當然好呀！《紅樓夢》不好理解，裡面的詩句多，她喜歡看紅樓夢，說明她對詩詞感興趣，可以引導她再去看其它的名著，那樣閱讀量豐富了，不愁語文學不好了。

小學三年級就喜歡看名著，那麼真的要恭喜這位家長，您的孩子愛上了閱讀，而且孩子的識字量不錯，您作為家長應該感到欣慰，孩子能自主閱讀，並且喜歡這樣的作品。積極引導，鼓勵孩子，去閱讀自己喜歡的名著，其實效果會更好，因為興趣是語文學習最好的老師。我小學四年級的時候，喜歡看《明史》，厚厚一本老學究們寫的作品，反正就是看入了迷，後來一直喜歡歷史，儘管自己沒有就讀歷史相關專業，但是我覺得這些書給了我很多幫助。多讀這樣的閒書，多年後才會真正發現閱讀的價值。不同的年齡段讀同一部作品，感受是不一樣的，小學三年級還是興趣為主，可以買配彩圖的青少版紅樓給孩子看看，裡面有很多精彩的人物描寫、環境描寫等手法，其實在小學階段都是用得上的。在小學五年級下冊名著閱讀選文中，就有一篇關於寶玉的故事。家長有時間可以和孩子一起閱讀，分享一下你們各自的讀後感，不僅可以幫助家長了解孩子正在學的內容，還可以增進親子關係，何樂而不為呢？

沒什麼不好的啊，這是一本百科全書式的作品。每個人從《紅樓夢》裡看到的都不見得一樣，有些人看到的是王熙鳳賈探春的管理才能，有些人看到的是林黛玉史湘雲美麗的詩詞，有些人看到的是家族和王朝的歷史興衰，有的人看到的是細膩的兒女情長，有的人看到的是草蛇灰線的小說佈局，也有人看到的只是風月。可以跟孩子聊一聊，看她的關注點在哪裡，慢慢引導吧。選書的話，建議脂評本紅樓夢，只讀前80回，多讀幾遍。

您女兒三年級最喜歡看四大名著中的《紅樓夢》，我覺得挺好的，不用擔心。

首先，比較西遊記等她更喜歡看紅樓夢，說明她心思比較細膩，或者說喜歡裡面的情節還是文筆詩詞等等。您可以根據這個尋找她的興趣點。

其次，紅樓夢多讀以後可能會讓人某個階段產生消極的思想或者有種看透人生大夢初醒的感覺，我想三年級的學生可以不必擔心這點，因為我猜她讀的可能不是大人的版本，有些情節會有刪減，而且沒有接觸過太多紅學的東西，可能不會理解那麼深。

再者，她如果繼續讀下去，隨著年齡增長，可能會有不同的感悟，會找一些更深層次的解讀來看，到時候您再慢慢引導她，瞭解書中的背景，有些事情的原因，相信不會影響她的發展，成年以後讀紅樓夢我想還會幫她更容易看透一些東西，有積極作用。

所以，您女兒三年級最喜歡看四大名著中的《紅樓夢》，我覺得挺好的，不用擔心。

首先我覺得最重要的是尊重孩子的閱讀習慣和閱讀興趣。

其次，針對這個問題，我想引用著名閱讀推廣人、中國教育學會副會長朱永新先生的一段話，讓我們共同思考吧。他認為“經典之所以是經典，是因為它們承載的文化價值總的來說體現了真善美的標準。《紅樓夢》不僅有悲情乃至關於性描寫的段落，更有深刻的思想、精美的文字。讓兒童儘早走進本民族的經典著作，也是世界各國的普遍做法。”

小學生的閱讀指導是相當重要的，因為他們的年齡限制了他們沒有生活閱歷，沒有豐富的社會體驗，沒有足夠理解讀本里的知識的準備，所以他們讀什麼，怎麼讀，其實都依賴於我們，在這個人生閱讀的起始階段，是“一張白紙畫下最新最美圖畫”的良機，在閱讀指導上我們一定要精心用心的去輔導。

《紅樓們》乃四大名著，孩子喜歡看，有何不可？僅僅是“四大”這個名頭我想就不必多言了吧！

不得不否認，如果你的女兒喜歡看水滸的話，那就另當別論了不是嗎？女孩子喜歡《紅樓夢》是件好事，當然這時候的孩子也正處於世紀觀人生觀的萌芽期，家長也不可忽視，我們成人雖說也看過紅樓夢的書籍和電視劇等等，但是想想那也是很久以前的事情了。那時的我們又何嘗不被書中的精彩故事所吸引和感慨。

現在孩子喜歡看了，我們做家長的的確需要對孩子引導，不妨抽出時間來，多讀一遍紅樓夢，多溫習一下曾經自己的感受，必定會有新的收穫。這時的自己可以和孩子好好地討論一番有關紅樓夢的一些細節和感受，從而正確的引導孩子的人生和價值觀，畢竟孩子對有些事情的理解還會過於片面和缺失，孩子愛讀名著是好事，可是名著的由來畢竟是由當時的社會背景和思維所形成的，做到預防對孩子的成長無可厚非。