如果像題意所說的，是為了教育孩子，我認為那是沒有錯的，教育就是會有許多阻力，會有許多看似不應該，教育是長遠的目的，不是一時的得失。

我就有過類似經驗，當著我孩子的面，倒掉他心愛的可樂，丟掉別人送他的零食，讓他傷心欲絕，恨死我了，但重複幾次，他就知道，那些東西真是不能吃，不好。

當然，有時候是因為事先講好的事情，孩子又要賴，這也不行，可能條件就是孩子的心愛之物，原則上的事不能放過。

在教育方面，家長常常會在這種物與原則上矛盾，其實是家長自己捨不得，不然為了教育，該毀就得毀。

但是，前提是一定要是為了教育，因為有很多的父母。他們毀了孩子的心愛之物，往往是因為自己的面子，自己下不了臺，這樣是非常不好的，美其名曰教育，其實不是。

一，孩子也有自尊心，家長這樣做會傷了孩子的自尊，在孩子幼小的心靈上留下傷痕。

二，父母當著孩子的面，撕毀他喜歡的東西，更像是在洩憤，沒有有效的溝通，並不能解決什麼實際的問題。

三，父母這樣做行為很幼稚，有一句話叫孩子是看著父母的背影長大的，父母的行為在無形中會影響著孩子的一舉一動。

所以父母在教育孩子的同時，也要剋制自己的行為，最後祝所有的父母都能教育出最優秀的孩子。

當面毀壞孩子心愛的東西，對孩子來說，一種暴力威脅：看啊，你不聽我的，我就把你最在乎的東西毀掉！

心理學有一個概念叫“情緒勒索”：以愛之名，透過要求、威脅、施壓、打擊、沉默、哭鬧、自殘等手段，讓被勒索者產生罪惡、恐懼、挫折等感受。

情緒勒索的核心特徵就是“威脅”：挑戰被勒索者的安全感，威脅他失去其害怕失去的事物，使其順從。

被威脅的孩子，是何其可憐。

他或許從此學會隱忍，也或許會恨自己弱小，在心裡種下暴力的種子，然後長成當年曾經痛恨的那個冷漠暴躁的父母。

很多犯罪者，在他們幼年時期，因為父母不當的教育導致了他們犯罪的心態，這跟他們原生家庭有很大的影響。

著名的家庭治療師維吉尼亞薩提亞曾經說過：“一個人和他的原生家庭有著千絲萬縷的聯絡，而這種聯絡有可能影響他一生。

”為人父母，是一場終身的修行，孩子成長的路上，種種“意外”總是猝不及防。

現在的家庭中，孩子們的學習尤為重要，會引起家長的高度重視，特別是考試。

記得鄰居家有個女孩，她有個心愛的玩具——木偶娃娃，平日裡總抱在懷裡。有次考試因為沒有考好，媽媽幫她輔導，可是她就是不理解其中的題，媽媽頓時怒髮衝冠失去耐性，一把奪過懷抱裡的木偶娃娃，當著她的面，扯斷娃娃的胳膊和腿。

媽媽的臉看起來很冷靜，卻是那麼猙獰，她用哀怨憤怒的眼神看著媽媽，卻不敢吱聲，片刻後，她慢慢的蹲下抱著一堆碎片痛哭。

這件事後，她心裡有了隔閡，一直到長大成人，跟媽媽的關係都生疏得有很。

多年後她也有了自己的女兒，有一天，孩子因為玩弄手裡的玩具不肯洗澡，她不知為何突然暴怒，抓起玩具使勁往地上扔了下去。

女兒哇哇大哭，對她大喊：“壞媽媽，我恨你！”

那一刻她突然發現，自己活成了母親當年的樣子，在女兒身上重蹈著母親的覆轍。

那個小小的玩具裡，有著孩子大大的世界：是寶貴的童心，是最初的善良和淳樸。

記得演員黃磊在一次節目中，聊起“叛逆”的話題，他說：“為什麼青春期都需要叛逆呢？我就沒有啊。”

是因為他比較懂事嗎？不，他說：“是因為我需要的尊重和愛，都已經在童年裡得到了，所以不需要用叛逆來表達對父母的不滿。”

父母總愛說“都是為你好”，給予一切，決定一切，希望孩子成為自己期待中的樣子。

卻唯獨忘了給予接納和尊重，而這恰恰是孩子最需要的。

早教專家林怡在《別以為你會愛孩子》中說：“瞭解孩子的心，才能給他最好的愛。”

愛是什麼？

愛是付出和擁有，是給予和捍衛，是你喜歡所以我喜歡，是如你所是，而非如我所願。

願每個孩子的童年，都能不失所愛；願每一份快樂，都被細心呵護。

教育是為了什麼？

看這個問題，首先想起了易中天講過一段話。內容大致是，只有孩子更瞭解父母，而父母不瞭解孩子，個人覺得很有道理。所以當孩子可以說出自己的心聲，就像《少年說》一樣，才那麼惹人關注吧。

父母為了教育，當著孩子的面毀了他心愛的東西是對還是錯？不禁令人反思，教育是為了什麼？

記得以前在上高中的時候，同舍友講了一個自己在初中時候的事兒，得是二零零年初的事兒吧，那會兒她爸給她買了一個CD播放器，那種行動式隨身聽，什麼概念呢？大概就是當時一般我們要是有一個放錄音帶似的隨身聽，就很值得炫耀了。結果人家是用行動式CD的，家庭條件可以說是非常不錯了吧。但是他對學習不是很上心，喜歡抱著那個行動式CD機聽，然後她爸就把他的CD機給摔了，據她說碎的跟餃子餡似的。可能她真的不怎麼在乎吧，她談起這件事來的時候雲淡風輕的，但是當時我們舍友都覺得，哇塞！好歹也得心疼一下稀罕又高階的東西吧。

所以你看，我那同學對她心愛的東西再怎麼雲淡風輕，但是他爸的行為卻落在了她的心裡，這才是問題的關鍵。

既然是孩子心愛的東西，出於興趣也好迷戀也好，孩子的心是在那兒的，毀了孩子心愛的東西，教育手段簡單粗暴，卻未必見效，但在孩子的心裡扎刀是肯定的。

換位思考一下，假設你有一對新盤的的獅子頭核桃吧，不管時間長或是短，你的孩子把它給敲了當普通核桃吃了，你會怎麼辦？你能怎麼辦？

看吧，父母和孩子的眼界是不一樣的。但結果是一樣的，對方都令自己很失望。

不同之處是，大人可以使用力量和權利，打著“我為了你好”的名義，換言之“為了教育”，忽略孩子的感受，專橫又不講理。

而孩子只能被動的接受，只是讓他的行為有所收斂，未必真的瞭解你的苦心，你們也從未做過真正有效的溝通。

所以，去了解孩子內心真正的想法吧，過度的習慣可以糾正，但要方法得當，粗暴的行為獅恐嚇和威脅，治標不治本，大人的耐心和技巧就顯得尤為重要，父母也是一門功課需要學習。