網路教學與線下教學比較，更容易引起教師焦慮，因為教學需要互動和麵對面溝通；學生視屏時間延長，近視壓力山大！

謝邀。各個學校網課的平臺不一樣，有的學校網課平臺已崩，老師們只好轉戰QQ，嗶哩嗶哩。各校老師都變身網路達人。忙著學習嘗試各種上課神器。學生們也樂觀其變，看著老師們各顯神通，到各個網路課堂逛逛，或者啥也不幹，反正老師只能在網上看到你的名字。至於你現在何種狀態，就不得知了。估計要亂一陣子。如果能挺過，那麼也許教育來個大翻盤，也許，網路授課只是個美好的願景。但是，教育的本質不僅僅是教會學生知識。而是對學生人格的塑造和培養。面面授課有著不可替代的重要作用。網路授課也許作為一種輔助課堂就挺好的。完全取代學校的教育是不現實的。

這個假期，老師上網課，真的會加重師生的焦慮和傷害學生的視力的，想學習真的是需要付出一點代價的，但是為了學習，所付出的一切都值得，也是正常的，所以不必大驚小怪。

因為受疫情的影響，現在很多學校都透過老師上網課的形式來進行授課。這個假期喊的最多的是停課不停學。在這種情況下，很多網課機構都推出自己的免費網路課程。當然這個免費是有條件的，並不是全部的免費，除非是跟學校有合作關係的才會願意全部都免費。很多學生都是透過網課機構來進行學習。這是假期的前期的一些學習方式。

到了假期的後期以及現在，因為已經到了開學的時間，可是還是在停課的期間，那麼學校也行動起來了，組織老師透過網路平臺進行直播或錄播，透過這樣的方式來進行授課，這樣會加重師生的焦慮和傷害學生的視力嗎？我認為確實會有那麼一點影響。

首先老師，對於直播上課是沒有經驗的，也沒有相應的條件和裝置，所以讓老師是直播是比較為難的。很多老師說，搞直播真的很麻煩，自己又不會，去教室上課多省事啊！所以確實會對老師造成一定的焦慮。

對於學生的話，因為都是透過網路影片來聽課，不管是在網課機構上課還是在自己老師直播的條件下上課，都會對學生的視力造成一定的傷害。但是這個也是沒辦法的，現在疫情嚴峻，不能回來學校上課，但是如果在家裡面待著不學習又很浪費時間，所以必須要想辦法去學習。

停課不停學的口號就很符合現在的情況，儘管老師可能不太適應直播上課，會感到有點焦慮。學生也同樣感到不適應，但是為了學習一切都值得。對學生來說，他們的主要任務就是學習，付出一點代價去學習知識值得的，是正常的。對於老師來說，他們的主要任務是教書育人，付出一點代價去教育學生也是值得的，也是正常的。

所以我認為這個假期老師上網課真的會加重師生的焦慮和傷害學生的實力，但是為了響應停課不停學的口號，付出一點代價是值得的，也是正常的。

根本就不提倡上網課。不僅僅是焦慮視力問題。還有心理健康，家庭壓力... 還不如老師給一系列連結等讓咱們孩子自由學習，鍛鍊主動性，並群裡自由討論所看的，現在網路科學地理歷史醫學影片等那麼多，孩子們自己看寫畫PPT..積累並自由傳到群裡共賞... 形式多樣。過一個更有意義的特殊隔離期，也是一個特殊訓練孩子適應封閉生活的自我提高。

從學生角度考慮

為了回答這個問題，今天早上我“專訪”了我們家正上初一的兒子，他的回答是：在家上網課挺爽的。理由有三：

聽課方式更加自由了，站著，坐著都可以。不需要在課堂一個姿勢到底。老師的聲音溫柔多了（原因，各位家長自行探索）。每個學生都有回答問題的機會了。

唯一讓他感覺不爽的是，有些孩子不自覺的發亂七八糟的語言，老師屢禁不止，他很氣憤。

其實，這樣的上課方式，孩子們挺喜歡，如果有焦慮也是家長情緒的投射。

從老師角度考慮

同時諮詢了一個當老師的朋友，她表示：這樣的方式讓她措手不及，確實誰也不會想到今年的開學方式是這樣的。之前準備得上課資料要重新整理，確實增加了許多工作量。不過，這種被逼著做直播的感覺，也會感到一絲絲的興奮。

為自己做直播，成網紅做準備，這也是一個機會嘛。焦慮點來自於，時間太緊，很多老師根本沒有接觸過直播，再加上之前上課是自己面對一群孩子們，現在孩子們背後一家子人都可以聽到了，不緊張才怪。

關於視力

其實，如果不上網課，這個延時的假期多數孩子會怎樣度過呢？不是抱著手機，就是其他各種電子產品，不是嗎？所以，此時作為家長的注意力方向是，有什麼辦法避免孩子的視力受到傷害？而不是一味的反對這種方式。

方法很多，各種用眼健康的方法度娘都會傾囊相授。

結論

有一種智慧叫做想辦法避免問題的發生，對於網路授課其實已不是新鮮事物了，在這種突發事件面前，這是一種特殊時期的特殊方法，也是對將來可能會遇到類似突發事件的一種檢驗，從中吸取教訓，總結經驗，總會成為一種珍貴的寶藏。