我家小野獸還沒有上學，我無法從為人父母的角度去客觀的講。因為我本想假裝很客觀的說，“不要在意孩子的分數，因為分數畢竟只是一種評價的標準，父母不需要那麼在意”。但是我冷靜的想了想，如果有一天小野獸拿著四五十分的卷子回來，我自認為不可能無動於衷。

理論就是理論，事實才是事實。

也從幼兒園到碩士一路考來，沒有辦法從父母的角度回答，那就從當事人的角度回答吧。

感覺從幼兒園到小學，成績都是那種名列前茅的學生。每次考完試，爸媽問我考的怎麼樣，我都會說“還不錯吧”，從來沒有在意過分數會給自己帶來什麼壓力。

上了初中，往城裡靠了一些，班上莫名多了很多學霸級的人物，卷子發下來，已經談不上什麼名次了。還好父母並不在意，我很感謝那時候我爸爸媽媽的態度，他們對我很包容，從來沒有聽到他們說“哎呀，這次怎麼退步這麼多”、“天哪，就你這成績怎麼考重點高中啊”，他們通常只會叮囑兩句“好好學習，也別太累了”。也就是在他們的這種包容態度下，我沒什麼心理負擔，考上了市重點中學。

重點果然不一樣，很多同學的父母都是高階知識分子，一下子就能感覺到學習底蘊的不同。同樣的，我的成績依舊不疼不癢。把月考卷子拿回家，爸媽也就看一下，從沒有過問過排名，從沒有問過這樣的成績能不能考上大學。但他們不急我急啊，看著身邊一個個神話級的人物，頓感上天造物的差距，然後發奮讀書。那會兒，每天晚上打著手電偷偷躲在被窩裡看書、做題，畢業的時候藍色的床單上全是筆印。其實書真沒看多少，因為看著看著就睡著了，白白浪費了兩節電池。

那會兒住校，每月一回家，印象中回家就是滿滿的一桌子好菜還有一小暖壺牛奶，爸爸媽媽從沒有過問過成績，他們關心的只是孩子吃的好不好，穿得暖不暖，僅此而已。

而學習、成績，從來都只是自己的事情。

記得小時候流行一句話“考考考，老師的法寶，分分分，學生的命根。”那分數真的那麼重要嗎？從老師的角度來看，分數代表著某個階段學習效果，但是分數的高低除了與知識掌握的熟練與否有關，還與考試題目的滿意程度有關，所以如果特別看中成績，那就關注於名次吧，因為易都易，難都難。根據成績的進退，老師可以瞭解本階段的學習情況。作為家長，為了瞭解孩子學習情況，好像只能關注於成績或者說分數。但是，這樣真的對嗎？大多數家長只關注於結果而忽略了過程。只看到了錯誤而忽略了錯誤產生的原因或者說分數背後所隱藏的問題。

如果家長關注於孩子錯誤產生的原因，是馬虎？是沒有知識點掌握好？是理解有誤？這樣一來既幫助孩子分析了試卷分析了問題所在，又讓孩子意識到自己的錯誤，避免再犯。如果專注於分數，也許孩子會在下一次“想法設法”獲得高分，或者出現改分數的行為。

家長的關注無非就是想要讓孩子成績有所提高，所以方法正確才能有助於孩子各方面的提高。

我家從小灌輸的思維是，你不是為我讀書，要想以後過得好，你現在就要努力，父母只能給你提供學習的機會，其它就靠自己！好好學習，老師也會對你刮目相看！但小時候也要用物質加以鼓勵，五塊，十塊，不超五十！

分數雖然不是所有能力的體現，但必定是孩子思維能力學習能力和學習態度的一種體現，沒有哪一個人可以隨隨便便成功，成績就是體現了孩子在很多方面的努力或智力或態度，不要說什麼分數不是唯一標準，因為現在學生的分數確實是重要標準，至少現階段分數往往是衡量一個孩子是否優秀的標杆，差0.5分就幾乎決定了你是否有一個發展的機會或者是否有機會進入更好的學校，0.5分足以被多你0.5分的人甩開幾條街。