不謝沒邀。

這個問題我拿著手機嗑瓜子看。

年代不同了，人也不一樣了，以前重男輕女，前兩天我聽一同事說 我要是生丫頭大學考哪了我都跟著去，萬一碰個人渣啥的咋整。我聽著就好奇的問了一句 你要是兒子怎麼辦？ 這貨來一句 媽的，小學就送住宿學校去，別耽誤我要女兒。

以前從來不管孩子怎麼樣，現在生活質量上來了，但是人也變了，我們小時候給老師找木條管我們，現在孩子罵都不敢，回家一給家長學，完了 家裡炸窩了。七大姑八大姨的第二天必到學校。

但是孩子還得管，畢竟是國家的未來。

第一種是：老師引導孩子和家長擺正學習態度，告訴家長不罵不打，但是你得配合我管理學生。所說的就是孩子有事和我第一時間溝通，不要獨斷專行，畢竟老師和孩子接觸的事件差不多，一個孩子在學校人多的時候往往才能釋放真我，這些都是老師可以觀察到的。

第二種是：把孩子從小學就送到住宿學校去，讓他自己學會管理自己，有事自己去和老師溝通，然後老師和家長定期溝通孩子成長一系列的問題。題外話 本人目前就有這種想法等有孩子小學就送去住宿學校。

就現在的社會看來，不是孩子矯情，是家長矯情。一個新聞上看到的，孩子倆人在一起玩不知道怎麼就發生了口角，雙方家長不高興了出了口水戰。正在馬上要動手時候 兩個孩子手拉手回來了，問各自的媽媽爸爸你們在做什麼？兩邊家長懵了，可能都在想怎麼回答孩子的問題吧。後面就沒有看了，好無聊的 孩子之間的事情就自己去解決好了，搞的好像你們懂孩子的世界一樣。

今天去了一家幼兒園，園裡在搞一個抽哄活動。就是陌生人拿著小食品去問孩子想吃麼？然後去哪哪個商場玩吃好吃的。一般年齡大點的孩子會看自己的老師臉色，而新來的小一些走的機率很大。就這個事看來老師會給孩子灌輸一些思想而孩子也會潛移默化的認知到這個問題，你既然把孩子送到學校去了為什麼不全部交給老師管理呢？一個行業有自己的行為規範行為操守，術業有專攻就是說的這個。老頭老太太在家只會問你想吃什麼啊？渴了麼？想穿什麼啊？買什麼玩具啊？問別的問不出來，就一個小小的零食就能把你的孩子領走這個問題都不會去說的人，還有啥資格去說學校這麼不好那麼不好的行為麼？

所以說不管高中小學還是幼兒園也好，既然你把孩子送那裡去了就不要矯情了，相信學校老師。

現在這個問題不在孩子，而是在這些什麼都不懂還在那裡亂矯情的家長身上。家長們想想自己會什麼？會的多不要去送到學校，啥都不會就別去指揮老師幹不應該乾的事。醒醒吧，老頭老太太，過度的溺愛是毒藥。

管孩子不是家庭或者學校任何一方單獨的責任，社會各方都有問題，但是家庭的重要性大些，需要發揮的功能也應該大一些。

尤其是在孩子年紀小的時候，他們世界觀、人生觀的形成主要就是來自家庭，當他們開始初步的人際交往的時候，其實已經被鐫刻了很多家庭教育的痕跡，所以家庭對小孩子品性習慣的養成有著至關重要的作用。

等到孩子進入學校之後，很多家庭把教育孩子的重任轉嫁到了學校身上——學校的確有教書育人的職能，但是隻能和家庭教育相輔相成的，一個生活在混亂的家庭中的孩子，即使學校老師再盡職盡責，發揮的作用恐怕微乎其微。所以家庭幸福，父母懂得教育，瞭解孩子，其實是最主要的。學校教育只是助力家庭教育而已。

但是現在很多家長對學校有過高的要求，也個別學校發生一些不好的新聞，這讓家校之間的矛盾加深了一些，關係也微妙了一些，就跟愈演愈烈的醫患關係一樣，本來醫患間應該彼此信任，才能達到雙贏，家校間也應該心往一處想，勁往一起使，才是對孩子最好的，可無奈的是，彼此之間不信任，對責任界限劃分不明晰，就導致了一些互相指責的狀況發生。

作為家長，我很感謝學校幫我，在我力所不能及的範圍裡教育孩子，但是我堅持認為，家庭是最重要的教育孩子的地方，這個功能不能假手於人。

恰巧，這個問題，我也在思索。因為家裡有人也是當老師的，前兩天正說起現在的孩子越來越難教育，老師越來越難做，因為，老師們普遍認為現在的家長把孩子當做寶貝，動不動就到學校和教育局投訴老師，搞得老師不敢說一句重話，更別提動手了。所以，導致一些老師對學生索性也是睜一隻眼，閉一隻眼，隨他去，省得費心費力還惹一身騷。

這是一個很現實的情況，那麼，在這樣的情況下，我們應該如何改變這種消極地狀態，使得無論是家庭還是學校都往一塊使力，使我們的孩子們所受的管教達到效率做大化呢？

下面，我針對老師和家長兩方各自應該怎麼做，提出自己的幾點建議。

在老師方面，請做到以下幾點：

請真心去愛每個孩子，我知道這點比較難，但是，請儘量努力去愛。有了愛為基礎，後面的一切事（無論是批評還是責備）做起來就順了。

請公義地對待每一個孩子，並因為持有公義而擁有勇氣。在孩子犯錯的時候堅定地批評他，不要顧忌家長會怎麼說。

做好和家長的溝通。尤其是在批評、責備孩子之後，和家長及時做好溝通。以免孩子回家由於表述不清引起家長不必要的誤會。

在家長方面，請做到以下幾點：

不要在背後私下議論老師，無論是在家長之間，還是在其他老師面前。一句話經過多人的口傳講會完全改變原來的樣子，風言風語最容易引起誤會和傷害。

對老師有什麼意見和建議，當著老師的面光明正大地提出來。千萬不要不經過溝通就去投訴，或者在其他老師面前指責老師。

關心孩子的學習情況和在校情況。老師不是討厭學習不好的孩子，而是討厭對孩子漠不關心的家長。家長及時瞭解孩子的在校動向，有利於及時做好家校溝通，避免誤會。

若是孩子受到老師的批評感到委屈或者有情緒，請先平心靜氣地把情況瞭解清楚，再來判定孩子是否真的有錯。如果孩子真的有錯，家長要向孩子說明，老師批評是為了他好，並讓孩子及時改正錯誤。若是孩子並沒有錯，確實是被冤枉了，也請家長及時和老師溝通，說明情況，保護好自己的孩子。

總之，只要家長和老師都要用一顆真誠的愛心彼此面對，做好家校溝通，相信題主所說的消極的現狀漸漸能夠得到解決。