現在鋼琴或是小提琴考級好像升學都沒有加分了，所以對於升學增加分數似乎沒有那麼大的作用了。但是，學習一門藝術特長，確實對提升孩子的藝術素養，增添他的文藝氣息具有重要作用。而且，學習一門技能，有助於增強孩子的耐心和意志力，對女孩子來說還可以提升氣質，還是一項不錯的選擇。

如果孩子喜歡樂器，並有堅持學習的意願，那父母應該為其提供條件並和孩子共同學習，讓孩子堅持學習，即便沒有考級，將來作為業餘生活的愛好也不錯。

現在好像取消了鋼琴或者小提琴的加分政策，但是我覺得興趣班不一定要奔著什麼有加分就學什麼。老實說，現在的孩子哪個沒有學過興趣班，哪個又沒有一技傍身的，孩子以後的學習生涯肯定也會也很多的機會要用到這些特長的，如果你的孩子什麼都不會，是不是面對這些的時候就特別沒自信。說真的，我自己曾就是，但是我那代，學興趣班的畢竟只是一小部分人，落差也不是特別大，換我們孩子這一代，落差就大了。

其次，鋼琴和小提琴都是特別好的，孩子願意學的話我會鼓勵孩子加油去學的，它可以提高孩子的藝術修養和品味，更能鍛鍊孩子的耐心和堅韌不拔的毅力，當然還有很多好處我們目前不一定看得出來，但是能鍛鍊人是肯定的。

沒有直接幫助。學習樂器、音樂對孩子學習成績的提高可以說沒有直接幫助。家長如果想透過學樂器幫助孩子升學，我的建議是，為了升學彈琴、學音樂，那不如不學，然後把時間都花在學好語數外上。

話說回來，學習樂器或者音樂、藝術到底有什麼用？關於學琴開發大腦，左右協調等等的功用，說的已經太多了。我只講講女兒從4歲半接觸音樂，5歲半開始學琴以來，自己切身體會到的所謂“用處”：

1. 音樂隨時會圍繞著她。走在大馬路上，進入商場，看到電視……只要有歌曲的聲音，有樂器發出的聲音，都能看到她眼睛發直的那個瞬間，隨後會哼出旋律，告訴家人，這個歌我喜歡，這個曲子很好聽；自己玩耍的時候，時不時哼唱著自創的小調；與人對話時，隨性就會一邊說著一邊唱起來；聽到喜歡的音樂，回去總會要求多聽幾次，自己跟著哼唱學習。我們都知道音樂會帶給人快樂，音樂圍繞的人，讓自己快樂的能力可想而知。

2. 知道堅持的意義。學習鋼琴（其他樂器也一樣），每天都需要練琴。而練琴，要的就是堅持二字。即便是業餘琴童，想要進步，每天的練琴時間最少也需要1小時，有的需要1.5小時。所有人都知道，我們唯一戰勝不了的是時間，唯一能戰勝時間的就是堅持。5、6歲的小孩，每天坐在琴凳上一項一項練習，日復一日，即便喜歡音樂，時常感到煩躁、苦惱也是正常的。與此相伴隨的是，孩子會看到自己的手指越來越靈活、琴鍵發出的聲音越來越均勻、飽滿，比賽場上的成績越來越好，班級表演時，同學們紛紛投來羨慕的眼光。這些成就感會讓孩子對堅持二字有不同的理解，對付出和收穫有深刻的認識。

3. 更加自信。隨著樂器學習的時間越來越長，孩子收穫了更多的自信。她很清楚自己在彈琴這件事情上可以做好，也很清楚只要每天按時完成作業，她就可以進步，遇到難點，她也知道可以透過問老師、反覆練習等方法解決掉。自信就是在一小節一小節的練習中，一首曲子一首曲子磨練中，一次一次登臺表演中逐漸建立的。自信一旦建立，孩子可以將這些經驗很好的運用到其他的學習中，從而進入更美好的良性迴圈。

4. 專注力好。在彈琴的過程中，孩子的眼睛需要記住樂譜上那些音符和各種各樣的標記，看到的東西用手指透過琴鍵傳達出來，耳朵同時聽自己彈出來的音色，一系列的活動都需要注意力高度集中才能做到準確、完美，長期的訓練自然會讓孩子的專注力提升。

5. 家長的音樂欣賞水平逐步提高。陪著孩子上課，陪著孩子練琴，聽音樂會，日積月累，家長們對音樂的理解也不再侷限於好聽不好聽。慢慢明白巴赫和莫扎特的古典樂情緒平穩、速度中庸，適合胎教；三拍子的音樂多是舞曲，轉圈圈；不同的和絃表達的色彩不同等等。更重要的是，當我們能夠體會到音樂獨一無二的美，體會到情感從心底深處被喚醒時，我們會越來越堅定當初讓孩子學琴的信念，在音樂的道路上繼續堅持。

這些是我們沒有專門學過音樂的人可以看到、感受到的。至於音樂素養、陶冶情操方面，肯定是有進步的，正如俗語所說，“腹有詩書氣自華”，只是它不像考試成績一樣那麼顯而易見，

我學生是國際學校的，他堅持學鋼琴，但是一定要考英皇考級。

因為他高中要去美國讀，已經諮詢好了，英皇8級可以申請獎學金8000美刀每年。而且對於申請大學也很重要。

國內的考級是一概不認可的。但是真正學紮實了，國內大學也可以有很多專業。比如音樂教育，電子音樂（所有電視電影遊戲產業都需要），錄音專業（聽說很搶手），鋼琴教育（好老師收入非常高，又輕鬆），音樂心理學等等....

但是前提是真要付出很多的金錢精力和時間。業餘學學的話真沒什麼用。

有直接幫助。

鋼琴幫助不大，小提琴作用會更大一些。中考升學中有音樂特長生政策，會一門樂器，可以降分錄取。

高考分兩部分，藝考和高水平藝術團，這兩種政策對鋼琴來說難度都比較大，對管絃樂器來說會更好一些，特別是53群重點大學的獨立招生，對冷門希望管絃樂器的降分特別大。

現在的家長都進入了一個誤區，學生學會一門樂器對學習有幫助，怎麼幫助，出發點都不對，樂器只是一門愛好，不要拿來當作敲門磚，有天賦的孩子學樂器和學習都行，不行的孩子學啥都不行，樂器不是救命稻草。

如果說為了升學加分或特長，個人還是沒必要讓孩子學習了。畢竟學習一門課程，包括樂器，都需要家長和孩子共同的努力。如果孩子自己喜歡，而且每天都能堅持，會是一個好結果。但是如果孩子不感興趣，家長又不督促，最後很自然地就會放棄，而在學習任何一門課程，做任何一件事，最致命的一點就是半途而廢。在以後的學習中，孩子也會形成一種沒努力就輕言放棄的意識。

如果是孩子喜歡一門樂器，建議家長在條件允許或創造條件支援孩子並鼓勵孩子讓孩子堅持。等孩子有自己的主動性後，會在不斷地練習下越來越進步，越來越自信。

教育改革之後，好像已經取消特長加分了。但是我覺得，如果孩子喜歡鋼琴或小提琴，就學呀，為什麼要那麼功利地考慮對升學有否幫助呢？

在我看來，學習鋼琴或者小提琴，可以陶冶人的情操，讓孩子擁有很好的人文氣質；而且，樂器的訓練對於孩子的協調能力、左右腦開發、記憶能力等都是有好處的，所以如果孩子能夠在保證時間和精力的基礎上額外學習這些樂器，有什麼不好呢？