根據美國國家教育統計中心最新的資料統計結果，2015年美國高等院校計算機和資訊科學專業的畢業生只有59581人。雖然這一資料比去年同期增長了7.8%，但是根據僱主提供的報告來看，這似乎並沒有跟上需求的增長。一項新的研究結果表明，學生和僱主都在尋找軟體工作的職場道路並不明朗這一問題的解決方法。

這項研究是布魯金斯研究所於5月發表的漢密爾頓專案報告（《Hamilton Project》），它利用美華人口普查局的資料，來跟蹤2010年-2013年共計120萬大學畢業生的職業選擇。其研究結果表明：有很多目前從事計算機科學家、軟體開發人員和程式設計師工作的人，在大學時主修的並不是計算機程式設計或軟體開發專業，反而是傳統科學或其他型別的工程學專業。

在物理、數學、統計、或是電氣工程專業的畢業生中，有20%的人目前從事的是計算機領域的工作。在航空航天工程、天文學、生物醫學工程，或是普通工程類專業的畢業生中，至少有10%的人也是如此。

甚至在地理、核工程和化學專業中，也有3%-5%的本科畢業生在從事軟體開發或是相關領域的工作。

在印第安納大學伯明頓分校，學校的沃爾特職業發展成就中心主任約瑟夫•洛夫喬伊說，該校有幾十位數學和科學專業的學生畢業後就拿到了軟體行業的工作。他還補充道，像是塞內和Epic Systems這樣的生物資訊公司，一直熱衷於聘請那些有編碼技能，卻沒有主修計算機科學的生物專業畢業生。而通用汽車公司則一直在招聘數學專業的畢業生來從事軟體測試和軟體開發工作。

即便是微軟公司也需要數學專業的人才。專為軟體巨頭公司跟蹤招聘趨勢的道恩•克林霍夫對此是這樣解釋的：例如像機器學習等發展迅速的領域，很大程度上取決於創造以及調整複雜演算法的能力。這使得微軟公司更願意選擇那些自學程式設計，同時在複雜數學方面有很深造詣的求職者。

克林霍弗說，從更廣泛的角度來看，微軟為了打造人才，在其招聘過程中一直在“擴充自己的人才儲備”，而不會像其他那些科技巨頭公司，為了從幾所相同的精英學校中招聘到計算機科學專業畢業生打破了頭，陷入了無休止的人才競購戰中。克林霍弗最後說道，拓寬專業領域範圍也有助於創造出視角更加多元化的員工。

盧克•卡內思，就是一個不走尋常路的人。他在裡德學院主修的是化學專業，但是他並不確定自己到底想做什麼。畢業以後，他先是在幾家企業資料中心做管理工作，5年以後，他創立了Puppet實驗室（Puppet Labs），這是一家軟體管理公司，可以幫助大型公司儘可能更新及相容數百個重複的程式。

卡內思將他未走尋常路的開始視作一筆財富。在Puppet 實驗室，他和同事採用了化學家檢測理論模型的方法來測試軟體。他說：“你會想搞明白你的假設能否在你的10個最危險的實驗中存活下來”。

（編譯自網路）

在美國計算機是個很普通的技術，一點也不神秘，在中國由於軟體介面的原因，被弄的很神秘，因此在中國被認為高大上的計算機到了美國成了相對垃圾的工作。

我從事計算機相關工作多年，接觸了好多搞計算機開發的，這些人沒有他們開發運用軟體物件的工作經驗，開發的很垃圾，然後不停的修改，給人一個軟體開發很難的印象，其實是開發的不知道開發物件的需求，相反美國計算機應用時間長，軟體介面親美。因此美國計算機工作不神秘，好比蓋樓工人，一個用的是瓦刀，一個是鍵盤而已，隨著時間推移，計算機工作也要走下神探。

來自CNET訊息，由大學科系、研究中心，及專業社會所組成的“計算機研究協會”（Computing Research Association，CRA）所做的最新報告表示，在過去四年間，美國大專院校學生對於計算機專業似乎逐漸出現迴避態度，尤其是女生。

這份研究更增添了美國可能失去全球IT王國寶座的疑慮──特別是再考慮到印度及中國勢力掘起之下。至於美國大學生對計算機科學興趣下降的原因，則是網路的泡沫化以及美國境外委外的趨勢。

這份研究引用了洛杉磯的加州大學“高等教育研究所”（Higher Education Research Institute）的研究指出，在2000年秋季至2004年秋季之間，大學在校生有意願主修計算機專業者減少了60%以上，而現在則比1980年代的高峰期少了70%。

這份將於五月在“計算機研究新聞”（Computing Research News）發表的報告指出，女生對計算機科學的興趣在2004及1998年間掉了80%，與1982年高峰相較掉了93%。

該報告指出，去年秋季，自認有可能主修計算機專業的大學生不及總人數的1.5%。

CRA表示，該機構對針對計算機科學系的研究也強化了這個論點。研究發現，有意主修計算機者連續四年出現下滑，目前已經比2000年秋季少了39%。而過去年兩年來，實際註冊者每年也減少了7%。

我第一反應就是個性化的東西！接觸計算機專業算是比較早,在1998年。而且是稀裡糊塗地走進了這條路上！那時計算機專業屬於新興行業，我在的高中也算是第一年挺重視這專業，不但分了好多班在招學生時也比過去高了。就這樣，一接觸就是六年。跟著到現在都沒愛上的專業，唯一想法就是掙的多適合內向不太善交際的人，可以比較快的實現財務自由的。命運就是這麼捉弄著！

如果對於題目來講，沒看世界一戰二戰前，大多瞭解歐美髮達國家是小班授課的，上課學生可以只舉手就可以不站起來就像朋友一樣交談，孩子是比較早熟的。記憶深刻的是，很小時看的美劇《成長的煩惱》，裡面男主角的男孩(名字忘了，但演員的模樣一顰一笑還蠻深刻的)，學習不好調皮十幾歲就會出去打工的，一回考試怕不過，把知識點都記在穿的籃球鞋鞋底，考試卻沒用上，一興奮在考場激動的高抬腿，答案全暴露在老師面前，當時有苦說不清的。到現在都覺得蠻搞笑的！感覺那邊的孩子很活躍很個性的！在紀錄片中感受到自己不一樣的另一種情況吧！在世界一戰時，也是橡膠的發明在世界問世了，讓我沒想到的是這位男士破產五次，妻兒全靠著救濟的過日子。我想“精明”的人不會幹這“傻事”的！怎麼這麼執著呢？自己的日子已經不能果腹了，還幹那鬼不見影什麼時候是頭的事，實在太令人匪夷所思了。基本一般人是不會幹的，一點好處都沒有。太奇怪了！

追求名校、熱門專業、找對仕途有幫助的事情做，已經見怪不怪了。除了個性化的追逐我實在想不出有什麼魅力能讓一個人放棄唾手可得的好處，去做費力不討好的事！這個問題涉及的矛盾是複雜的，其中會牽扯到很多想不到的問題，總之，還是覺得無論做什麼都要付出相應的代價，沒人能衡量好，走過了才恍然大悟的！一路求神保守吧！謝謝啦！

沒有很好的數學功底，學計算機專業就是渣。程式設計之前首先要做的是建立和完善數學模型，然後按照數學模型編寫程式碼，最後進行資料驗證並修改錯誤，這才是完整意義上的計算機程式設計。那些寫個軟體介面或網頁程式碼來實現一些簡單操作的東西根本算不上程式設計，那些藍翔技校的學生都能掌握。