8歲左右的小大人

當孩子進入到小學之後，他身邊的關係就會發生很大的改變，比如老師和同學的關係佔比就會增加，同時，學習也不再像幼兒園一樣是學一種能力，更多的變成了“成績”去體現學習的成果。

這個時期的孩子其實也是矛盾的，一方面他們還沒有辦法解決自己所有的苦難，需要家長去幫助他們，另一方面，他們又希望掙脫家長的桎梏，凡事由自己做主。

所以，家長在這個時期要做好正確引導的準備，比如孩子喜歡跆拳道，家長喜歡鋼琴，這種興趣愛好就沒有太大的必要一定按照家長的想法來，畢竟，孩子感興趣，學習的主動性才強。

同時，這個時期也是家長需要給孩子確立規矩的時期，平衡學習與玩樂之間的關係，就是重中之重。

12歲以上的青春期

如果您的孩子已經上初中了，那麼，恭喜你，你即將迎來孩子們最變幻莫測的“青春期”。這個時期的孩子好面子、講義氣、挑戰權威、情緒控制能力差……

這個時期的孩子就好像小炮仗一樣，一點就著，一著就炸。同時，這個時期的孩子對隱私也特別的注重。那些喜歡偷看孩子日記的家長，趕緊歇了吧！這隻會讓孩子青春期這把火燒得更旺。

所以，家長在這個時期最好給孩子充分的獨立空間，每個月可以針對孩子出現的比較重要的問題，進行一次深入的洽談。這樣集中的話題可以讓孩子明確自己需要注意什麼。長篇大論很容易讓孩子無法抓住重點，也容易讓他們變得更加煩躁。

當然，最重要的還是【良好的家庭氛圍】！孩子的安全感主要就是來自於家庭的和睦，而強大的安全感可以減少孩子們在叛逆期的情緒波動。

不要把叛逆期的孩子當做洪水猛獸，畢竟，家長們也是【無證上崗】的，既然孩子已經包容了我們的【不專業】，我們也要容許孩子有權利去幫助我們改善教育他們的方式。

作為家長確實比較心煩，順著孩子怕把他慣的無法無天。逆著孩子又怕他更叛逆，我覺得這個時候沒有什麼統一標準。在不同的事情上面，如果不是原則性的問題，站在孩子的角度陪他一起瘋一起鬧，這樣孩子既可以開啟心扉，我們自己也會比較輕鬆愉快。和孩子還可以更好的溝通，但是在有些你認為不可以姑息的事情上，決不讓步。但是堅硬的態度下，你也要適當的打一巴掌給個甜棗。畢竟每個人都喜歡聽讚美的話，孩子更是如此。和孩子在一起，不需要定勝負也不需要練輸贏，更不需要看面子不面子。用心和他們交往，你把自己放在和他是好朋友的姿態上，我相信很多問題都可以比較溫柔的解決，這是我平時相處的一些心得。

家長調整心態，二萬五千里長徵僅僅是剛剛出發！當孩子有強烈情感反應的出現時候，家長要去聽，不要那個時間和他們講道理。瞭解孩子想法後，再去從他的認知角度處理這個事情。給予孩子足夠的信任，接納他們做的不那麼好的一面。

第一、家長要調整好自己的心態，看到孩子有逆反心理、和家長對著幹的問題，這是很正常的。

　第二、如何和這個年齡段的孩子去溝通。孩子們通常把自己的東西鎖起來，有一些心裡話也不和你說，甚至和你有強烈的情感上的衝突。當孩子有強烈的情感反應出現的時候，家長要去聽，不要去講道理，這是一種沒有效果的做法，已經被無數人證明了。我們要傾聽孩子為什麼有這麼強烈的情緒反應，是不是因為孩子渴望成為成人、渴望獨立，我們沒有滿足孩子的這種需要。

第三、因為他們具有非常強烈的獨立意識，我們要給予他們相應的信任。孩子們常常說，我爸爸、媽媽不信任我、不理解我。這種情況下，我們要給予他一定的權利、信任，一些事情可以讓他獨立去做，接納他們做得不那麼好的一面。因為他們處於半成人期、兒童化的狀態，所以，信任是非常重要的。

我覺得孩子有自己的思維是好事，但引導就顯得非常重要了，在這一方面，父母的耐心是關鍵。

每個孩子都是獨特的，我們要學會因才施教，但前提是父母的耐心溝通和傾聽，孩子叛逆不是因為他有思維而是他的心沒對你敞開。

就拿我兒子來說，雖然只有2歲，也是自主意識超強的人，他是15/6的孩子，1是領袖領導，希望別人都聽他的，獨立自信，有開拓精神，5是自由，不受約束，6是智慧，貼心，熱愛付出但需要回報。所以他打球的時候我必須得按他說的坐姿專心看他打球，投中了需要鼓掌，他要出門玩就必須要出，不然可以哭2小時的那種，不過他很貼心，你讓他幫你幹活非常樂意，幹完誇誇他搞定。

對於他這樣的孩子，我是怎麼走進他的內心呢？給予他足夠的選擇權，我說讀2遍書，你喜歡聽哪一本？讓他自己糾結去選。我說電視看2集後關電視哦，我就抱著他去關，投籃投中了，我會誇他俊俊真的進步飛快，一投一個準，真有世界冠軍的潛力，多加練習以後肯定是超級巨星等等，給他權利給他樹立大目標格局，不會硬著對著他幹，順從他，當然不對的地方我會引導他往正確的方向走，總之他相對其他人，會更加喜歡和我一起讀書，也愛問各種為什麼。

這一生中可以出現三個叛逆期

這個年齡段的孩子在尋求生理上的獨立。

這個時間段的孩子需要自己學會走路，自己學會吃飯。甚至還有的孩子想嘗試著自己穿衣服，脫鞋子。

但是在這個階段，家長往往干預孩子生理上的獨立。不放心孩子自己照顧自己。依然讓孩子過著衣來伸手飯來張口的生活。

孩子內心有著強烈的獨立的願望但是由於家長的過渡干預，讓孩子獨立的願望不能得到滿足所以就出現了孩子人生中的第一個叛逆期

這個時候的孩子已經完成了生理上的獨立進而在尋求智力上的獨立。

也就是說，孩子在這一段時間對於未知的世界，有著強烈的探知探索慾望。覺得自己已經懂了很多，喜歡獨立思考問題。喜歡自己透過各種方法需求答案，而不是圍在父母身邊問為什麼。

而家長在這一時期常常會嘮叨孩子的學習，過多的補習班佔用了孩子大量的課外時間。孩子總想擺脫家長的控制老師的高壓。就出現了我們所說的第二個叛逆期。

13歲左右的時候， 孩子已經完成了生理的獨立和智力的獨立。到了他需要心理獨立的階段。

家長在這個時期的反應是孩子越不說，家長越擔心。

總是不放心孩子，又找不到適合的溝通方式，用簡單粗暴的方法對待，想孩子控制孩子。卻不知道對孩子造成了心理的傷害。造成孩子的第三個叛逆期。

不管您的孩子處在哪個年齡段的叛逆期，我都勸您不要太著急，心態要放平和，孩子的狀態會根據家長的情緒而自然調整的，

孩子的叛逆不是一天兩天之間突然出現的，一定是在孩子很小的時候就跟家長的教育方式有衝突。

孩子正當的心理需求沒有得到滿足，才導致親子裂痕越來越大。而以前用來教育孩子的方法不再起作用。一直到孩子叛逆期的到來家長才覺得問題嚴重。

往往家長這個時期並沒有意識到是教育方法出了問題，一味職責孩子不聽話，不理解家長苦口婆心。但是結果只會越來越失望。

作為家長，我們首先要有包容心，包容孩子的壞情緒。理解和尊重孩子的意願和感受，認真傾聽孩子的真實想法。

正面管教發起人簡尼爾森說“如果在教育孩子的過程中讓你感到痛苦艱難，失望，傷心那一定是方法錯了。”

所以，問題的根源還是在家長身上，要想孩子改變，就先改變自己。我知道這很難，但是為了孩子的將來，家庭的和睦，為什麼不試一試呢！