隨著暑假的來臨，市場上各類輔導班也迎來了一年中最火的黃金期，如何看待暑假補課，仁者見仁智者見智。

第一、縱觀市場各大輔導機構學員爆滿，這其中既有輔導機構自身的大力宣傳之功，也有廣大家長不甘人後之勞。

第二、要不要給孩子報補習班補課？最好還是諮詢一下孩子的意見，“強扭的瓜不甜”，如果孩子對暑假補課很反感，最後還是不要強制其去補課，否則還難達到預期的效果，徒勞無功。如果孩子很樂意去補習，那麼這絕對是提升自己，彎道超車的絕佳時機。

第三、“人為財死，鳥為食亡”，面對暑假輔導這一塊肥肉，很丟人都迫不及待的相吞一口，以至市場上輔導機構魚龍混雜，質量參差不齊，有些甚至還存在較大的安全隱患。為此，家長在為孩子選擇輔導機構的時候一定要為孩子選擇那些市場口碑較好，師資力量雄厚的有辦學資質的正規輔導機構。

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暑假補課，今年來是有關教師一筆不非的額外收入，雖上邊也強調，但大眾望子成龍心切，還是不昔拋金投資學子。還是順其自然吧！

你好！

孩子們的暑假生活即將開啟，這對家長們來說，即欣慰又頭疼。欣慰的是晚上不著急輔導家庭作業了，頭疼的是孩子的假期生活怎麼安排？白天上班了，誰來看著孩子寫暑假作業？要不要把孩子送到輔導班去？如何讓孩子們過一個快樂，充實又有意義的暑假成了家長們關心的話題。

上不上輔導班？這個問題每個人都有自己的看法。本人就是一個輔導班的老師，輔導物件主要是小學生。在此我針對小學生需不需要上輔導班？也談談自己的一點建議。

對於低年級的孩子來說，課業負擔比較輕，作業量不大。我個人認為完全沒有必要報輔導班。

低年級孩子的家長們，可以每天給孩子佈置適量的作業，督促孩子完成。利用閒餘時間，對孩子的薄弱環節，針對性的輔導，強化練習。孩子們除了做作業，可以報一些興趣班，發展孩子的特長愛好，比如舞蹈班、書法班、美術班等等。

中高年級的學生家長們，可以根據自己孩子的實際情況，來決定上不上輔導班。

為什麼這麼說呢？因為有些孩子學習主動性強，自覺性高，學習成績好。對這些孩子，他們有較強的自律性，能積極、主動地完成老師佈置的作業。我們就我們沒有必要給他增加負擔，家長們可以放心的把這個假期交給孩子，讓他們自由支配屬於自己的時間、空間。在完成作業的同時，享受一個愉快的假期。相反，對學習成績差、學習有困難、又不擅於主動學習的孩子，我們就應該考慮把他送到輔導班去。

我們常說：溫故而知新，說的就是知識也需要不斷的溫習，從這個角度看，補習班可以起到鞏固舊知識的目的，同時上輔導班也可以給學習有困難的孩子一個查漏補缺的機會，增加她學習的自信心，避免在新學期，由於上學期功課上的不足而產生的不良影響。如果家長們能夠選擇一對一的輔導班，那麼老師就可以根據孩子的實際情況，有的放失。相信這個假期孩子也會有很大的收穫。

總之上不上輔導班，取決於孩子的實際情況。家長們也要根據自己的情況而定。如果你完全能夠勝任輔導孩子作業的重任，又有充裕的時間來輔導，就不需要上輔導班。畢竟這是孩子的假期，我們也應該尊重孩子的意願，尊重孩子的個性發展，讓孩子們勞逸結合，學習娛樂兩不耽誤。切不要讓孩子們在假期裡面身心疲憊，反而厭學了。

在此，我也預祝孩子們過一個愉快的暑假！

關於暑假補課，仁者見仁智者見智。針對暑假補課，如果孩子確實需要補課，家長應該做的就是幫助孩子做出選擇，科學的補。

如果孩子某學科瘸腿，或者平時學習不牢靠，可以利用假期時間適當的補課。

具體怎麼補我個人認為應該注意以下幾點：

從根本上說補課不如不習慣。

總之，學習是要持之以恆，不要三天打魚兩天曬網。付出總會有回報的！加油❤️❤️❤️❤️❤️❤️

這個問題問得很模糊。到底是如何看待學生暑假補課，還是老師集體暑假補課，或是私底下個人辦班補課，亦或是培訓機構暑假補課？

在沒有弄清題主發問意圖的情況下，我姑且談談我粗淺的看法。

從老師層面來說，個人辦班補課是絕對違犯紀律的。教育主管部門三令五申發文，嚴禁在職在崗教師開展有償家教，一經查處，一律嚴肅處理。在如此形式之下，教師補課之亂象得到了有效遏制，但個別人就是敢頂風作案，完全置國家政策不管，這是要嚴查的。這一部分人，亂收費，謀取利益，在社會上造成了不良影響，損壞了教師的形象。

如果是學校組織開展的集體家教，一般是學校按照規定進行合理的收費，絕對不會存在搭車亂收費的現象。而且除去水電及後勤人員的費用外，學校按照每節課100元的標準發放給老師，一個暑假集體家教時間為一個月左右，老師領到手的補課費大概是兩千來塊錢。這點錢絕對不算多，為何總有人說老師補課有很多錢呢？要不是學校安排，升學的壓力，誰願意補課呢。三伏天，每天三十幾度的高溫，一節課下來，汗水溼透了衣衫，咽喉發炎，嗓子痛，那種滋味很難受的。有人馬上會反駁說“我們做事賺錢就不痛苦”？我沒有說別人賺錢不辛苦，但那是自己沒有辦法的謀生手段，而老師，不補課也罷，趁著假期休養一下，不是很好！老師沒事幹了，得了這點錢，還招致別人的誤解。

更好笑的是，原先家長、學生反對補課(有償補課，其實交的錢不多)，向主管局、政府告狀，結果怎麼著！學校無償補課，由政府象徵性補助一點錢給老師，聽到這個訊息，家長樂開了花。

天啦，老師又不是神仙，只管上課，不計報酬。況且，老師的身體又不是鐵打的，會永遠健康嗎？

買米買菜，養家餬口，拿什麼去買？

再說說學生情況。每到暑假，是課外培訓機構生意最火爆的時候。家長捨得花大價錢到培訓機構，甚至是一對一的輔導，他們眼都不眨一下。有人一個假期，有的家長甚至要花好幾萬。

對於這種暑假補課現象，我覺得大多都沒有必要，效果也不是特別理想。主要原因是家長盲目跟風，也是一些學校和培訓機構的暗箱操作，逼著孩子去學的。其實，我認為，學生自己去參加的補課沒有必要，還不如自己趁著假期多給自己充電補充，多閱讀幾本書，效果恐怕要好得多。

總之，不管是老師，還是學生，除了做好自己的本職工作以外，多提升自己的能力，才是關鍵。

非常高興碰到您這樣的提問

首先我對暑期補課持雙手贊成的態度，當然補什麼樣的課都在其中。我家兩個孩子都有暑期補課的習慣，那麼為什麼選擇暑期補課呢？為什麼我又如此熱衷讓孩子去補課呢？即使她們不想去，我也會以獎勵啊、鼓勵啊、引導啊，這樣方式去讓她們補課。當然這代表我的觀點，或許有的人並不喜歡這樣。那麼下面我具體說說幾點我認為對孩子好的幾點。

第一點：現在社會發展速度快，孩子們的興趣生活單調，不再是若干年前的小人書、玩泥巴時代，而是資訊時代，資訊以電子產品為主導地位，手機、電視、平板、遊戲………這樣的很吸引孩子們，包括我們家長有時候也會深陷其中，這是不爭的事實，所以我選擇儘可能的讓孩子去補課，在補課期間最起碼不再玩手機，打遊戲。所以我選擇讓孩子補課。

第二點：孩子放暑假，但是作為家長並沒有暑期，還需要在自己崗位不停的努力工作，這個時候就疏散了孩子的管理和教導，即使有的家長非常有時間，全職在家，但是並不能代表孩子所學的課程家長可以全程輔導，相反補課能彌補不足。所以我選擇讓孩子補課。

第三點：關於補課的選擇，廣交學生家長這樣的朋友，或者高年級之前孩子學習比較好的家長，可以問問他們的經驗，孩子每年補課都找的那些老師，教的怎麼樣？補課對有經驗的老師還是不一樣的。【這裡說一個小故事：我家孩子高三時候第二學期就上的衝刺班，不在學校，而是那種只有十幾個人的小班，課費是2W，當時承諾的都是頂尖的老師，（不過確實是）並且承諾孩子分數在原基礎上提高不了80----100分課費的，我並沒有在意這些，但是這樣承諾也給了我很大的信心。孩子們當時住的條件好，吃的條件好，比在學校好了很多。但是最後高考班裡十幾個孩子的分數基本維持在原地不動。只有一個考走了二本。其實並不是詆譭補課不好，也並不是他們創辦補習班不認真，他們也需要口碑，也是做事業，也相信他們努力了。只是原因出在了，他們是針對性的補習，針對的是往年高考的什麼河南考卷啊或者江蘇考卷啊這樣的來侷限性衝刺的，結果高考出的題與他們的補習課程沒有關係。】

綜合上述幾點，我覺得補習有對孩子的束縛作用，畢竟暑期假期有點長，如果孩子屬於非常自律的，那就因人而異了。一般小孩子不容易做到。我家二姑娘現在正在補習，準備上初三了。學校反饋良好！ 希望大家借鑑。因情況而定。

關鍵看你娃娃是在什麼年級，都說小學靠習慣，初中靠態度，高中靠自己了。小學和初中如果偏科，可以考慮補一下。可能是娃娃沒掌握方法，但是補課前和班主任老師溝通一下。看娃娃的問題在什麼地方，如果娃娃聽課效率低，補課估計效果會不好。因為娃娃在學校上課時間這麼長都沒學好，短時間內補課沒什麼用。要解決聽課的問題。確實最簡單的就是提前預習搞好。如果娃娃已經高中了，學習任務重，補課時間更加重。而且已經到高中了還沒有學會自己學習，到大學要學點東西更困難。