我高中記憶最深刻的就是班主任的一頓毒打，我並不記恨他，反而感恩戴德。當時我沉迷於武俠小說，不能自拔，可以說是24小說在看，很多人可能不信，真的是，當時住校，除了吃飯，其他時間甚至晚上都在被窩了拿手電筒看。成績可想而知，但是我自己並沒有很多感觸，就是痴迷。這個時候，班主任發現了，經過調查，找機會當場抓住我，挨罰寫檢討。當時我一下子就改了，再也不敢看了。現在想來，真的是很感謝老師。人生最重要的一步，能遇到這樣的恩師，是人之大幸。我一直後怕，如果當年我沒捱打，還是我行我素，高考肯定砸了。現在不知道在哪裡辛苦求生呢

這個不能一概而論，我說一下我的經歷吧！我上初一的時候早上在操場上做廣播體操，由於我生性算是比較活波的那種，跳的時候調皮了幾下，其實真的沒有什麼過分的舉動，一個十二歲的孩子而已，這時候我們的體育老師也不知道從哪裡冒出來一連扇了我十幾個耳光，那是我這輩子第一次那樣被打，其實我學習還是很不錯的，從哪以後我對這個老師充滿著仇恨，到現在也一樣，雖然我已經四十歲了，我一直都想著如果哪天在路上讓我遇見我一定要打他一頓，這是必須的，但是我不會故意去報仇，只要遇見必須打他，他對我當時心理造成了很嚴重的影響，好幾年我都覺得不舒服。至於被其他老師打我一點都不記得了，都是為了學習的。

小時候很調皮，但挨老師打的次數屈指可數。沒辦法，誰叫咱成績還不錯呢？後來進了工廠，整天被師父拳打腳踢，沒辦法，誰叫咱跟了一個技術最牛逼的師父呢？反正怎麼都恨不起來，對我都是滿滿的愛，只有感恩。

必須得造成傷害，我永遠忘不了，四年級那個禿頂280斤的大胖子，滿臉殘沙，長的那叫一個磕磣，因為我穿的洋氣，她說我像一個瘋子，我永遠都不會原諒她，本來4年級學習成績都是上中流，自從跟了她之後，全班倒著數，我還曾經裝病跟媽說不想上學了，這輩子最討厭的老師了，後來6年級的老師說我，長得挺精神怎麼學習就不好呢，因為5年級拉的太遠了，圖一左1是我，圖2左1是

小時候捱打的次數比較少，爸爸打過一次，老媽打過一次，小學班主任打過一次手心，三個都是真心為我好的人，怎麼會記恨呢

本來看到標題想說原諒與否不用非得按照傳統的價值觀去衡量自己。

比如：似乎不去原諒別人就是自己的失敗，不管是心胸不夠開闊還格局沒有提升，還是什麼放過別人等於放過自己之類的論調……統統不要強加給自己，就根據自己的實際經歷這些事情的感受去選擇，真的無法原諒就不原諒。

能夠尊重自己內心真實的需要非常珍貴。若連自己都假裝看不見自己的傷痕，誰又能真正看見真實的我們？

有些傷害的痕跡無法忽略不計，那就好好的記住，把它整理成我們人生路上的一次歷險遭遇，只因為那時候的妖怪等級太高而當時的自己太弱小，才會被其所傷，這個事實的經驗讓我們學會成長，提早了解人生中真實的艱難險阻，才會生出要好好強大起來的決心！

我前夫跟我說過一件事，至今難忘。

他小學五年級的時候，有一個女同學故意找他茬跟他吵架，結果被他的數學老師兼班主任看到了，那女同學惡人先告狀，說是他欺負她。

那女生長得比較漂亮，家裡條件也比較好，雖然前夫並不是那種問題學生，也爭辯反駁了那女生的說法，可那男老師還是偏信了那個女生，然後罰他去打掃女生廁所。

那時候學校條件並不怎麼樣，學生廁所是那種一排排蹲位的旱廁，臭不可聞不說，還是在下午放學的時候，人來人往的路邊，去衝女廁所。

小學五年級的男孩子，十一二歲，已經有了不算很弱的自尊意識，他是頂著其他學生的或善意或惡意的笑聲，硬著頭皮衝完了女廁所。

這件事情肯定給前夫造成了不小的心理傷害，一來，自己尊重的老師居然如此冤枉他，讓他對老師的尊重和崇拜心理破滅了，從此數學成績一落千丈；二來，十多歲的男孩子心中，造就有了男女之分和羞恥之心，這老師居然罰他去衝女廁所，簡直就是他人生中的奇恥大辱。

從此，他就恨死了那個男老師，直到多年後與我說起的時候，都還是對那個老師咬牙切齒的，說他一輩子都不會原諒那個老師。

當然了，之所以會這樣，也許是他本身氣度就不怎麼大的原因，可是，當初的羞辱和冤枉，還是發生在自己還小，三觀還未徹底成熟的時候，想必換了任何一個人，都得有很長時間的心理陰影了。

關於題主說的這種情況，如果換做是我，我不會選擇原諒。

不是所有為人師表的老師，其品行都是值得尊重的。

從事任何一種職業，都只能證明，那個人有從事這個職業的相應能力，卻不能保證其人品也能夠過關。

老師這個職業也是一樣額，不然，怎麼會有那麼多誤人子弟的老師？

題主所說的校長和老師，顯然就是這一類人品不咋樣的人。

自己的學生不如一個轉校生，覺得丟人，卻沒想過，這個轉學過來的學生，今後也是自己學校的一員，而是一味嫉妒，還毫不保留地把這種嫉妒和羞惱發，洩到這個學生身上。這個學生還那麼小，根本沒有保護自己的能力，他們不去考慮自己的行為會對這個學生造成什麼樣的心理傷害，而是任性妄為。

這樣的老師，憑什麼讓人原諒？根本就不配為人師表。

還有題主也是，語文老師罵你，你不恨老師而去恨語文？這是神馬邏輯？罵你的是人，而不是語文這個無知無覺的東西。

老師越是看輕你，你就更該發憤圖強，學好這個學科，打腫他的臉才對啊。

你的老師對你已經造成了傷害，你才會用到原諒這個詞。

在學生時期，老師的行為是非常容易影響到學生的，可能有些事情是老師不經意的，沒有意識到的行為或者語言，但是就是對某些學生會帶來傷害。你說的這兩件事，有沒有可能，是因為自己主觀判斷失誤呢？

我沒有批判你的意思，只是想客觀的探討一下。因為自己對於內心在意的事情，都是會主觀的為自己找理由和藉口的。

你想呀，一個班只有一名同學做對作業，校長痛批其他學生是正常的，沒有點名表揚你也是正常的。校長他是一個成年人了，而且為人師表，你轉校來學校的第一天，就已經是屬於學校的一份子了，老師只會為你學習成績好而高興，是不可能對你有異樣的眼光的。你閉著眼感受新學校的氛圍，可是校長不知道你在想什麼呀，他可能就是看到你在樓梯上閉著眼走路，以為是調皮的學生呢，但是校長踹人這個行為也是非常錯誤的，我是非常反對老師動手的。加上你的語文老師，也許只是一句玩笑話，他是沒有經過大腦，無意的呢?

當然了，這些都只是假設，主要還是看你的個人思想能不能轉變過來，畢竟小學的事情都很遙遠了，那時候的主觀判斷失誤也是有可能的。你如果這樣想一下，會不會覺得釋懷呢？如果可以的話，那就放下它吧。

如果依然無法釋懷，那就是真的對你造成心理創傷了吧，你要做的，是先調整修復自己的心態，不要因為別人的過失而影響到自己的生活和學習，然後再去談原不原諒的事情。

我是建議你能夠與你的老師談一談這個事情，可能一交談，這個問題一下子就解決了，你也不會覺得耿耿於懷。對於不美好的事情，就要及時的放下，你的生活才會過得很輕鬆。老師沒有辦法及時瞭解你心裡面的想法，所以需要你主動地和老師溝通交流一下，很多事情就都能解決的。畢竟大多數老師，也是願意看到學生健康成長的，建議你回去找一找自己以前的老師，聊一聊當年這個事情，說不定心裡的怨氣就能一下子解決掉的。

我認為一般情況下這個不需要原諒，在我們讀書那個年代老師打學生是很普遍的哦（七十年代）老話說的好：養不教父之過，教不嚴師之惰。師者，傳道授業解惑也。老師打學生只是嚇唬，不是真打，還是以教育為主，一切都是為了孩子，這個可以理解、可以原諒。

那得看怎麼打，要是為了好，不會恨，要是壞心眼子老師就會恨，我一生只遇到一個壞心眼老師，她也遭報應了，女兒不大就心臟病坑學生錢，看看學生傢什麼好，就要，家長不捨得給，孩子就倒黴，就是罰錢，孩子有事就罰錢，我們那個年代經濟不是特別好，老師穿的一般不太好，可她天天換衣服，真可以說是花枝招展，我們學生讓她罰的沒有錢給，就可哪拾荒，錢交不上就捱打，這都是真實的情況。

原諒或者不原諒，就看你自己地的心理感受了。如果原諒能讓你心理舒服，就去原諒，如果不原諒能讓你過得更好，就選擇不原諒。每一個對同一件事，同一個人的感受都不一樣。

我小學時也曾因為作業的緣故被老師打，當時很委屈，也怨過老師。時間久了，後來隨著時間的流逝，現在想起來好像電視劇裡的一個片段而已，不存在心理傷害。

學生時代我們會遇到很多老師，他們也是普通人，語言表達能力，處理問題方式，與學生溝通方式，自我情緒管理能力等有也有差異，有的老師溫和，有的老師暴躁，甚至善於用暴力處理問題。而學生也一樣，面對老師處理問題的方式，不同的孩子感受到的不一樣。而那一刻，我們沒有選擇，只是被動的接受了，感受到了傷害。

所以很理解你的感受。老師的這種方式深深地傷害了你，你可以用自己的方式去療愈自己，讓自己不能因為一個人而輕易放棄某個學科的學習。原諒不容易，不用強迫自己，順其自然就好。

人到中年，我依然清清楚楚記得曾經打過我的老師，對我不好的老師。談不上原諒不原諒，沒有愛就沒有恨！要說心理陰影，肯定有！但是要知道人生的路上除了老師，還會遇到形形色色的人，必須面對人生中否定，打擊，逆境，我們才會從中成長！

一本飛來的秘籍！

我的語文老師。也是我的啟蒙老師。有一次我在上課的時候睡著了，我睡的很香很香！做的夢甜的很！我正坐在一朵白雲之上，看著萬水千山盡收眼底,彷彿人間仙境！那種夢幻的場景非常的美妙。耳邊想起鐺鐺的鐘聲！我飄呀飄呀！突然不知從哪飛來一本修仙秘籍，剛好砸中我的頭。我一個機靈蹦了起來！低頭一看《五年級語文》，我這才恍然大悟，我在上課呢！老師正怒目圓睜的看著我，我小心翼翼的低下了頭。太恐怖了！不知過了多久，老師走到我面前拿過語文書，捏著我的小臉狠狠地對我說下課了我的小祖宗，到我辦公室來一趟。我心想完了！沒想到老師竟然沒有批評我！我太意外了！老師扶了扶眼鏡，咳嗽了一聲說；小明啊，你語文一向很好。這我知道，但是你不能總是在上課時間睡覺啊！老師知道你期中考試光作文就滿分。你的想象力豐富將來可以當一個記者，新聞工作者。人要有遠大的理想。不能整天混混沌沌的生活。如果不好好學習還不如去工地搬磚呢！老師說的話讓我猶如醍醐灌頂，我終於放下了學業，當了建築工人，去工地搬磚，一干就是六年。六年之後我又回到了母校，哪裡早已經變成了農場，我的老師也不知道去了哪裡！我很想他！

我們讀書那個時代，被老師打是經常的事情。父母送孩子到學校，最先對老師說的話就是：“孩子要是不聽話，你就狠狠地打，替我管教。”老師常掛在嘴上的一句話就是：“打是親，罵是愛，不打不罵活大害。”

孩子們也把老師看作父母親一般，在家被父母打罵，在校被老師打罵，也不是什麼大不了的事情。被罵被打，氣憤、疼痛，會哭的，氣過疼過也哭過了，該幹什麼還幹什麼。有些“厲害”的角色，背地裡罵老師，或者想些辦法“報復”老師。

老師罵學生，也像父母罵孩子，有時候罵得兇，但不會有什麼傷害，多是因為再傻的孩子也能聽出老師“恨鐵不成鋼”的感情。老師打學生，有時也會很疼，但絕對不會疼到心裡。學生也恨老師，但肯定不會記仇。我想，就是因為老師把自己擺在“替父母管孩子”的位置，學生也能認可老師“替父母管自己”的角色。

那時候，老師的文化水平普遍不如現在的高，個人素質也應該比不上現在的老師，罵學生的話很容易帶上髒字，有時還比較難聽。可就是造不成傷害，記不了仇。我以為，老師在學生心中的位置和學生在老師心中的位置，起了極其重要的作用。

這個問題我覺得挺逗的！一個人被押送車惹怒了追著車打，結果被打死了。問這個人恨這個押送車嗎？他心理受到傷害了嗎？答案肯定的。我讓一個學生站起來，那個學生衝我大喊大叫，並揚言要起訴我。先不說我只讓他站了3分鐘，也不說他是因為上課說話被罰，這個學生肯定被我傷到了，心理受到了嚴重的傷害，否則不會對我大喊大叫。但，我們要明白，每個人的點跟受傷害的程度不同。有的人，你說多難聽的話，他都一笑對之，而有些人你一個眼神他就受不了，要死要活的。更何況老師要面對各種各樣的人。也許比售貨員見過的還要多。所以，與其說你受到老師什麼樣的心理傷害，不如想想你該如何強大自己的內心。這個社會，又何止老師會傷害你，老師不會成為壓死你的最後一根稻草的！

不會原諒，反正我在的那個年代老師把打學生都當成了樂趣，變著花的打，農村孩子上學都是在附近，那些老師也是四莊八村的。有一個本村的老師打我打的最狠，大了後說這事來，有長輩告訴我那個老師上學的時候經常挨我爸的打，特麼原來是拿我報仇。根本就是人品不行

分老師，孩子的感受能力是很強的，誰是噁心，誰是善意，孩子都能感受到，有些老師是出於對孩子好，批評教育，這都正常。但是，有些老師明顯能感覺出來嘴裡滿滿的惡毒之意，恨不得一口把學生罵死，極勁羞辱之能，打學生也是以調戲羞辱為目的，逗得全班學生哈哈大笑，給學生內心造成很大陰影，如此老師，值得人原諒麼？

基本上做為一個老師是不能打學生的 孩子不是你生的 他們都是孩子的父母交給學校學習知識 身為教師是要儘教授於知識給未來的主人翁 孩子學習跟不上 是正常的 老師沒把知識教會學生是老師教導有缺陷 學校教知識 家長教品德 孩子是從小被訓練培養出來的 並不是打出來 您只要記住 每個孩子都有獨特的價值 他們都是最棒的 所以您沒必要糾結在原諒或不原諒 因為沒水平的品德 不值得您掛念