最近回答了很多關於教育的各類問題，讓我回憶了很多身邊發生的負面事情，這個問題答案，權當淨化一下自己。

首先，受過教育的人，應該是優雅的。

不論男女，都可以用優雅來形容。但是這裡的優雅指的不是外在的形象與舉止，而是習慣。外在的優雅很容易做到，這一點從有些單身宿舍就可以看出來。

但是內在的優雅，其實反應在外在上，那就是自律。

週五的晚上，你是窩在沙發裡，抱著一堆零食，與電視劇更配？還是在健身房出汗，或者在琴房彈琴呢？

週六的早上，你是因為昨晚追劇而睜眼發現已經十一點？還是七點鐘已經起床去爬山，十一點時候已經準備回來，正在享受沿途的風景？

受過教育的人，一定是熱愛生活的人。

每天的工作都會讓人心煩，或許很多人都會被工作拖得遍體鱗傷。但是生活是自己的，每一天在地球上生活，都是生命賦予我們的莫大幸運。認真對待生活，多去仰望星空，體會自己有多渺小，也提醒自己能夠生活在這裡是多麼奇妙。

受過教育的人，總是能夠發現生活中的美好與樂趣。

你可以在雲南的古鎮裡，沐浴冬日Sunny的同時，坐在河邊欣賞大樹下自彈自唱的歌手，一望無際的油菜花，讓你想要回去自學吉他。

也能夠在身體不能夠承受巨大的運動量的時候，跑到很遠的地方為自己的球隊加油助威，哪怕最後出來時候被主隊的球迷揍一頓。

教育的最終目的就是喚醒內在動力，培養好學的性格特徵，能夠自我教育，自我成長 ，所有人都如此。最終能夠有內在的修養，能夠在約束為前提下，心靈還能夠自由，能夠持續不斷的努力，實現人生價值，從而為社會服務，改變能改變，接納不能改變的，讓自我與自己和諧，與世界和諧。

人格挺立。

子夏曰：賢賢易色,事父母,能竭其力,事君,能致其身,與朋友交,言而有信,雖曰未學,吾必謂之學矣。

孔子死後,子夏在魏國宣傳孔子的思想主張。

子夏說的意思大致是：看重實際的德行，輕視表面的姿態；侍奉父母，能夠竭盡全力；服侍君主，能夠獻出自己的生命；同朋友交往，說話誠實恪守信用。這樣的人，儘管他自己說沒有學習過，我一定說他已經學習過了。

現在看來，受過教育能夠達到這種的水準，就已經是很不錯了。

這些是道德品質層面上的標準，那麼，在精神上，受過教育的人應該達到什麼樣的高度呢？

美國教育家施文對兒子說：“我希望你步出大學校園的時候，成為一名思考者。”“我希望你成為一名紳士”（而女孩則要成為淑女）。懂得愛，有信仰，塑造自己健全的人格。“相比於真理追求，人格的挺立是第一位的。”“我希望所有的大學生都擁有一種特徵：對於全人類利益的最高的忠誠、最深的熱愛和最深遠的理解。”

杜波依斯說：“真正的大學將永遠只有一個目標——不是去謀衣食無憂，而是探尋豐衣足食後的人生意義與宗旨。”

綜上所論，我覺得“人格挺立”是最重要的指標。如果一個人受到若干年的教育，甚至讀到博士後，成為大學教授乃至於博士生導師，都沒有建立起獨立的人格的話，那麼，他的一生教育都是失敗的。