德華人注重從小培養孩子的專注力，這是世界聞名的。專注力，又稱注意力，在一個人的成長過程中起著關鍵的作用，因此，借鑑德華人的教育方法，注重孩子的專注力培養，對孩子的成長有很大的促進作用。

1.家庭環境。德國父母本身很尊重孩子，當孩子做自己的事情時，父母是不會輕易打擾的，而是給予孩子獨立自主的時間，專注在當前的事情上。

2.學校教育。低年級的老師在教育孩子的時候，會花費很多時間糾正孩子的學習習慣，養成專注的學習習慣，作業要嚴格按照要求書寫，保持作業的整潔性。

3.社會氛圍。在餐廳、診所、銀行，都會有專門提供的安靜地方進行閱讀、繪畫等學習活動。如果孩子調皮，在公共場所吵鬧，周圍人會教育孩子的。除此之外，如果孩子注意力不集中，還可以從電臺、雜誌、網路等尋找改善專注力方法。

每一位家長都希望自己的孩子能夠坐在書桌前安靜地坐上半個小時、1個小時甚至更長。但往往事與願違。為輔導作業導致家庭內部紛爭不斷、大打出手的案例不在少數。都是因為孩子沒有辦法專注於學習引起的。

德華人在世界上嚴謹、細緻而聞名。更不用說獲得諾貝爾獎的德華人，超過200人。包括愛因斯坦、愛迪生等等科學家都是德裔科學家。提到德國教育，就不得不提一提德華人在孩子專注力培養。

德國從家庭、學校、社會都非常注重對孩子專注力的培養：

興趣愛好：德國是一個興趣愛好大國。父母非常注重培養孩子的興趣愛好。興趣是一種無形的回力，一個興趣強烈的人，會自然而然在他們感興趣的領域投入大量的時間和專注力。在德國，無論學校還是家庭，都會積極地幫助孩子尋找他們的興趣愛好。

自然教育：德國非常重視自然教育。森林教育在德國非常流行。孩子們透過與大自然進行深度接觸，植物、動物、物理、化學，這些知識的應用基本在森林教育都能得到體現。從而充分調動孩子的好奇心。好奇心是興趣的出發點，也是孩子產生無窮毅力和動力的源泉。

規則制定：專注力的培養離不開規律的學習和生活。在德國，無論是學校或是家庭，都非常注重培養孩子的規則意識。例如作業是回家後第一件必須要做的事情，在規定完成作業的時間，不得在公共場合大聲喧譁等等。

與成績相比，父母更關注的是為什麼和怎麼辦。與中國不同，德國教育對學習成果的評判不僅僅是成績，更重要的是如何取得成績的過程。如果孩子取得的成績不好，父母會認真幫助孩子分析錯在哪裡，下一步應該怎麼辦。所以在學習方面，孩子們不會有太大的壓力，反而容易培養出學習的興趣。

從小就學著自己做自己力所能及的事情的孩子，除了生理原因，是不需要著重培養專注力的。孩子學習做任何事情的過程都是專注力培養的過程；

這個問題在德國，應該這樣問：多動症兒童是如何培養專注力的！因為普通兒童是不需要刻意培養這一項的；

反觀中國國情，孩子從小到大，做什麼事情都有好幾個大人在身邊關注著，七嘴八舌，你關心的說一句，我關心的端茶倒水，他關心的恨不得把所有的事情都代替孩子做了。這樣的生活環境，孩子的專注力被關心的親人們都破壞了，哪兒還能不被打擾的自己做一件事！

德華人做事都很嚴謹，這是眾所周知的，這與整個社會環境和家庭教育都脫不了關係。他們是從家教、社會、幼兒園/學校、媒體等各方面來培養。不管德華人怎麼去培養的，我想你最想知道的還是自己怎麼去培養孩子的專注力。畢竟國情不同有些不在自己的掌控中，就自己能把控地去培養，給你幾點參考：

第一，家長不要處處“打斷孩子”，給孩子足夠的空間和自在！

孩子在專心幹某一件事時，哪怕是不太好的大事，家長儘量不要中途打斷，由於打斷是很粗魯的行為，可以提早或預先給孩子講清楚，當然有風險的事情是要立即阻止的!

第二，公共場所不打攪他人，不打斷他人，能比擬恬靜！

比如在外面玩時懂得排隊，不去打斷別人，先等候他人，懂得團隊協作，輪到本人就當仁。不打攪他人，不被他人打攪!

第三，培養小孩的興趣愛好，鼓勵他做他喜歡做的事情。

一般小孩喜歡的事情都會很專注地去完成。

第四、父母以身作則。

父母是孩子的榜樣，孩子很多的行為是受父母的影響，當他看到父母做事情也很認真專注時也會效仿。

第五、給到孩子充足平衡的營養，健康的體質更容易進入專注狀態。

有些孩子身體缺乏礦物質也會有多動無法控制的症狀。

孩子注意力不集中的原因有兩方面，一方面是身體原因。有些孩子偏食，本來是該吃什麼吃什麼，由於家長的溺愛卻成了想吃什麼吃什麼，造成許多成長元素的缺乏。其次是運動，現在的孩子大都缺乏體育鍛煉，其實運動最有利於孩子各項能力的培養。另一方面是心理原因。或者缺少微量元素去醫院檢查一下孩子微量元素和有沒有血鉛超標，血鉛超標可導致孩子注意力不集中、脾氣暴躁。

一，家教

父母首先很尊重孩子個體，所以父母不會主觀的，武斷的，或者粗魯的去打斷／介入孩子的事情，例如從小讓孩子自己吃飯，例如讓他自己穿衣服， 慢慢的收拾自己的房間，允許他單獨做手工玩拼圖或者剪紙張。

二，幼兒園／學校

幼兒園是孩子走出家門後的第一個公共場所，在這裡，孩子受到的影響有可能涵蓋其一生，他們學會和人相處，學會自己獨處，學會自己吃東西上廁所穿脫鞋子，學會玩拼圖做遊戲，學會在花園裡曬太陽或者打雪仗，最最重要的是他們要學會獨立解決問題！小學前兩年，老師幾乎都在培養孩子們正確和良好的學習習慣，例如數字和字母的標準寫法，作業的清晰分類，作業本的要求，不可以在書上亂劃等，都要求很嚴格，除此之外，孩子回家第一件事就是寫作業，如果孩子寫作業不專心，或者邊寫邊玩，家長和老師都應該幫孩子糾正！

三，社會

在德國，所有的餐廳，診所，包括銀行，都會提供足矣讓孩子安靜看書／畫畫的角落或者房間。每個人都比較遵守公共規則，當出現孩子太吵，父母也不加以阻止的情況，周圍會有人來給孩子“補課”！孩子在路上要專心走路和騎車，在餐廳要安靜認真吃飯，在醫院或銀行要耐心等待等，不僅是父母的要求，更是公共場所的要求。

如果有興趣，孩子可以參加各種課外學習，例如足球，芭蕾，跆拳道，包括網球或者各種樂器等，這種學習會得到家長的多年支援。社會團體也會經常組織相應活動，鼓勵並幫助孩子堅持自己的多年愛好。

四，媒體

電臺，雜誌，網路等，都提供很多訓練或幫助孩子培養更好的注意力，相關的書籍，節目，五花八門，如果父母覺得孩子有多動嫌疑或者注意力不夠集中，除了可以向專業醫生求助，也可以向學校，教堂，包括社群求助，有很多免費的課程和幫助！

整體上，德國是一個“愛好／特長”大國，首先是有具備特長的的人很多，其次有超完備的“愛好／特長”市場和服務，最後是每個人都比較認同“愛好／特長”的正面能量。

所以，哪怕是一個“小不點”，他也會告訴你他的hobby（愛好）是騎腳踏車，她的愛好是玩拼圖，她的愛好是烤餅乾，幼兒園的畢業紀念冊上，每個孩子都有自己的愛好／特長，五花八門！擁有愛好，有自己特長，都是孩子成長路上值得驕傲和肯定的一項！

為什麼一定要去見德華人，怎麼培養孩子的注意力呢？對於我們中國的教育來說，目前也是很先進的呀，而且也是有很多方法可以讓家長來參考和借鑑。

1、我覺得首當起重的就是父母的陪伴。平時生活中，家長可以多多陪同孩子身邊，或者在家可以與孩子玩一些有小遊戲。這樣不僅可以賦予孩子安全感，培養孩子的注意力，還可以增進親子感情，確保孩子心理健康。

2、家長要注重孩子的天性和意願，如果孩子不願意做的事情，即使你強迫他，也得不到好的結果，反而還會破壞孩子的注意力和專注力。

3、當孩子認真的在做一件事情時，身邊的家長，切記不要干擾孩子去做事情，比如說，特意去詢問他，哦，寶寶你要不要吃水果呀？或者你要不要喝水呀？或者我可以陪你一起玩嗎等等，其實這就是干擾孩子專注做事的過程，那樣就直接影響到孩子的注意力培養。

切記以上不管哪點，都需要為孩子營造一個良好的學習氛圍和良好的家庭環境，因為培養孩子的注意力是根據家庭環境來進行的，如果平時父母經常爭吵，也會給孩子內心造成不可逆的損傷。

德國怎麼培養我不知道，但是我下面提供一些小建議，應該都適用。

1 首先我們要保證孩子的身體有充足的營養和能量供應

首先需要強調早餐的重要性，一頓營養美味的早餐對開啟孩子美好的一天特別重要。有時家長為了省事會讓孩子自己去買早餐吃，而孩子有可能會把錢省下來做其他事情，那麼可想而知，一個沒吃早餐的孩子如何能集中精力學習呢？

2 適當的運動能提高孩子的專注力

暢銷書《運動改造大腦》中記錄了美國芝加哥某高中做過一個叫“零點體育課”的實驗，每天上文化課之前先讓孩子們進行體育鍛煉，持續半個學期以後發現這些孩子的閱讀和理解能力都有了大幅提高。這是因為運動使得全身血液迴圈加快，而這種身體環境使大腦更有能力集中精力專注學習。

所以，幫助孩子養成體育鍛煉的好習慣有利於提高其“專注”能力。

3從小開始幫助孩子練習各路感官系統

專注學習是一種高階的大腦活動，而這種高階功能是建立在許許多多初級功能的基礎之上的，這些初級功能包括七大感官系統（視覺、聽覺、面板覺、本體覺、前庭覺、嗅覺、味覺）的發展。

0-3歲是寶寶發展各種感官系統的關鍵期，這期間他的身體快速發育，對外部世界充滿好奇，喜歡透過自主探索習得新技能，這時我們要幫助寶寶多多練習這些新技能，為今後更加複雜的技能打下堅實的基礎。比如翻身、坐起、爬行、直立、行走這一系列技能中，前一技能是後一技能的基礎，只有基礎掌握紮實了才能更好地學習之後的技能。這就是為什麼越來越多的育兒專家強調爬行練習的重要性，建議嬰兒至少要爬行滿500小時才開始學習走路。透過爬行練習，寶寶的各路感官系統都得到了充分的刺激和發展。而那些過早使用學步車的寶寶，則更容易出現動作協調性、注意力不集中的問題。

現在市場上有很多關於感覺統合訓練的書籍和機構，這裡就不詳細說明了，我只強調一點：“快樂”是我們開展練習的第一原則。每個孩子的身心條件都不一樣，我們應該以孩子的舒適度為練習尺度，讓孩子在遊戲中練習在快樂中成長，切勿為了練習而練習，一旦讓寶寶產生厭惡甚至恐懼的心理，那就得不償失了。

德華人向來以嚴謹著稱，大部分德國孩子都有個很明顯的特徵：

相對很有專注力，小到認真吃飯把飯吃完，大到把一本書看完，小到拼圖一定拼好，大到可以一人安靜的玩兩個小時，或者數年如一日的堅持踢球，堅持跳舞,或者堅持每個週末回去看爺爺奶奶，可以多年不爽約。

在德國的家庭中培養孩子的注意力主要從這幾個方面進行：

一，父母從不打擾孩子做的事情

父母不會經常主觀的，打擾孩子做的事情，例如從小讓孩子自己吃飯，例如讓他自己穿衣服， 慢慢的收拾自己的房間，允許他單獨做手工玩拼圖或者剪紙張。

二、在學校中老師花大力氣培養孩子專心的習慣

小學基本前兩年，老師都在花大力氣培養孩子們正確和良好的學習習慣，例如數字和字母的標準寫法，作業的清晰分類，作業本的要求，不可以在書上亂劃等，都要求很嚴格，還有一點就是“孩子回家第一件事就是寫作業，獨立完成作業，專心做作業，作業做好再去玩兒”等，如果孩子不專心或者一面寫作業一面玩兒，家長和老師都會幫孩子糾正！

三、有良好的讓孩子專心的社會環境

所有的餐廳，診所，包括銀行，都會提供讓孩子們安靜的看書／畫畫的角落或者房間，每個陌生人也都比較遵守公共規則，例如孩子如果實在太吵，父母也不阻止的話，周圍的人就會有人來給孩子“補課”！

孩子在路上要專心走路和騎車，在餐廳要安靜認真吃飯，在醫院或銀行要耐心等待等，不僅是父母的要求，更是公共場所的要求，孩子從小就被提醒！

孩子如果有興趣，可以參加各種課外學習，例如足球，芭蕾，跆拳道，包括網球或者音樂樂器等，孩子都會成系統的學習晉級並得到家長的多年支援。社會各種組織也經常組織相應活動，鼓勵並幫助孩子堅持自己的多年愛好和特長的建立和學習！

雖然說德國的人在培養孩子的注意力方面給我們很大的啟示，那麼在培養我們中國孩子的注意力方面，有什麼好的方法，小妙招呢？

在注意力的培養上，建議父母這樣做：

0-4歲，減少干預，提升孩子注意力穩定時長

0～4歲寶寶很容易受到無關事物的干擾，致使原來的任務不能完成。

比方說，孩子很可能一會玩這個玩具，一會又要玩另外一個，將玩具扔得滿地都是。

所以，在這個年齡段，不能過分苛求孩子保持很長時間的注意力，父母可以慢慢地培養孩子的注意力。

在玩玩具時，不要急著指導

0-4歲的孩子在專心玩玩具的時候，爸爸媽媽不要急著指導，或者再拿別的玩具逗他，使他原本在追球，突然看到車，就忘記了球的存在。

應該等他玩過癮了再給新的，並且把舊的收起來。

重點推薦玩拼圖、棋類

孩子對這類遊戲有時能達到十分入迷的程度，玩起來，二三十分鐘都不停止，慢慢加強孩子在這個年齡段的注意力穩定時長的培養。

教會孩子面對干擾

例如有時候家長下班開門，孩子就會扔下正在玩的玩具，跑向父母，在這個時候父母就要教會孩子面對干擾。

讓孩子把剛才玩過的玩具收起、或者是繼續陪伴孩子一起玩玩具。這樣，孩子的注意力才能得到延續。

4-6歲，限制電子產品和玩具，引導對運動與遊戲產生興趣

在為4-6歲孩子安排日常活動遊戲時，一切都要以孩子的興趣為出發點。

如何找到孩子的興趣點，依靠的就要是平日的高質量陪伴和細心觀察了，同時，也要有變無趣為有趣的智慧。

更多時候，孩子可能必須要面對一些自己不感興趣的事情，比如學習某項自己不喜愛的功課、收拾房間等等。

這時又該如何提高4-6歲孩子的專注力呢？我們可以試試下面這些方法：

家裡不要給孩子買太多玩具

建議孩子的玩具以經典精簡為主。比如積木、能擺出不同場景的組合類的玩具等，不僅有利於保護孩子的專注力，還能讓孩子在無數次的倒騰中鑽研出新的玩法。

控制看動畫片的時間

在4-6歲這個階段的孩子很喜歡看動畫片，電子螢幕的過度刺激，讓孩子的感官系統承載了超額負荷，長期以往便會損害注意力，變得不專心，難以控制自己的衝動。

所以家長可規定孩子每天看動畫片的限定時間，在孩子看的過程中，家長可提與劇情相關的問題，幫助孩子回憶，看似簡單的親子提問互動，卻能提升視覺注意力也鍛鍊了記憶能力。

讓日常生活更加有趣

在這個年齡段，比較多的家長遇到最多的問題是，孩子吃飯、穿衣、如廁時總是注意力不集中、磨磨蹭蹭。

其實，這個時間家長與其不斷提醒他快點、專心，不如把生活日常遊戲化，這樣鼓勵孩子：

穿衣服時胳膊伸到袖子裡就好像胳膊在走迷宮；用勺子盛飯就好像挖掘機在挖土，在有趣的氛圍中解決孩子的注意力的問題。

6-12歲，動靜結合，抓住孩子專注力提升的關鍵期

6-12歲的孩子正處於學齡期，家長可以從視聽知覺注意力遊戲針對性入手，幫助孩子有效提升注意力，讓孩子收穫更佳的聽課品質、更快的寫作業速度和更好的學習成績。

另外，特色有趣的感覺統合運動也必不可少，對增強孩子體質、提高身體協調性，以及培養孩子的專注力都能帶來良好的效果。

1寓教於樂的視聽知覺遊戲

視知覺訓練

透過走迷宮、找不同、比大小、實物快速再認、閃現圖片問看到什麼、在亂序數字中按順序找數字、連串數字中找出指定數字等來強化提升孩子視知覺訓練。

改善孩子空間理解差，對圖形的辨識能力低，經常將文字偏旁部首寫反，閱讀抄寫跳字漏行。粗心大意，丟三落四，閱讀速度慢，寫作能力常常不高等情況。

聽知覺訓練

透過聽聲音找物品、猜樂器、聽辨語氣、聽音樂分辨樂器、聽句子找出增加的詞彙等遊戲來進行訓練。

改善孩子聽而不見，一句話要聽好多遍才理解。語言發育遲緩，發音咬字不清，反應慢，聽寫速度慢，詞彙記憶差等情況。

我覺得德國的大人從小對孩子的嚴謹，關注及這些優秀的方法，我非常認同看好，而我們大部分的家長是不能長期讓孩子愛上一個專案，我覺得應該借鑑德國的育人方法，讓我們的孩子們更優秀！

德華人向來以嚴謹著稱，大部分德國孩子都有個很明顯的特徵：

相對很有專注力，小到認真吃飯把飯吃完，大到把一本書看完，小到拼圖一定拼好，大到可以一人安靜的玩兩個小時，或者數年如一日的堅持踢球，堅持跳舞,或者堅持每個週末回去看爺爺奶奶，可以多年不爽約。

一，父母從不打擾孩子做的事情

父母不會經常主觀的，打擾孩子做的事情，例如從小讓孩子自己吃飯，例如讓他自己穿衣服， 慢慢的收拾自己的房間，允許他單獨做手工玩拼圖或者剪紙張。

二、在學校中老師花大力氣培養孩子專心的習慣

小學基本前兩年，老師都在花大力氣培養孩子們正確和良好的學習習慣，例如數字和字母的標準寫法，作業的清晰分類，作業本的要求，不可以在書上亂劃等，都要求很嚴格，還有一點就是“孩子回家第一件事就是寫作業，獨立完成作業，專心做作業，作業做好再去玩兒”等，如果孩子不專心或者一面寫作業一面玩兒，家長和老師都會幫孩子糾正！

三、有良好的讓孩子專心的社會環境

所有的餐廳，診所，包括銀行，都會提供讓孩子們安靜的看書／畫畫的角落或者房間，每個陌生人也都比較遵守公共規則，例如孩子如果實在太吵，父母也不阻止的話，周圍的人就會有人來給孩子“補課”！

孩子在路上要專心走路和騎車，在餐廳要安靜認真吃飯，在醫院或銀行要耐心等待等，不僅是父母的要求，更是公共場所的要求，孩子從小就被提醒！

孩子如果有興趣，可以參加各種課外學習，例如足球，芭蕾，跆拳道，包括網球或者音樂樂器等，孩子都會成系統的學習晉級並得到家長的多年支援。社會各種組織也經常組織相應活動，鼓勵並幫助孩子堅持自己的多年愛好和特長的建立和學習！

德華人向來以嚴謹著稱，大部分德國孩子都有個很明顯的特徵：相對很有專注力，小到認真吃飯把飯吃完，大到把一本書看完，小到拼圖一定拼好，大到可以一人安靜的玩兩個小時，或者數年如一日的堅持踢球，堅持跳舞,或者堅持每個週末回去看爺爺奶奶，可以多年不爽約。在德國的家庭中培養孩子的注意力主要從這幾個方面進行：一，父母從不打擾孩子做的事情父母不會經常主觀的，打擾孩子做的事情，例如從小讓孩子自己吃飯，例如讓他自己穿衣服， 慢慢的收拾自己的房間，允許他單獨做手工玩拼圖或者剪紙張。二、在學校中老師花大力氣培養孩子專心的習慣小學基本前兩年，老師都在花大力氣培養孩子們正確和良好的學習習慣，例如數字和字母的標準寫法，作業的清晰分類，作業本的要求，不可以在書上亂劃等，都要求很嚴格，還有一點就是“孩子回家第一件事就是寫作業，獨立完成作業，專心做作業，作業做好再去玩兒”等，如果孩子不專心或者一面寫作業一面玩兒，家長和老師都會幫孩子糾正！三、有良好的讓孩子專心的社會環境所有的餐廳，診所，包括銀行，都會提供讓孩子們安靜的看書、畫畫的角落或者房間，每個陌生人也都比較遵守公共規則，例如孩子如果實在太吵，父母也不阻止的話，周圍的人就會有人來給孩子“補課”！孩子在路上要專心走路和騎車，在餐廳要安靜認真吃飯，在醫院或銀行要耐心等待等，不僅是父母的要求，更是公共場所的要求，孩子從小就被提醒！孩子如果有興趣，可以參加各種課外學習，例如足球，芭蕾，跆拳道，包括網球或者音樂樂器等，孩子都會成系統的學習晉級並得到家長的多年支援。社會各種組織也經常組織相應活動，鼓勵並幫助孩子堅持自己的多年愛好和特長的建立和學習！雖然說德國的人在培養孩子的注意力方面給我們很大的啟示，那麼在培養我們中國孩子的注意力方面，有什麼好的方法，小妙招呢？在注意力的培養上，建議父母這樣做：0-4歲，減少干預，提升孩子注意力穩定時長0～4歲寶寶很容易受到無關事物的干擾，致使原來的任務不能完成。比方說，孩子很可能一會玩這個玩具，一會又要玩另外一個，將玩具扔得滿地都是。所以，在這個年齡段，不能過分苛求孩子保持很長時間的注意力，父母可以慢慢地培養孩子的注意力。在玩玩具時，不要急著指導0-4歲的孩子在專心玩玩具的時候，爸爸媽媽不要急著指導，或者再拿別的玩具逗他，使他原本在追球，突然看到車，就忘記了球的存在。應該等他玩過癮了再給新的，並且把舊的收起來。重點推薦玩拼圖、棋類孩子對這類遊戲有時能達到十分入迷的程度，玩起來，二三十分鐘都不停止，慢慢加強孩子在這個年齡段的注意力穩定時長的培養。教會孩子面對干擾例如有時候家長下班開門，孩子就會扔下正在玩的玩具，跑向父母，在這個時候父母就要教會孩子面對干擾。讓孩子把剛才玩過的玩具收起、或者是繼續陪伴孩子一起玩玩具。這樣，孩子的注意力才能得到延續。4-6歲，限制電子產品和玩具，引導對運動與遊戲產生興趣在為4-6歲孩子安排日常活動遊戲時，一切都要以孩子的興趣為出發點。如何找到孩子的興趣點，依靠的就要是平日的高質量陪伴和細心觀察了，同時，也要有變無趣為有趣的智慧。更多時候，孩子可能必須要面對一些自己不感興趣的事情，比如學習某項自己不喜愛的功課、收拾房間等等。這時又該如何提高4-6歲孩子的專注力呢？我們可以試試下面這些方法：家裡不要給孩子買太多玩具建議孩子的玩具以經典精簡為主。比如積木、能擺出不同場景的組合類的玩具等，不僅有利於保護孩子的專注力，還能讓孩子在無數次的倒騰中鑽研出新的玩法。控制看動畫片的時間在4-6歲這個階段的孩子很喜歡看動畫片，電子螢幕的過度刺激，讓孩子的感官系統承載了超額負荷，長期以往便會損害注意力，變得不專心，難以控制自己的衝動。所以家長可規定孩子每天看動畫片的限定時間，在孩子看的過程中，家長可提與劇情相關的問題，幫助孩子回憶，看似簡單的親子提問互動，卻能提升視覺注意力也鍛鍊了記憶能力。讓日常生活更加有趣在這個年齡段，比較多的家長遇到最多的問題是，孩子吃飯、穿衣、如廁時總是注意力不集中、磨磨蹭蹭。其實，這個時間家長與其不斷提醒他快點、專心，不如把生活日常遊戲化，這樣鼓勵孩子：穿衣服時胳膊伸到袖子裡就好像胳膊在走迷宮；用勺子盛飯就好像挖掘機在挖土，在有趣的氛圍中解決孩子的注意力的問題。6-12歲，動靜結合，抓住孩子專注力提升的關鍵期6-12歲的孩子正處於學齡期，家長可以從視聽知覺注意力遊戲針對性入手，幫助孩子有效提升注意力，讓孩子收穫更佳的聽課品質、更快的寫作業速度和更好的學習成績。另外，特色有趣的感覺統合運動也必不可少，對增強孩子體質、提高身體協調性，以及培養孩子的專注力都能帶來良好的效果。1寓教於樂的視聽知覺遊戲視知覺訓練透過走迷宮、找不同、比大小、實物快速再認、閃現圖片問看到什麼、在亂序數字中按順序找數字、連串數字中找出指定數字等來強化提升孩子視知覺訓練。改善孩子空間理解差，對圖形的辨識能力低，經常將文字偏旁部首寫反，閱讀抄寫跳字漏行。粗心大意，丟三落四，閱讀速度慢，寫作能力常常不高等情況。聽知覺訓練透過聽聲音找物品、猜樂器、聽辨語氣、聽音樂分辨樂器、聽句子找出增加的詞彙等遊戲來進行訓練。改善孩子聽而不見，一句話要聽好多遍才理解。語言發育遲緩，發音咬字不清，反應慢，聽寫速度慢，詞彙記憶差等情況。