嚴父慈母教育出來的孩子未必都是膽小懦弱的，因為造成孩子膽小懦弱的原因有很多方面的，不能把孩子膽小懦弱的原因都歸結於嚴父慈母的教育觀。

一：男孩子更適合嚴父慈母的教育觀。因為對於男孩子來說，相比較於女孩子比較頑皮，生活中需要一個嚴父，以便於及時糾正孩子的錯誤行為。

二：男孩子在嚴父慈母的教育下，會慢慢地培養成男子氣概，長大後不容易形成“媽寶男”。

三：女孩子如果生活在嚴父慈母的教育家庭，如果父親平時太過嚴厲，在女孩心裡會對男性產生一種抵抗情緒和自卑性格。

四：如果孩子屬於聽話、內向型的就需要父親不難麼嚴厲了，要不然孩子真的會面對事情時膽小懦弱。

五：父親雖嚴厲，但面對事情時大多比較理性，在孩子遇到困難時能像朋友一樣鼓勵孩子，讓孩子自信、堅強、勇敢。

綜上所述，嚴父慈母教育出來的孩子未必都是膽小懦弱的，有時嚴父的形象會給孩子成長帶來力量，讓孩子更勇敢。

關於嚴父慈母教育出來孩子來說，有些地方膽小，但是不懦弱，而且懂禮貌，應該來說在社會上，社交能力差一些，但是在工作中認認真真，勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，能得大多數人的認可，嚴父慈母教育出來的孩子，最大缺點就是不搬弄事非，不會耍心機，也不給別人虧吃，喜歡幫助別人，心眼實，為人正直，不會耍兩面排，不過在工作中，不管放在什麼崗位上，領導絕對放心，都能幹好了，但是最不好的就是升職滿，同樣都是幹管理部門，那些會說能道的，會耍心眼的升的快，這就是嚴父慈母教育出來的孩子呀！

錯了，如果沒有嚴父慈母，孩子必定胡作非為，因為他連為人的基本都不懂。孩子膽小懦弱除了先天性格影響，後期的家庭教育方式肯定不對。

不一定都是膽小怯懦。

教育分為三部分，學校教育，家庭教育，和社會教育，在孩子的性格和行事方面受家庭教育影響可能更多，但家庭教育不是孩子受教育的全部。孩子還有一部分天性。嚴厲的家長教育的孩子遇事有可能瞻前顧後，但是掌握好度的話，孩子就有可能被培養成為有責任感，嚴謹的一個人。重點在於家長如何掌握好嚴厲的度。不苛求，但嚴格要求，一以貫之。

嚴父慈母教育出來的孩子都是膽小懦弱的嗎？

在中國傳統的家庭中，一直都是“嚴父慈母”的模式。父母在管教孩子時，通常一個唱紅臉一個唱白臉，為的就是“既不失家長權威，又讓孩子感受到關愛” 。

這種教育方式真的可取嗎？我們先來看一個案例：

晚飯時間到了，樂樂正在玩玩具。爸爸和顏悅色地說：“樂樂，快來吃飯啦！”媽媽在一旁說：“不行，先收玩具再吃飯，從小就得養成規矩！”樂樂一時不知所措，到底是聽爸爸的先吃飯，還是聽媽媽的先收玩具呢？

這個案例中，樂樂父母就是典型的“紅白臉式家庭教育”，爸爸負責“唱紅臉”，扮演慈父角色，媽媽負責“唱白臉”，扮演嚴母角色。

但是這種教育方式一個非常明顯弊端就是：父母兩人在同一件事情上的標準不一樣，爸爸說吃飯，媽媽說收玩具，這就讓孩子夾在父母中間不知道該聽誰的，容易價值觀錯亂，不明是非。

孩子往往都是非常聰明而敏感的，誰對他好誰對他管得嚴，心裡都跟明鏡似的。孩子長期在白臉哪裡感受到的都是嚴厲，自然會讓他更加親近紅臉，疏遠白臉，時間長了，孩子會只聽白臉的而不聽紅臉的。

常“唱白臉”的一方被孩子“冷落”

父母的紅白臉教育方式，會讓孩子學會見風使舵，變成兩面派：在白臉面前乖乖的，但只要白臉不在，孩子就會缺乏自我約束力，到了紅臉面前就肆無忌憚。

另外，父母一個嚴厲一個慈祥，在教育孩子的標準上不一樣，很容易由此引出其他分歧，造成夫妻間吵架。當父母為了孩子而吵架時，有些孩子會因此產生罪惡感，把父母吵架的責任全部歸到自己身上，這樣下去，會讓孩子造成心理負擔，缺乏安全感。

說到底，“紅白臉式”家庭教育其實是互相矛盾的：白臉一味地制定規則，而紅臉一味地破壞規則，兩種管教方式的效果互相抵消，最終達不到教育孩子的目的。

因此，紅臉白臉並不可取，父母最好是就事論事，在教育孩子時觀點達成一致，制定相同的規則，用相同的標準來要求孩子。

我是別青煙放棄，很榮幸回答這個問題。家庭教養模式是父母在長期的子女教育過程中形成的比較固定的行為模式或行為傾向, 是父母的教養觀念、教養行為及其對兒童的情感表現的一種組合方式。在中國傳統家庭教育中, 父親一般對孩子的學業成績與行為表現抱有較高的期望, 因而常對孩子採取比較嚴厲的態度和必要的懲罰, 母親對孩子則採取慈愛寬容的態度, 對孩子的要求一般都予以滿足，這就是“嚴父慈母”家庭教育模式誕生根源，稍有差池會給孩子帶來很深的負面影響。

“嚴父慈母”組合拳的優勢

慈嚴結合，張弛有度，促進家庭教育和諧

“天行健, 君子以自強不息;地勢坤, 君子以厚德載物”,是古人對“嚴父慈母”型家庭教育模式的最好詮釋，天為嚴父, 作用是讓孩子有一種懼怕、畏懼, 讓孩子心中有一個規矩;地為母慈, 作用是用自己偉大的母愛包容孩子的過錯, 並耐心地給孩子講解錯誤的嚴重性, 目的是讓孩子理解並吸收父親所教導的道理, 並理解父親的教導, 懲罰是為了孩子自己好。正是這種組合拳促進了家庭教育的和諧進步。

嚴父促陽剛，慈母促細膩

當前社會教育環境下，女教師所佔比例佔據絕對優勢，往往“Sunny、堅毅”的性格需家庭教育來養成，父親發揮著培養孩子陽剛之氣天然優勢，讓孩子擁有樂觀向上的性格, 並擁有不錯的判斷能力。而母親帶來的細膩的情感讓孩子養成仔細觀察事物、文明處事的好習慣。

“嚴父慈母”家庭教育的弊端

一是“嚴父慈母”家庭教育模式會造成孩子對父親的疏遠及對父親教育的拒絕，導致父親教育權利喪失和削弱及母親教育教育權利過大，形成家庭教育不均衡。

二是父親對孩子經常性的貶低與訓斥易使孩子產生自卑、懦弱，對他人懷有敵意等不良性格的逐漸形成，而母親的溺愛和保護，妨礙兒童獨立性格與自信心的養成。

三是影響孩子理性思維和感性思維均衡發展，如果因為“嚴父”的威嚴過重會使父愛淡出，“慈母”過度會使孩子漸入叛逆。

四是父母角色在教育中失衡，會不利於孩子認識自己的性別角色。家庭是社會的初始模板，孩子的兩性認知始於家庭教育，若父親展現出嚴格和大度，母親展現出剛柔並濟，理性中富有情感，利於孩子習得雙性化健康人格。

五是“嚴父慈母”易在教育總體路線上出現不一致的情況，父母教育態度上的分歧會影響孩子的成長，削弱了家庭教育的總體效果，有可能會給孩子帶來緊張、焦慮的心理影響。

繫好人生第一粒釦子，打好家庭教育的“混雙”

家庭成員要相互配合, 用科學的教育方式來培養孩子，這不僅是孩子健康成長迫切的需要。實施均衡的教育模式，母親在教育孩子時要增強理性, 注意不斷培養孩子生活的獨立性, 避免對孩子的溺愛;父親對孩子的關心和鼓勵, 會使孩子感受到父親的剛強與溫情、理性與情感的統一, 有利於形成完善的個性品質。父親不要過分責怪母親的偏愛, 母親在父親教育孩子時不要過分偏袒。特別強調的是長期和諧、平等、安定的夫妻關係, 不僅有益於兒童良好的個性形成, 也有利於形成良好的家庭教養模式。