我兒子今年上初一目前正是這種情況，讓人頭疼不已，說他什麼他都會說，你別管。說真的我要是能不管我是真的不想管，可是如果真不管他，由他去，這是不負責任的，為人父母我不能放任自流，該管還得管，有時候氣的我能吐血，沒到這時我都剋制自己冷靜，冷靜，真不知道這種日子要延續到什麼時候………

青春期，男生，不愛學習，看到這3個關鍵詞，我腦海裡瞬間蹦出來3 個字，“冷處理”。不是整日陰沉著臉的“冷麵”，不是發洩情緒式“冷言冷語”，不是不管不顧式“冷漠冷待”，而是溫和而堅定的做正確的事情。那就是1、管住嘴，不要嘮叨說教；2、管住眼，不要只盯住缺點不放；3、管住心，放平心態控制好情緒。

養孩子可比養花養寵物難多了。因為孩子是有思想、有行為能力的人，人是有需求和慾望的，而且需求和慾望隨著年齡和所接觸環境的變化而變化。我們作父母的怎麼辦？當然不能只會墨守成規，而不懂得變通，那樣的話，我們遲早會被自己設定的局圍困住。

生活中某些事件、某些場景、某些際遇會刺激我們產生新的想法。就說我吧，在二十幾歲的時候，一次偶然的機會，在一家寫字樓的牆上看到這麼一句話”以不變應萬變，或者以變應萬變”。

這是一家銷售公司的業務標語，當時對我頗有啟發，因為彼時正處在迫切想突破困境的低谷期。

回到本問題，孩子吃著父母做的飯，花著父母掙的錢，住著父母打掃的屋子，享受著父母的關心和照顧，還理直氣壯的對父母說出“不要你管”這樣的話，問題到底出在哪兒了呢？出在父母恐怕一直沒有意識到的“分寸”二字上。

我想給這位家長說的是，和男生表現出來的“不愛學習”相比，有件更重要的事需要家長重視起來，就是“責任心”的問題。

“冷處理”是為了讓你們雙方不再起沒意義的爭執和衝突，而家長心裡最好是盤算盤算如何幫孩子一點一滴的開始建立“責任心”這件大事。

知子莫若父母，從現在開始，讓孩子做他力所能及的事情，不要替他做；讓孩子做任何事情之前想好後果，不要替他想；讓孩子承受成長之痛，不要替他受，當他有了責任心，哪怕升學這條路他走不了，做別的事也一樣會踏實靠譜，將來家長會省心很多。

雅也認為：青春期（10-20歲）在生物學上是指人體由不成熟發育到成熟的轉化時期。德國著名兒童心理學家夏洛特.彪勒曾把青春期稱之為”消極反抗期”，人們往往說成是“叛逆”時期，對很多家長來說，這是個很深的話。尤其對中國父母而言：建立家長式權威“是個歷時悠久的傳統。家長問孩子要服從和權威，孩子問家長要權利和自由。一旦進入叛逆期，親子間的衝突往往更加慘烈！

一、青春期孩子叛逆的原因和具體表現：

（一)、青春期生理變化和心理發展特點的影響

青春期孩子第二性徵開始出現，給他們的心態造成了衝擊，他們面對自身的身體變化常常感到恐懼而不知所措，從而產生了浮躁心態和對抗情緒。同時，生理上的發展讓他們覺得已經是成年人了，在一些行為活動、思維認識、社會交往等方面，表現出大人的模樣，渴望別人把他們看作大人，尊重他，理解他。但由於年齡不足，社會經驗和生活經驗及知識的侷限，他們在思想和行為上往往又很不成熟，盲目性比較大，易做傻事、蠢事、帶有明顯的小孩子氣、幼稚性。

（二）、青春期孩子的叛逆與家庭的關係淵源

有的家庭父母都忙於事業，很少和孩子交流，疏於和孩子的情感互動。

“專制思想”在一些中國家長中仍然長期存在，家長對子女的教育缺乏民主意識，不允許孩子有自己的看法，否則就是“忤逆”，所以很多孩子有心事都不會和父母說，怕受到家長的責備。

有的家長“望子成龍”心切，造成教育方法不當，方法簡單粗暴，經常無視孩子的自尊心和心理承受能力，甚至打罵孩子，造成孩子逆反心理。

（三）、學校和社會大眾傳播及文化對孩子的影響

學校是青少年成長的社會化的主要環境，學校教育中教師的教育方法和手段很重要，在應試教育形勢下，教師往往很重視孩子的成績，而忽視孩子的心理健康，造成一部分孩子厭學情緒嚴重，從而叛逆。

同輩群體和相近群體的互相認同，相互感染與轉化作用非常大，潛移默化在不穩定和模仿性強的孩子身上，容易形成叛逆心理。

電視、網路為主的大眾傳播媒介不可避免存在一些對青少年起負面作用的成人文化，而心智並不成熟的青少年並沒有很好的辨別能力，很容易造成反文化心態，而形成叛逆心理。

二、當孩子出現了叛逆心理，家長的教育方式誤區如下：

（一）、全面打壓

有的家長面對孩子的叛逆，大為惱怒，覺得不把孩子的這個叛逆壓下去，日後會控制不住，就開始強制性的打壓，非打即罵，久而久之，孩子表面上對家長表現出服從，內心卻是依然故我，並且，永遠關閉了和家長溝通的大門。

（二）、放任自流

有的家長在管教了孩子一段時間發現沒有起色後，就開始失去信心，對孩子放任自流，無論孩子的言行怎樣，想法怎樣，都不再過問，當孩子行為越來越失控，產生嚴重後果時，家長才醒悟，但是為時已晚。

三、孩子叛逆家長正確的教育方法

（一）、正確認識和接受孩子的叛逆

帕裡特夏.赫斯認為：要從孩子的身心特點出發，施以合理的教育規範。家長要儘早瞭解孩子出現叛逆的生理和心理變化，辯證看待青春期叛逆，該階段是孩子世界觀形成的關鍵時期，其個性和創造力都肆意升騰，張揚不馴，家長要認識到他們出現這些變化不是什麼大問題，坦然去接受這種變化，尊重孩子的心理發展規律，與時俱進，快速改進自己的教育方式。

（二）、 保持頭腦冷靜，尊重孩子，和孩子溝通交流

當孩子叛逆時，聰明的家長會首先提醒自己冷靜，同時，也對孩子冷靜，然後心平氣和的開導孩子。

尊重孩子，不要總盯著孩子的弱點，不拿孩子的短處同別的孩子的長處比較。多表揚，多鼓勵，減少孩子對家長的抗拒心理。

當孩子犯了某種錯誤，不對孩子的人格進行指責，告訴孩子自己的擔心，不帶批評的語氣，以平和的語氣交流，耐心聆聽他們的內心聲音，找出他們逆反的真正原因。不武斷同時又堅持原則，不一味遷就。

當家長不能很好的處理叛逆期孩子的問題了，可以多涉獵青春期教育方面的書籍，或者去請教心理專家，提升自己的教育理念，改進教育方式，儘快適應青春期孩子的一系列變化。

（三）、開放自我，改變方法，讓孩子在實踐中學習

我們家長都是從叛逆期過來的，只是沒有現在的孩子表現得那麼明顯。所以面對孩子的叛逆，你不妨可以換位思考，想想孩子為什麼會這樣。有了共鳴後，就會很理解孩子，找出問題的癥結。

最後，對待青春期孩子的教育，切記嘮叨，要不斷進行嘗試，不斷改變，讓孩子在實踐中去摸索，去犯錯，不要把成人的思維方法強制灌輸給孩子，這樣只會讓孩子更加逆反。

結語：青少年的逆反心理是青少年從不成熟走向成熟過程中出現的心理失衡期，它既是一個危機期，但同時也是一個非常寶貴的教育時機，只要我們家長抓住了這個時期進行全面、細緻的教育，青春期叛逆並沒有我們想象的那麼可怕，相反，還會發揮它的積極作用！

正常，家長愛子心切，孩子聽得多，心煩，。只要你一出聲，她就煩，孩子會遮蔽你說的話，一耳進一耳出，根本沒聽進去，怎麼辦呢？首先家長少說話，在生活中多陪護，做些好吃的，切忌嘮叨。學習上，如果是初中，明確告之初中只有一半人考上高中，一半人上職高，學習上盡力讀書，跟不上父母可以助孩子一臂之力，輔導班，班裡的任課老師輔導……讀書不是所有孩子都能讀好書，這跟智商和勤奮都有關係，家長想盡力，能讀書就走讀書的路，不能讀就規劃就業的路(輔導作用)，為人父母，對孩子的教育認真負責。

學習成績差，一定不要過多的批評，多鼓勵，我們很多家長只會批評不會鼓勵。

青春期的男孩子有逆反心理，叛逆期是正常現象。此時父母要表面放鬆不管，也就是別太強調關注點在他身上，暗地裡想辦法與他鬥智鬥勇。這時的男孩子真的是引導的關鍵時期，他自己還不能夠駕馭自己的人生卻又裝出啥都不在乎，自己是大人的樣子。但作為父母千萬不能用硬道理來說，要裝作不經意的軟化他，孩子的升學導向父母一定要分析出一條適合他的道路，千萬不能放棄，一定要幫助他，這是人生最關鍵的第一步。孩子畢竟是孩子，還不能夠掌控自己的第一步，父母的眼界要高於他，等到他上了高中後，自己也逐漸的過了叛逆期，心理上也逐漸成熟，一般男孩子到了高中後，是成長的最快的階段，一旦他的思想成熟了，就會有突飛猛進的進步！就是說男孩子開竅晚，所以，家長一定要掌握火候，幫助他渡過青春期，上大學之前的大方向還是家長來判斷引導的。

從小沒有把規矩習慣品質管好，成長到叛逆期後就什麼都管不了。

這是一件很正常的事情，前期工程沒有做好，後期的工作就會造成無法繼續。。

注意品德品質與教養的紅線，不要越過就好了。

亡羊補牢為時未晚，只是需要花N倍的心血與精力來做這件事情。

青春期的家長和孩子難以溝通，發生很多衝突，主要原因是家長對於孩子的內心不瞭解，對於自己的內心也不瞭解造成的。

我們每天都忙忙碌碌，自己以為很瞭解孩子，但是孩子的內心覺得並非如此，而家長們更是很少有時間對自己做一個審視。

所以當孩子和我們的衝突，感覺造成了家庭困擾的時候，也許正是我們停下來去了解一下孩子，審視一下自己，甚至審視一下自己的家庭的時機。

（一）青春期階段孩子的生理認知和心理發育特點

1、荷爾蒙突增。內分泌紊亂，不穩定、脾氣暴躁：開始有性的意識，對自己外貌特別在意，最早的性吸引都是從這個年齡階段開始的。

2、大腦結構發生劇烈變化。主要涉及情緒、判斷、行為組織和自我控制等方面。所以，青少年會情緒不穩定、喜歡冒險、有暴力行為。常常覺得整個世界都以他為中心。消極情緒和情緒波動很嚴重。

3、大腦發育不成熟，特別是在青少年早期。容易情感壓倒理智，愛爭論、無法聽取成年人特別是父母的意見。優柔寡斷，判斷力還不強，對時間的感知能力不強。頭腦中可以產生很多選項，但是又缺乏有效的策略來做出選擇。

4、思想變得更獨立了，愛面子，在意別人的看法。會造出“假想觀眾”，常常會認為其他人和他們一樣在思考問題。

5、社會化。從家裡走向社會，需要更多的同伴。花更多的時間和同伴在一起，減少和父母在一起的時間。

6、攻擊性。每個人天生都是有攻擊驅力的。人在2-3歲、6-11歲（潛伏期）和青少年期這三個階段都會有一段時期釋放攻擊力。攻擊力需要很好的釋放和昇華。如果不能釋放他們的攻擊驅力，會打人，比潛伏期的孩子更需要有一些攻擊渠道，疏導他們的攻擊驅力。這稱之為昇華渠道。體育運動是非常好的，不是唯一的，非常好的是運動是有規則的，可以在遵守規則的前提下釋放他們的攻擊性。大家都談之色變的遊戲其實也是孩子釋放攻擊力的渠道。

（二）中國這一代青春期孩子的特點

1、孩子們普遍比較孤獨，大多數都是獨生子女，同伴少。

2、戶外活動比較少，體育運動少、在家的時間多。老人帶孩子怕危險。攻擊性沒有得到完全的釋放，更加劇了孩子的逆反心理

3、壓力大：學業壓力大。從小承載著父母甚至家族的期望

所以青春期孩子不愛學習也是有上面的原因的。