其實家長要做的就是，瞭解清楚孩子排斥老師的原因。看看孩子到底是出於什麼心理，是對這個學科不太喜歡，還是對這位老師有什麼意見。有時候，孩子可能因為一些小細節就會作出比較過激的行為。所以，建議家長與孩子交流時要注意語氣。並且在瞭解清楚以後，幫助孩子去解決。

另外需要注意一點，家長給了孩子太大的學習壓力，也容易導致孩子將此壓力轉移到其他地方，以期待緩解。原因有可能是多方面的，想要改變，就必須“對症下藥”。

作為家長，我們首先要弄清楚是什麼原因做成孩子對這個學科老師的排斥！是因為老師的個人行為傷害到孩子，還是因為孩子對這門功課不感興趣！

其次，對症下藥！如果是孩子對這門功課沒興趣，都說興趣是最好的老師，我們家長要引導孩子的興趣，不要做成偏科現象！如果是老師的個人行為，家長要多觀察孩子，樹立老師的正面形象，引導孩子適應老師！

在這個過程中，家長的作用不容忽視，要時刻注意孩子的情緒變化，及時引導，發現問題，解決問題！

孩子與老師的關係，是決定孩子學習效果的重要因素。孩子喜歡老師，往往會學的更好更起勁。孩子排斥老師，失去了學習的興趣和動力，結果可想而知。

孩子排斥老師的原因很多，跟孩子做有效的溝通，掌握真因是首要的。

老師講課呆板乏味？老師個人形象欠佳？老師誤解過孩子？老師降低了對孩子的關注度？

搜尋下自己的資訊庫，總結下自己曾經排斥過的老師。有普通話說的太刺耳的，有形象邋遢的，有講課望天吼的，有照本宣科的，有讓我倍感壓力的，有誤解我給我不合理懲罰的，還有同學都不喜歡自己也跟著排斥的。

可以嘗試啟發孩子做為一個挑戰專案。能夠把自己不喜歡的老師的課程學好，那才是自己的實力。

同理心，認可孩子排斥老師是正常現象。結合自己的親身經歷，講述自己排斥老師後，受到的影響。讓孩子認識到，排斥老師是對自己的不負責任。

孩子有時候看事情看問題難免偏激和侷限。如果發生這種情況，我想作為家長，首先要做的是耐心去了解事情起因。需要注意瞭解情況時的表達，萬不能在還沒有了解前先下定論說孩子不應該，這隻會讓孩子關起心門。瞭解事情始末後，則儘量從有利方面對孩子心理進行疏導，孩子不抱偏見，才能好好學習。

作為孩子的家長，孩子有異常反應應該第一時間和孩子溝通，瞭解孩子背後的原因，然後在和學科老師溝通，雙向瞭解之後，和學科老師一起想辦法解決，最後找個時間和孩子溝通，孩子在看待問題上可能會以偏概全，所以在瞭解始末之後，向有利孩子的方向去疏導，比如是否誤會老師。