我覺得重點不是打遊戲，都是一起。

教育，本來就是要給孩子無條件的愛和合適的規則。陪伴本身就是愛的表現，如果在玩遊戲的時候，制定一些共同遵守的規則，還可以給孩子養成一些合適的世界觀。

一起遊戲，總比高高在上的批評要好，一個是平等的一個是不平等的，平等的相處怎麼看都比較好。

陪孩子一起打遊戲可以培養出優秀的孩子，同樣不陪孩子打遊戲也能培養出優秀的孩子。

這裡的重點不在打遊戲，而在陪伴。教育有一點很重要的是同理心，儘可能地站在孩子的角度去理解孩子為什麼要這樣，理解孩子的感受。和孩子一起去感受生活的快樂，感受遭遇的疼痛。這樣彼此能更好地理解對方，更和諧的相處，更友好地互為尊重。而不是一方站在高高的角度對另一方進行指責，批評和干預。

譬如有些孩子挑食的時候，家長強制孩子去吃某種食物效果肯定不好。如果家長告訴孩子，在我小的時候也很討厭這個食物（首先要告訴孩子接納這種討厭和不安的情緒，沒有關係，這些都是正常的），後來，慢慢嘗試著吃，就突然喜歡上它了。鼓勵孩子多次去嘗試沒有吃過的食物，這樣孩子就會接受去嘗試新鮮食物，慢慢地孩子也會變的不挑食。

有的家長可能自己不愛打遊戲，視遊戲為洪水猛獸，那不陪孩子打遊戲，也可以陪孩子一起看書，一起運動，一起做其他更積極的事。

有的家長自己愛玩遊戲，可能對遊戲的理解和看法又不同，適當的遊戲可以愉悅放鬆心情，排解壓力，鍛鍊反應能力，心理適應能力等等。所以可能會陪孩子一起去玩一些遊戲，增加親子娛樂時光。

不管是什麼樣的陪伴，都能增進孩子和家長的感情，增加彼此理解的機會。孩，對家長來說，不僅是責任和重擔，孩子也是家長的良師益友，孩子教會家長成長，如何去做父母，做更好地父母。

人生是一場旅行，不同的階段有不同的角色扮演，孩子給我們提供了一個新的契機，讓人生得以更完整。

遊戲不是洪水猛獸，但家長們確實把遊戲當做洪水猛獸在防。

作為網際網路原住民的孩子們，遊戲已經成為他們生活的一部分。在孩子成長的過程中，遊戲是無論如何都不可能繞過去的。

對於家長來說，與其一味的拒絕孩子打遊戲，不如共同來看一看，遊戲能給孩子們帶來哪些好處，會造成哪些壞處，我們究竟做些什麼，能夠讓遊戲在孩子的成長過程中成為助力而非阻力。

遊戲滿足了人類對即時性反饋的需求。學習需要長時間的、不間斷的努力投入才能產生好的、或者不好的反饋。而遊戲透過機制的設定，滿足了人類對於即時投入，即時反饋的精神需求。在遊戲中，可以更容易獲得滿足感。

遊戲是孩子拓展社交的另一渠道。共同玩遊戲，與同學們、朋友們，有共同的談資，是孩子們之間加強聯絡的常用的方式。除了現實生活中的同學、朋友，“圈子”無疑是拓展社交的又一渠道。喜歡看漫畫、喜歡追星、喜歡遊戲、喜歡攝影，“圈子”文化是聯結人與人社交的的新方式。在這個圈子裡，因為有共同的愛好，共同的價值觀走到一起。在網路遊戲中孩子們很容易交到更多的“志同道合”的朋友。

遊戲是孩子發洩壓力的又一方式。青少年面臨著學習和社交的壓力，尤其是在亞洲國家，父母對他們的期待非常高，而遊戲無疑是躲避現實壓力的非常好的方式之一。

基於以上種種原因，孩子們願意不斷地在遊戲中投入大量的時間和精力。

為什麼家長反對孩子打遊戲。因為擔心孩子沉迷於遊戲不可自拔，最終影響他們正常的生活。為了避免這種情況的發生，索性從一開始就把這個口子給堵住。

但是堵不如疏，與其一味地強調遊戲的危害，不如加入孩子，為他們提供更多的解決問題的方法。

一是要做孩子的朋友，瞭解他們的實際需求。陪孩子玩遊戲無疑是與孩子建立聯結的最直接的方式。在情感上和孩子建立聯結後，有助於解決孩子實際面臨的問題。很多時候，孩子不需要我們跟他講道理，理解情緒才是解決問題的最好方法。

講一個不太恰當的例子，為什麼傳銷組織可以吸引那麼多人的加入，因為他們用似是而非的理念抓住了人性中最本質的需求。當取得人們的信任之後，他們說的任何事情，無論是否符合邏輯、符合現實，都會被一股腦的接受。所以，要努力成為孩子信任的朋友。

二是幫助孩子找到更多、更廣泛的交友渠道。遊戲有圈子，其他興趣愛好也有自己的圈子。父母可以根據孩子的興趣愛好，幫助孩子拓展圈子。比如孩子喜歡球類運動，那就給他們找球友圈，孩子喜歡唱歌，那就給他們找歌友圈。現在圈子文化這麼發達，總有一款適合你。

三是幫助孩子建立合理的壓力發洩渠道。壓力發洩一般分為消極發洩和無損發洩。遊戲發洩無疑就是消極發洩。因為玩遊戲不解決任何現實中的問題，反而因為玩遊戲，投入時間精力後，帶來更空虛的內心和更強的逃避現實的行為。

說實話，現在的孩子壓力比起成年人來說，也不遑多讓。幫助孩子找到無損發洩渠道，例如寫日記、運動、和家長傾訴問題並取得理解、找到真正感興趣的事情等等，這需要家長和孩子共同努力。

當我們把遊戲看成是生活的一部分，而非單獨拿出來差別對待時，相信遊戲最終會成為孩子成長的助力。