讓孩子學習是家長最頭疼的事情！

孩子學習狀態有很多情況:

一是自覺學習型，家長不用管，孩子很有自覺，該學習的時候就去認真的學習，聚精會神的學習。這類孩子學習效果好，進步快，成績好，記憶力強，在家受父母待見，在學校受老師歡迎和照顧，在同學間受同學喜歡和尊重。這類孩子自制力強，自信心足，遇事冷靜，善於思考和接受新知識，但容易自傲、自負，所以這樣的孩子，只需稍加指點，定能成功！

對策:鼓勵，指點，規劃，信任，支援！

二是監督型

這類孩子需要老師和家長的監督，沒有監督和管理，這類孩子就會放縱，成績升得快，降的快！這類孩子比較聰明！但缺少自制力！

對策:一是家長要和班主任加強溝通，加大監督力度，二是課堂多提問，課下多監管，培養自覺性，培養自制力。

三是假學習型

就是學習做樣子，欺騙老師，欺騙家長，不學習。學習差，自制力更差。一是指出其錯誤學習態度，錯誤學習，使其認識到這種錯誤學習態度會影響他的一生，使其認識到這種學習態度的嚴重性。引導其走向其正確學習軌道，樹立自信心！

四是混日子型，沒有理想和信念，什麼都不學，混天渾地，不學無術，好吃懶做，上課睡覺玩手機，下課打遊戲，這樣的學生很差。自制力一點都沒有！

一是利用心理諮詢師進行心裡干擾，樹立正確三觀。關心愛護他們，鼓勵支援他們，促進其進步，樹立自信心和自尊心！

題主，你好！所述情況肯定是有的，除非是在極個別的班級，比如學霸班，學習氛圍非常好、競爭壓力大、完全是你追我趕的情況下，這種情況會比較少。而一般班級這種情況相對會較多。

孩子的淺嘗輒止，我們常說的有點浮，主要是基於以下一些情況：

如果孩子對所學的內容不感興趣，即使老師講得很好，孩子也只會泛泛而聽，聽多少是多少，是典型的灌輸，而不是真正的求知。

很多孩子當時聽老師講，感覺自己已會了，甚至立即做作業時，也能多數依樣畫葫蘆，可以做出來，孩子會覺得自己懂了，沒有問題。不會去鑽研為什麼要這麼做，是不是還有更好的方法等。時間一長或者換個題型、角度，可能就會遇到問題，不會做。

假裝在學的孩子較之搗蛋的孩子，對班級學習環境的破壞性要小很多，也可以認為孩子們能遵守基本的紀律，但學習主動性、求知慾均不夠。

孩子不願深入學習，多數也和學習環境有關。因為身邊有很多這樣的孩子，大家感覺都差不多，沒有激起孩子們的學習熱情，氛圍一般。

圍繞上述原因，建議在以下方面進行改善：

要讓孩子深入學習，就一定要讓孩子有興趣，有熱情，一定是“我想學，我要學！”在這種強烈意願下，孩子是很容易進入深入學習的狀態的。

孩子主動學習，深入鑽研，就要及時對孩子掌握情況進行檢驗，瞭解孩子的學習進度；並要根據孩子的學習深度對孩子所學的內容加以拓展，逐步增加難度，讓孩子有所挑戰，並且透過挑戰成功，讓孩子有成就感。

在班級、學校內要形成你追我趕的學習氛圍，讓孩子們感受到緊張的學習狀態，明白不進則退的道理。透過組織競賽、考核、技能比拼、演講、小老師等活動，營造學習氛圍。

你怎麼不好好讀書；有去打遊戲了你做也寫完沒有；看什麼電視

。。。。

有沒有跟自己的小孩說過這樣類似的話；

我要嚴格管教你，你不許玩手機、玩電腦

如果你經常這樣跟孩子說類似的話語；請你不要再犯錯了，他只會越來越怕你，你給到他的任務，他只會「片面」完成；也就是“應付式完成任務”；不會了解透徹學習

你和小孩的角色，就像一個上級領導跟一個普通員工一樣；上級分配下來的任務，下面只會“完成任務”而不是真的瞭解透徹去完成，我完成任務只是為了應付上級

那回過來，當你問他

“作業寫玩了嗎”

他抄到同學作業，跟你說

“我早就寫完了”

我們應該怎麼做？怎麼教育孩子？

避免用過激、命令式的語言去攻擊孩子；你可以在他寫玩的作業上隨便抽幾個題目來問他，這題為什麼這樣做的？解釋不出也沒關係，跟他說沒必要去抄別人的；千萬不要讓孩子恐懼你

我們教育孩子讀書時；一定要給孩子灌輸知識：讀書有什麼用？

你跟他解釋了，他有醒悟，他絕對好好讀書

小孩子；玩的心肯定是有的，沒有哪一個小孩不愛玩的

你可以給他適當的娛樂時間；畢竟勞逸結合嘛

小孩子都愛玩，不過你一定要給他一個時間限制

以上

這個問題題的很好。感到困惑的是，又有多少家長，真的能貼貼切切的理解和關愛孩子的成長，孩子的心思。

試想，現今社會，農村有很多留守兒童。就是在城裡，也有不少年輕父母把孩子扔給爺爺奶奶、姥姥老爺帶。

這些現象，競爭壓力是一方面。另一方面。現今80、90後等，多是獨生子女一代。由父母寵著，本身就沒吃過什麼苦。工作了，成家了，依靠思想依舊存在。

孩子應該由父母帶，只有父母，才能教育好自己的孩子。使其在健康快樂身心下，幸福成長，成為熱愛祖國下一代。

很多孩子學習方面都不夠專心，容易分心，造成學習效率不高。

1.從小培養孩子專注力，孩子的專注力很重要。如果沒有專注力，孩子做事就會三心二意，學習就不會提起興趣。

2.孩子的專注力很重要，有專注力，孩子才會用心去思考，去分析問題。孩子用心去思考，用心去分析，才會領悟透徹了，才有興趣學習，學習才夠深入。

3.怎樣培養孩子的專注力，多讓孩子有獨處的時間，讓孩子好好安靜思考，不打擾孩子，讓孩子有獨立思考的時間。

總之，父母要明白怎樣去引導孩子，還要與孩子一起成長。不要帶著上一輩的育兒經驗，灌輸抑制孩子的創力，都是對孩子的發展帶來影響。

1、引導孩子多讀書。讀書使人深刻。因為學生的世界很窄，接觸不了外界太多的東西，主要透過書本來了解世界。古人云:秀才不出門全知天下事，是因為秀才透過書本鑑古知今，明白事理。讀書開闊了眼界，增長了見識。越是知道得越多，才會越感覺自己的無知。有句話可以反證:無知者無畏！此話一針見血！

2、引導孩子多思考。心之官則思。思考是一種能力。能力不是天上掉下來的，而是後天培養的。人非生而知之，孰能無惑？孩子不會深入學習是因為不會深入思考，而思考要老師或家長來引導！

3、培養孩子做課題。千萬不要誤認為引導孩子做學術研究，其實這又何嘗不可？！做課題是個引子。先做小課題，指導孩子查資料、查工具書。而且，還有個好處，引導孩子做課題研究，可以避免孩子玩手機。因為無事則生非。讓他們有事幹，並且是有意思、感興趣的事，他們會幹得越來越好，孩子嚐到甜頭會越來越優秀！

如果能做到這些，孩子們一定能夠深入學習。