寶寶我們親自帶到多大，再交給老人帶比較好，這個問題很有現實意義，因為母親工作亦或全職帶孩子是當前很多寶媽關注的問題。在我看來，孩子性格和行為養成的幾個關鍵期，我們要陪著孩子，親自教導更好些。

華人民公安大學教授李玫瑾老師，在多年對犯罪心理學的研究發現：很多犯罪嫌疑人的作案動機與他幼年心理有密切關係，大部分成年人的極端行為可追溯到早期的心理經歷，而人的心理問題則與6歲前的教育有很大關係。孩子教育不僅是物資滿足，還有早期的心理撫養。

所以李玫瑾老師強調：0-6歲，孩子情感性格養成的關鍵期，父母應給予孩子更多的心理撫養。0-3歲有恩於他，3-6歲立威與他，方能心理健康的快樂成長。

1、0-3歲，孩子情感建立的關鍵期。

心理學家哈洛曾用恆河猴做過一個試驗：恆河猴94%的基因和人類相同，哈洛將剛出生的小恆河猴帶離母親身邊，關在籠子裡由兩個代理母親照顧。一邊是24小時提供奶水的金屬媽媽，另一邊是裹了一層泡沫塑膠罩上絨布的媽媽。

實驗發現：小猴子只有在餓的時候才去金屬媽媽那裡喝奶，平時喜歡和溫暖的絨布媽媽在一起，一旦受到驚嚇會直奔絨布媽媽。這些小猴子長大後，性情冷漠，不能融入正常的族群生活，更是拒絕與任何同類相處、交配，即使懷孕，對生下來的孩子也非常冷漠，甚至出現殺死自己孩子的情況。

哈洛的恆河猴實驗充分說明：身體的碰觸比奶水養育更重要，孩子更需要的是愛。所以，0-3歲孩子情感建立的關鍵期，此時，我們最應陪在孩子身邊，親自養一養。要愛你，必須讓我知道你的存在。

2、3-6歲，孩子性格養成的關鍵期。

寶寶2歲後，自我意識萌芽，當孩子的獨立意願受到大人的限制時，語言表達不完善、自控力又差，孩子會以發脾氣的形式和家人對抗，這時孩子進入人生的第一個反抗期。

而到了3歲，孩子的行為極易受情緒支配，但還不能用理智的情緒來支配行為，需要我們陪在孩子身邊，對他們的性格和情緒加以正確引導。此時，也是孩子性格養成、是非觀建立的關鍵期，也是我們“立威”和管教孩子的重要時期。

3、6-12歲，孩子行為和學習習慣培養的關鍵期。

6-12歲，孩子進入勤奮對自卑的心理發展階段。這時他們不僅需要學習大量的知識、找準社會中所處的位置，還要適應學校的生活，會與他人合作，能協調好和老師、同學的關係。

進入學校生活後，對孩子的心理調節能力要求更高，若能熟練應對此挑戰，孩子會越來越自信，從而越來越勤奮。

6歲的孩子還易模仿、崇尚力量，會有獨立人格的想法，渴望被父母理解。此時父母的作用凸顯，母親更為細膩的情感慰藉，幫孩子成功緩解入學後的心理焦慮；父親的正確引導，教給孩子果敢和堅強，能從容的應對學習和朋友溝通中的各種挑戰。

此外，6-12歲也是學習習慣建立的關鍵期，一個好的學習習慣，孩子會受益一生。待孩子進入青春期後，追求思想獨立，以自我為中心，極其厭煩父母的嘮叨，所以，我們能認真教導孩子的也就這12年。

總之，0-6歲，建議陪孩子一起，給予孩子更多的心理營養；6-12歲，最好參與到孩子的教育中，此階段父母的積極參與利於孩子的長遠發展。那麼孩子養育中，應如何高效的陪著孩子，給您些建議。

1、建立安全型依戀關係，給孩子歸屬感和價值感。

所謂的情感依戀關係，也就是一對一的情感依靠。孩子大約從4個月到1歲半，和母親建立起依戀關係，9-18個月，和父親、爺爺奶奶產生多重依戀關係，此時孩子有多個依戀物件，也有了更多的情感寄託。

我們可以透過細心餵養、積極的互動、迴應孩子的需求，提供有趣的刺激，多些溫暖的愛撫和擁抱，和孩子建立起安全型依戀關係。

早期的依戀關係越好，孩子會有歸屬感和價值感，低焦慮、更積極，心理調節能力越強，社會能力也越強。早期的情感培養，對孩子的未來影響至深。

2、身教大於言傳，堅定而和善的教導。

3-6歲時，父母在孩子眼中具有絕對的權威，我們說對的，孩子一定會認為是對的。此時是我們對孩子行為教導的重要時期。

和孩子溝通中，態度堅定而和善，認真聽取孩子的想法，尊重孩子，不一味否定、不壓抑、不忽視也不溺愛，孩子做的好的，及時鼓勵；做的錯的，第一次第一時間告訴孩子不對，應該如何做，真正走進孩子的內心。

言傳不如身教，身教不如環境薰陶，給孩子最好的禮物是榜樣！

3、幫孩子應對入學的心理焦慮，培養好孩子的學習習慣。

一年級，孩子會有較大的心理變化，也是學習習慣培養的關鍵期。此時父母的陪伴很重要，幫孩子完成心理過渡，鼓勵孩子大膽結交朋友，學習之初有困難時，教孩子如何思考，培養好的閱讀習慣，培養孩子的專注力，這都是此時我們應重點關注的，孩子養成好的學習習慣，真的會受益一生。

4、多些高效的陪伴。

或花半小時和孩子一起拼搭積木；又或者和孩子一起讀個故事，讀到會心之處一起哈哈大笑，孩子能體會得到被接納和被愛著，我們這樣和孩子的情感聯結遠好於長期無效的陪伴。

5、若無法親自養育孩子，應每天關注孩子，多些互動，讓孩子始終感受到我們的愛。

現實生活中很多寶媽迫於一些原因，不得不將孩子交老人撫養，可能一週、一個月甚至更久才能和孩子團聚一次。對此，我們更應每天多關注孩子，打個影片電話，和孩子聊一聊。

為消除距離產生的陌生感，3-6歲的孩子，我們可以啟發的問問他，在幼兒園有什麼高興的事、分享些學到的新本領、小夥伴的趣事等，對孩子學到的新本領多些鼓勵和讚賞，父母的肯定會是孩子最大的動力。

小學的孩子，更重視友誼，我們要了解孩子的朋友，引導他聊聊好友、班裡同學的趣事。也可以和孩子互換角色，比如今天我們當孩子，他當父母，說些他對我們的要求，孩子要求的我們認真對待一定做到。角色轉換孩子更能說出自己的心聲，一位朋友親測，孩子的想法很特別，會意想不到。

另外，把孩子當成我們的朋友。將我們工作中遇到一些不是很棘手的問題和孩子說說，讓孩子給我們出出主意，孩子出主意或勸慰我們後，及時的表達感激，讓孩子體會到他的作用，感知我們需要他，這也能增進我們和孩子感情，消除陌生感。

綜上所述，寶寶帶到多大教給老人帶比較好，我認為0-6歲孩子情感性格培養的關鍵期，最需要父母的陪伴。若有條件，建議孩子在我們身邊親自撫養的好。若不得已離開孩子，也要定期回去陪陪他們，聽聽孩子的心聲，給孩子成長的時間。

孩子小時我們付出的越多、教育的越理性、越科學，孩子長大後我們也會越省心、越有成就感。希望我們的孩子都能心理健康的快樂長大，加油，祝好！

首先介紹一下我的情況，我是一名寶媽，有朝九晚五的工作。寶爸在外地工作，寶沒出生前雙方父母都在老家。

然後，說一下我的觀點，我認為孩子應該自己帶，而不是扔給婆婆，媽媽帶。從我家寶貝出生到現在，所有的事情我和寶爸都會親力親為，只要有時間我們就自己帶孩子，會自己動手給寶貝做吃的，原來什麼都不會做，不喜歡下廚房，可是現在只要想做，我就下載APP學習，努力給寶寶最好的。

我覺的年輕人自己帶孩子有幾個好處：

1.年輕人的思想更加新潮，孩子更容易接觸到新鮮事物。

2.爸爸媽媽自己帶孩子，孩子更容易建立安全感。

3.爸爸媽媽帶孩子，不會溺愛孩子，更容易給孩子樹立正確的是非觀。

4.爸爸媽媽帶孩子，更注重培養孩子的獨立性。

老人帶孩子的幾個弊端：

1.俗話說，隔輩親，老人溺愛孩子，容易給孩子養成任性，無原則的習慣。

2.老人帶孩子，衛生會差一點。

3.孩子如果全部交給老人帶，老人也會比較累，如果累壞了老人，也會給家庭造成不必要的麻煩。

4.老人帶孩子生活習慣不太規律。老人不需要工作，作息不會特別規律，孩子跟著老人也不容易養成好的作息習慣。

以上就是我的回答，不足之處請批評指正。