平時讓孩子讀點什麼書呢？這可能是困擾很多家長的問題。其實，不同的年齡段有不同的適合孩子閱讀的書籍。今天豆朋就為您盤點下9-10歲孩子適合讀什麼。

9-10歲是孩子自主閱讀日漸深入的階段，對文學性的描述開始感興趣，在閱讀同時也開始漸漸有自主思考的能力，這時應該多讓孩子自己選書，同時也向他推薦一些內容豐富、含義深刻的書籍除了讓孩子自主閱讀，這一階段應該開始有意識地與他交流讀書的感受，傾聽他對一個故事的看法，加強他的口語表達興趣。

　適合10歲左右的孩子看的書

　　瑪麗阿姨回來了

　　納尼亞王國

　　會飛的教室

　　哈利.波特

　　古堡的月亮公主

　　《兔子坡》

　　《橋下一家人》

　　《郵差弗雷德》

　　《大國崛起》

　　《寫給孩子的哲學啟蒙書》一套五本

　　《諾貝爾獎獲得者與孩子對話》

　　《冒險小虎隊》系列

　　《巨眼叢書》系列(一)、(二)

　　《漫話英國》系列(法國、義大利、瑞士、日本、南韓、荷蘭)

　　適合10歲左右的孩子看的書：綜合、古典文學類

　　少年藝術修養百科全書--美術

　　少年藝術修養百科全書--音樂

　　你也能當發明家

　　中國歷史故事集(林漢達) 網上暫時缺貨

　　一生必讀的經典·中國10大名著(青少版)-水滸傳

　　一生必讀的經典·中國10大名著(青少版)-三國演義

　　一生必讀的經典·中國10大名著(青少版)-西遊記

　　一生必讀的經典·中國10大名著(青少版)-紅樓夢

　　唐詩三百首解析(學生版中國古典詩詞閱讀之旅)

　　唐宋詞三百首解析(學生版中國古典詩詞閱讀之旅)

　　適合10歲左右的孩子看的書：外國文學

　　小王子 建議最好家長與孩子一起讀，其中的哲理孩子不一定能看明白

　　小公主

　　綠野仙蹤

　　山居歲月 一個孩子獨自在山上生活經歷的故事

　　蘋果樹上的外婆 很有趣

　　摩法師的帽子

　　綠山牆的安妮

　　柳林風聲

　　湯姆的午夜花園

　　愛的教育(義大利)

　　小木屋系列—大森林裡的小木屋

　　小木屋系列—草原上的小木屋(上下)

　　小木屋系列—農莊男孩

　　小木屋系列—在梅溪邊(上下)

　　小木屋系列—在銀湖岸(上下)

　　手斧男孩1

　　手斧男孩2:冒險河

　　手斧男孩3:一個人的冬天

　　手斧男孩4:尋找鹿精靈

　　窗邊的小豆豆

　　夏洛的網 小說

　　吹小號的天鵝 小說

　　精靈鼠小弟 小說

　　波普先生的企鵝 幽默小說，很有趣，孩子邊看邊笑出聲

　　閣樓上的光 詩歌

　　親愛的漢修先生

　　海鷗喬納森 童話小說，勵志

　　適合10歲左右的孩子看的書：窗邊的小豆豆內容梗概

　　《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，讓一般人眼裡“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。這本書不僅帶給世界幾千萬讀者無數的笑聲和感動，而且為現代教育的發展注入了新的活力。

　　在小豆豆看來，“巴學園”是一個與眾不同的地方。

　　“巴學園”有著讓人一眼看上去就與眾不同的校門，它是由兩株矮樹組成的， 樹上還長著綠油油的葉子，用小豆豆的話就是“從地上長出來的校門呀”。“巴學園”有著與眾不同的教室，它們是一個個廢棄不用的電車車廂，是小豆豆以及大家的電車教室。

　　“巴學園”有著與眾不同的校長，第一次見小豆豆，這位小林校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，這期間校長只是微微笑著問幾句:“後來呢?”或者說:“原來是這樣的啊!”沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。

　　黑柳徹子圖“巴學園”有著與眾不同的午餐，每到午餐開始的時候，校長就會問:“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃。

　　“巴學園”有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節課，老師就把當天要上的課和每一節課的學習重點都寫在黑板上，然後說:“下面開始上課了，從你喜歡的那門課開始吧。”,慢慢地老師就會知道每一個學生的興趣所在，和他感興趣的方式，思考問題的方法，這樣因材施教才是最有效的教育方法。

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8歲-10歲:可以適當接觸歷史故事了，並且也到了孩子可以自由流暢閱讀的階段，讓孩子養成獨立看書的習慣吧。

10歲-12歲:除非是非健康類書籍，建議家長不要限制孩子的閱讀型別，只要孩子喜歡，大可放開手，開卷有益有助孩子建立廣泛興趣，建立更全面的知識。

各年齡段讓孩子閱讀的大原則是：孩子喜歡看的就不要阻止，但在不同階段父母可以推薦建議的方式，而不是強迫孩子一定要讀哪型別的書。

合適10歲看的書很多哦，如果小時候就喜歡看書，在10歲之前就有一定積累的話，那就需要看一些深層次的書了。我們先來看看10歲孩子的閱讀特徵

1.10歲的孩子都已經是個小學生了，自己也可以認識很多字，語言理解能力已經接近成人，自主思考的能力正在增強階段，但是在思維和情感模式方面仍然具有兒童的單純性，這一時期的孩子需要的是能帶領他們進入更加開闊視野的讀物，也可以讓他們更深入地去了解一種人、一種事物的書，如一些生活涵蓋面廣的中長篇作品，這個年齡段的孩子讀書關心的仍然只是“故事”本身，而對這些成人文學中深層的思想內涵和歷史背景關注的比較少，所以比較經典的文學名著未必能讓他們感到精彩，而武俠小說等通俗讀物倒很可能令他們沉迷。

2、適讀的故事應有這些特點：

a.這一年齡段的孩子識字多，閱讀速度較快，需要更細緻的描寫和更長的篇幅才能滿足他們的閱讀需求，如，《玻璃孔雀》中對孩子心理微妙變化的刻畫，《全不知遊月球》中對個性各異的月球小矮子的塑造，兒童文學在文學手法上的“豐滿”、“多變”正是在這一年齡段的讀物中體現出來。

b.他們對“平行世界”、“未來世界”中發生的“可能實現”的故事更感興趣，而如果告訴他們故事中發生的一切“只是主角做了個夢”，他們就會非常地失望。

c.他們喜歡的角色是既有普通人的一些缺點，如貪吃、膽小、愛說謊，又有超乎常人的一些優秀品質，如，高智商、超能力、能解決大人也難以解決的問題,比如《綠拇指男孩》、《揚·比比揚》、《騎鵝旅行記》。他們還對多樣化的、有一定個性特徵的語言風格，表現出更濃厚的興趣像馬克吐溫在《湯姆·索亞歷險記》中略帶嘲諷的寫作風格，內斯位元在故事敘述中一本正經的插科打諢，舒比格意象豐富的無厘頭語言。

d.他們的閱讀興趣更加廣闊，並且有了個人偏愛，但冒險故事，對異域的探索，在危機中展現自我價值的英雄主義，永遠是他們的最愛像《綠野仙蹤》、《小老鼠斯圖亞特》、《彼得·潘》、《愛麗絲漫遊奇境》、《鬼怪森林》。

e.基於較高的理解力和仍然強烈的好奇心，他們對旅行中的遊記如《寄小讀者》、偵探小說《大偵探小卡萊》、科幻小說《太空人遇險記》、探秘類百科書《世界49大謎》