問明顯屬於病句，無法作答。

不過，既然進來了，就試著答一答吧，就當你這個字（刅）是打錯了，按照“辦”來作答吧！

解決孩子沉迷遊戲需要制定一個詳細的計劃，不可一蹴而就，不能一刀切。

首先要明白孩子為什麼喜歡遊戲而不喜歡讀書，兩者之間有什麼不同之處統統找出來，對症下藥，各個擊破。

其次要讓孩子明白遊戲的危害性，以及讀書的益處，要找出一些具體的事例，擺事實講道理。

為什麼遊戲那麼容易沉迷呢？

很多不玩遊戲的人根本不懂其中奧秘，甚至會嘲笑玩遊戲的人不懂事。

因此，一個不玩遊戲的人想勸導玩遊戲的人放棄遊戲，那是很不現實的。知己知彼，才能百戰不殆。

玩遊戲的人都有一個共同點，就是打發時間。因為這樣的人在生活中大多是沒有激情的人，學業倒退，工作乏味，婚姻麻醉，每天做著自己不喜歡但又不得不做的事情，日復一日，身心疲憊。

而遊戲恰到好處，乘虛而入，彌補了人們內心缺失的一些東西。

很多人只有在遊戲世界中才能發洩心中的怨氣，才能找到一絲存在感。

仔細研究會發現遊戲中有很多獨特的東西，有很多現實生活中沒有的東西。

比如“排位”，遊戲中有各種各樣的排名，段位排名，等級排名，貴族排名，熟練度排名等等等等。

不論你是怎麼樣的人，不論你技術如何，總能在某個區，某個位置找到自己強勢的東西。或者只要你努力了，就能得到相應的回報。

比如做任務，只要你完成一項任務就會得到相應的獎勵。

而工作中，學習中是沒有的，學習中你背會一首唐詩那是你分內之事。工作中，你完成一項工作，那是我花錢請你做的。沒人會特意額外給你獎勵，使得人們誤認為自己的付出沒有得到重視，沒有得到相應的回報。

而遊戲中會把所有東西都細化，每個細微的變化都會有相應的響應。

因此想要讓孩子不沉迷遊戲，將注意力轉移到讀書學習上面，那就需要把讀書學習細化，給他們制定一個清單，比如說背會一個單詞可以獎勵一個積分，打掃家庭衛生可以獎勵一個積分，考試進步一分獎勵一個積分等等等等。然後一百個積分可以兌換一個他想要的禮物或者金錢獎勵什麼的。

總而言之，要讓孩子直觀的認識到自己的所作所為是有價值的。

與此同時，需要為孩子量身打造一個業餘愛好，比如樂器，比如寫作等等。讓他可以在同學之中找到存在感。

其實很多人是深知沉迷遊戲的不利影響的，既浪費時間，又消耗精力。然而一旦不去玩遊戲，就會感覺到生活中除此之外並無其他可以打發時間的東西，或者其他東西並不能真正帶給自己快樂。

很多現實生活中的人看似與世無爭，不慕虛榮，然而內心深處卻總是希望得到別人的重視。

所以人們之所以沉迷於遊戲並不是遊戲有多麼的勾魂攝魄，而是現實生活中找不到自己的興趣點。

仔細觀察那些沉迷遊戲的人會發現，他們有的時候並不是在打遊戲，而是翻來覆去的翻看有關自己的各種排名和等級，有時候可以連續看好長時間，如果自己在某個領域有不錯的成績，會非常滿足的嘴角上揚。

如果現實生活中找到自己的興趣點，有所小成，效果可想而知。