我也覺得做實驗很好玩，在孩子還幾個月的時候就買了好幾本有關實驗的書，想著等孩子四五歲之後開始一起做實驗。我覺得培養孩子做實驗的習慣，家長更要細心觀察，放任孩子去探索，再肯定他的結論。比如孩子想喝水時，我拿著兩個杯子倒來倒去，加速水的冷卻，孩子就問：“媽媽是不是蒸氣跑走了，水就冷了。”我先是肯定了孩子的想法後，再詳細地與他介紹了下。比如烏雲，孩子說：“雲太髒了，想洗洗澡，就下雨了，然後雲就白了。”我還是被孩子的想象力所驚歎。

所以很多時候，生活就是進行實驗的最佳場所。

習慣做實驗的孩子，他的動手能力和思維能力一定不錯，因為當孩子們在動手做實驗的時候，他一定是在思考。

那麼媽媽們怎樣培養孩子的這項習慣呢？

首先，媽咪覺得，在家裡一定要提供方便。比如，孩子想做實驗，那麼父母一定要允許孩子這樣做，不能因為會搞亂家裡的環境，而禁止孩子在家做實驗。

其次，媽媽一定要養成和孩子一起做實驗的習慣，特別是孩子小的時候，因為當孩子遇到困難的時候，媽媽們可以第一時間發現問題，並幫助孩子解決。

最後，媽咪認為，家裡該買的做實驗的器材一定要給孩子買。儘量做到孩子的需要及時得到滿足，這樣可以加強孩子的積極性，並保持孩子的新鮮感。

這篇文章是寫給家長的

有很多問題與我們交流

在陪孩子一起做科學實驗時

父母常遇到的問題：

“怎樣才能解釋一個難以理解的概念？”

每個孩子對於科學的理解是循序漸進的

我們認為最有效的方式

不是完全解釋清楚科學概念

而是透過有趣的科學實驗

帶動孩子的好奇和興趣

與孩子一起去探索科學

解釋，並不是一味的幫忙

父母並不需要幫助孩子

去完全理解抽象的科學原理和方法

也不需要直接代替孩子去做

而是鼓勵孩子自己嘗試

哪怕會失敗

父母不用過於擔心解釋不清楚科學原理

我們也會盡量在解釋原理時候

配上卡通圖片

以幫助孩子理解

那麼父母要做什麼？

很簡單

花更多的時間來塑造科學的樂趣

“這個現象神不神奇？”

“這些材料是不是我們經常能看到的？”

“這些東西混合會怎麼樣？”

試試看會發生什麼

仔細觀察並與孩子一起思考

科學不止是理解世界的規律

也是認識世界的一種思維方式

科學家們必須提出問題

設計研究的方法

嘗試弄清楚在研究過程中

收集到的問題和答案

並努力去探索這些問題和答案之間的關聯

讓孩子知道

也許我們並不是總能找到問題的答案

但是我們不會停止探索的腳步

比簡單記住答案更為重要！

透過有趣的科學實驗

或者有趣的小故事

結合現實生活

引發孩子的興趣

引導孩子自己提出問題

思考解決問題的方法

父母需要做的就是在旁引導

幫助孩子像科學家一樣思考

相比掌握複雜的科學原理

引導孩子掌握

思考怎麼解決實驗中所遇到問題的方法

這一點更為重要

即使是最小的孩子

也能夠慢慢的一步步掌握這種思維方式

我們有一些簡單實用的技巧

幫助你和孩子一起享受探索科學！

您不需要為孩子的所有問題找到答案！

鼓勵你的孩子發展自己的科學思維能力

仔細聆聽您的孩子

積極的參與孩子關於實驗的想法和疑問

比如做打撈沉船實驗的時候

透過提出諸如

“為什麼你會認為這個滴管會浮上去？”

之類的問題

來引導他自己解釋為什麼這麼想

一方面鍛鍊孩子的語言能力

另一方面也能夠鍛鍊他的邏輯能力

一定不要立即糾正你的孩子！

如果你的孩子說出了

科學原理或者常識上不正確的東西

先幫助她發現什麼是正確的

而不是立即糾正她

例如，做浮力的小秘密的實驗時

如果她說“重的東西下沉“

你可以問她：“你看到哪些重的東西下沉？”

或者”我們是否能找到很重但是會漂浮的東西？”

建立好奇心

好奇心永遠是最好的指引者

成功的在科學實驗中建立好奇心

會更好的幫助孩子

孩子自己經過專注的思考得出結果之後

會更牢固的記住答案

例如在做 彩虹雨滴實驗的時候和孩子說：

“我想知道當我們放入水時，這些液體混合會發生什麼？”

讓他自己思考之後給出答案

不同的年齡段的孩子不一樣