但是在這網際網路金融時代，資訊萬變的資訊時代，手機能給與到我們好多幫助和生活上的方便，也能學到好多知識認識好多朋友，開闊視野提高眼界。也能領略祖國各地大好河山，見識世界各國風情樣貌。比如好多東西我不懂，我兒子確知道，感覺很驚訝問他:我都不懂，你怎麼會知道；他告訴我說:手機上學到的。

就像現在的微商時代，只要一部手機任何地方隨時隨地都可以做生意掙錢。雖然電子產品輻射很大，但又是在生活中不可缺失的物件。隨著生活水平條件越來越好，生活在現代化的每個人都希望自己能與時俱進，透過手機好多人透過努力也做到了，收穫了財富和自己想要的好多東西。

所以手機好與不好該不該玩不是誰能決定和評價的，任何東西都有利有弊，重要的是要能自律有尺度有節制的去把玩。

看怎麼用了，有好有壞，好處是孩子能透過網路學習到新的知識，只要運用得當，好處是顯而易見的，若控制不好時間，還有手機離眼睛的距離，傷害是蠻大的

過度使用手機，的確會毀掉孩子。

成年人迷戀手機，是因為智慧手機滿足了我們幾個基本需求：其一，可以社交，一機在手，朋友遍佈全球。其二，獲取資訊，足不出戶，便曉天下事。其三，可以娛樂，打發時間。孩子的需求是一樣的，如果手機佔用了他“玩樂”的全部時間，他就會深陷其中，逐漸形成依賴，無法自拔，進而影響他對其他事物的喜愛，比如看書、戶外運動、交朋友，對他的成長造成嚴重影響。所以，家長在給孩子使用手機時，一定要正確引導，嚴格控制時間和內容。影片通話，線上學習，閱讀新聞，查詢知識，短時間遊戲等，都可以陪同孩子一同進行。

最重要的一點，家長們自己要嚴控手機，以身作則，把時間交給孩子，讓手機成為孩子生活的調劑品而非必需品。

我們先看這個問題的兩個主體，一孩子，二手機。

孩子的天性是玩，在遊戲玩樂中學習。玩什麼怎麼玩這個是家長應該引導的部分。

手機是通訊、購物、學習、娛樂綜合性的工具，在日常生活中使用佔比的時間較十年前已是幾何量級的增長。

孩子玩手機，我們一方面要看是使用手機的那部分功能，二是要考慮使用的時間和頻率。如果是用手機和爺爺奶奶影片電話，交流感情，那麼應該鼓勵。如果是用來購物打車等生活服務或者學習應該協助孩子使用，如果是純粹的娛樂則要限制性的加以控制。但不管是那種功能使用，都應該注意時間和頻率問題。長時間的使用手機不論是大人還是孩子都是不適合的。

我發表一下個人意見僅供參考，第一，手機是時代的進步，在大人都時刻離不開手機的時代，要限制孩子真的不可能。這是一個平衡的問題，家長教育問題的平衡，孩子使用手機時間的平衡。

第二，從心理學角度來說，什麼事情越限制越會像相反的方向發展，越限制孩子使用手機孩子越渴望。

第三，如何把握這個手機使用問題的平衡狀態。

首先家長要給孩子做好榜樣，告訴孩子什麼時候需要使用手機，手機是用來交流或者工作的，家長不能拿手機來打遊戲吧。

其次手機只是一個通訊工具，對於初中以下的孩子來說，不建議給孩子配備。作為通訊工具有電話手錶或者簡單的通話功能的兒童手機可以配備。

但是可以給孩子配備一個iPad之類的物品，教會孩子使用電子產品，用來學習知識，給孩子下載一些有益的電影或者紀錄片之類，現在很多學英語的軟體也做的很好，比如扇貝單詞或者口語一百之類。小一點的學習軟體也有很多有意思的東西。還會教孩子學會百度搜索引擎，不懂的知識查百度確實也可以學習很多。微信也給孩子申請了一個，我認為他也要有自己交流的平臺。

再次，幫助孩子每天晚上做好計劃，把第二天要做的事情先列好清單計劃，完成一項就打勾一項，孩子比較有成就感，就不會時刻想著玩手機。

也可以適當玩遊戲，但是有約定時間，到時間就不能玩了，一般提醒一下孩子。多培養運動專案打球騎行，或者其他興趣愛好。 太多孩子或者大人喜歡玩手機遊戲，可能是生活太無聊了，找不到更有意義打發時間的事情。

我家兩個孩子從小就給每個人配備一個iPad，約定他們從來不準拿大人的手機玩，當然我們的手機裡面也沒有遊戲。

小時候iPad都是我給裝的東西，基本上就是學習的一些遊戲軟體，比如識字之類的遊戲，大兒子10歲了有時候也玩遊戲，就是用於等待的時候給玩下，如果有運動或者更有意義的事情，他就不會想著玩，也可能也是從小我不限制他們玩遊戲，他們對於玩遊戲從來沒有太多的上癮。

過年我家來了一個11歲的小朋友，他說他爸爸從來不給他玩手機或者平板，也不買，弄的他和同學交流都有障礙，很自卑，他們同學都玩，那天在我家抱著平板電腦玩了一天，不肯放下，也不肯回家，說要當我們家的兒子。

既然社會進步了，我們把限制孩子玩手機或平板遊戲，當做老虎一樣防著也不太可能，我們要引導孩子正確的使用電子產品，讓孩子體會時代的進步。電子產品是要被我們所用做有意義的事情的，不是像毒品一樣來防備的。