“快速提分”是現在文化類課外班招生時最大的賣點。當然，之所以有這個最大賣點，是因為我們的家長和學生在這方面有最大的需求。

在說如何選擇這一類課外班之前，需要先說說這種“快速提分”背後隱藏著哪些不為人知的秘密或者危險。

如果某一個課外班，宣傳上他們的課外班的學生，從一模到中高考，學生單科平均成績提高至少10分以上。那我建議您可以關注一下，您孩子所在學校上一年的一模成績和最終的中高考成績，您會很驚訝的發現，整個學校的單科平均成績差不多都提高了近10分，您再關注一下全地區的成績，你也會發現同樣的現象。那麼，問題來了，是全體同學都參加了課外補習班，所以，成績才提高了那麼多嗎？

顯然不是！之所以全校或者全地區分數都有比較大幅度的提高，這不是短時期中全體學生應試能力發生飛躍的結果，而是因為一模的閱卷標準總體偏緊，而正式中高考時，閱卷標準總體偏松。這樣的原因很容易理解，平時是訓練，要從嚴要求，而中高考作為最終的結果，可以適當從寬。

如果某一個課外班，告訴你可以在十節課或者二十節課，可以講完初中的化學或者初中的物理，你覺得甚合您意。那我告訴您這樣一個例子，您就知道這種蠱惑人心的宣傳危害在哪裡了。

這個例子是我在和我的好朋友——一個物理老師，在探討功利化教育的危害時，他所舉的例子。

物理課外班老師講授滑動變阻器，通常只是利用圖片告訴學生，這個東西叫滑動變阻器，它的工作原理是改變電阻絲長度，就可以改變電阻。最多再告訴告訴你這個東西怎麼接入電路，怎麼起作用罷了。課外班老師要求學生記住這樣一些結論，但最多算是知其然，如果你問學生，為什麼滑動變阻器會長成今天這個樣子，而不是別的樣子，他們就不知道了，這就是不知其所以然。

但在課堂上，老師會提出七個具有嚴密邏輯聯絡的問題，逐步使學生既知其然，又知其所以然。（必須要說明，也不是所有的學校的物理老師都能夠做到這樣，只有真正優秀的物理老師才能做到這一點）

1.如何改變電阻，哪種方式更為可行？

2.改變電阻絲長度來改變電阻的弊端是什麼？

3.如何在有限的空間中，充分利用這一空間，更大限度地延長電阻絲？

4.如何解決燈泡不能持續變亮或者變暗的問題？

5.如何解決讓電流從電阻絲中縱向流過的問題呢？

6.如何解決燈泡不發光的問題呢？

7.接下來的問題是，用手拿著導線夾不方便，不容易很好地控制，這該如何解決？

這樣，一個完整的滑動變阻器才得以形成。也就圓滿回答了滑動變阻器為什麼會長成今天這個樣子的原因。這才是真正的知其然，又知其所以然。

在課外班可能僅僅是三五分鐘似乎就講明白了滑動變阻器的原理，但那只是老師告訴了學生一個結論，並沒有引發學生的深入思考。但老師在課堂上要用一節課、兩節課甚至更長時間，不斷地提出問題，不斷地激發學生思考討論，最終使問題得到圓滿解決。雖然看起來是浪費了很多時間，但這個時間浪費真的非常值得，既知其然，又知其所以然，探索解決問題的過程中興味盎然，這才是真正的學習。

我只能說:學而思是個不得不跳的坑。

大陶今年一年級，班主任是數學老師，而且很負責任，但是任何事情都不是絕對的，身邊的學生幾乎都在上學而思，有很多題，用了在學而思學習的方法和小竅門以後，真的是分分鐘就做出來了，相比之下，沒有學習這種奧數的孩子，即使很聰明，他也沒有辦法總結出那麼精煉實用的方法，在考試的時候也會佔用時間，思來想去，我還是在第一學期結束的時候給兒子報了學而思的寒假補課班。

然後，當你報了學而思之後才知道，其實那些孩子的起點又是不一樣的，同樣是一年級的學生，熟識的孩子裡面已經有幾個人學了兩年，現在的他們已經遙遙領先，升到了二年級的班級裡面。這個我認為就不糾結了，畢竟人家家長為了孩子下手早，知識這東西沒必要非得提前學，該學習的不落下就行啦。

說說學而思的教學方法和內容，真是我等上班族家長感到可望不可及的，除了課堂上使用的教學動畫片，小艾迪為主角以外，同樣的數學題，同樣的解題方法，他們會以小孩子的角度與心理做方法，引得小學生們上課都很開心，我只跟著兒子去了幾節課，課的主題是“抓逃兵”、機率題老師則讓孩子們找出“倒黴蛋兒”，孩子們課堂上都很興奮。這就是為什麼孩子們不像牴觸其他興趣班一樣牴觸學而思的原因所在吧。再來說說學而思對家長的態度，首先孩子上課家長要在課堂裡跟著聽講，知道課堂學習內容以及孩子課堂掌握情況，對於沒時間的家長也會想辦法來滿足這個要求，就說我們家，如果真的沒時間，做了20多年財務的爺爺也會去教室裡面聽課。說說課後，學而思有個強大的線上APP,作業講義、課程表、繳費班級等資訊應有盡有，對比其他興趣班，家長省時又省力。所以說啊，在現行的教學體制下，客觀主觀因素並存，學而思這種形式的課外補習班則成了家長們不得不跳的一個坑。

確定了老師，臨開課前還會出現說你們要的時間段，這個老師沒能騰出空期，重新給你們推薦一個老師吧！問了原因更氣人，說約老師的時候，那個時間段老師是否有時間他們不確定，因為還有老學員在帶，認為到我們開課的時候，這個學員會結束了，但現在這個學員還繼續上課，只能給我們換個老師！

在為了要求學而思負責任，給我們按排已經有過接觸瞭解的老師，而不是重新認識老師再浪費開課時間，找到學而思進行交涉，並要求與其門店負責人進行交涉的整個過程中，負責人沒有主動打個電話，在我們到門店交涉的將進兩個小時內，負責人也沒有出現過，僅是透過接待專員來進行電話交流，而接待專員就是前期按排授課老師的責任人。

在交涉不成功，我們當著接待專員打了12345市政府熱線，對該學而思門店進行投訴離店以後，本市的學而思投訴事件處理負責人才來電話說，現在是週末，政府處理要等到週一上班時間，孩子週一就開課了，來不及的，我們還是協商給你們重新按排一個好的老師吧！到這個時間段，任想著家人妥協 ，而沒有認識到學而思在這件事情上犯了什麼錯，應該有一個什麼態度去去改正錯誤，彌補錯誤。

我們告知學而思，在其門店近兩個小時的交涉過程，我們前程進行了錄音，會透過社會媒體、網路等手段讓大眾對現在的學而思有一個認識；同時告知學而思，我們下午將去另外的培訓機構進行試聽，並且確定是否在他們哪裡接受培訓！

下午在另一家培訓機構試聽過程中，仍是學而思的那個接待專員來電話，仍是以給我們更換授課老師的方式與我們溝通。在我們試聽結束，確定在這個培訓機構上課並且交錢簽訂合同後，其本市投訴事件處理負責人才來電說對不起，給我們帶來了不好的體驗，看後面還能不能給我們提供什麼服務，需要學而思方面進行什麼工作！從始至終，學而思都沒有主動提過退還報名費的事情！

學而思現在給人的感覺，就是店大欺客，只有家長求上門，而且讓他們安排，家長沒有權利說不！個人認為是，學而思覺得現在教學資源相對壟斷在他們手裡，你們跑不了，只能在學而思上課。並且學而思名氣這麼大，你們家長肯定會接受學而思的安排！

還有對學而思的最不好感覺，現在就一個字:錢！其它一律靠後，作為一個教育機構，就這樣教育或讓下一代體會這樣的思想，我覺得是我們這代人的悲哀！

寫這麼多，我是希望透過我的親身體驗，讓社會大眾能對學而思有一個客觀的認知，客觀的認識