個人觀點：很有必要從小讓孩子學習一門樂器。既可以培養孩子的音樂細胞和音樂素養，從而可以影響孩子良好性格的形成，不僅對大腦的發育有促進作用，也有助於培養高情商。家長們不要覺得孩子還小沒必要學習樂器，反而還會浪費錢，其實學習一門樂器對孩子的成長和發展都有很大的好處的，肯在這件事為孩子花錢的家長，通常會培養出比較優秀的孩子。對於那種放養式教育孩子的父母來說，很多都是在偷懶。

現在孩子德智體美勞全面發展，不能死讀書，學的特長，如樂器，舞蹈等，很有必要。前提是孩子喜歡，慢慢培養孩子的興趣。

孩子的體育、音樂、美術素養都需要培養，但是如何培養是值得研究的一件事。

每個孩子對於美術、音樂、體育的天賦本身就有差異。孩子在哪方面有特長，家長可以刻意觀察和測試。空間感好的孩子可以側重美術培養，肢體運動能力協調而且反應速度快的孩子，可以開發體育特長，節奏感好、又顯示出對音樂有興趣的孩子可以學習樂器、曲藝、演唱都可以。

選中主要特長，其它可以作為輔助學習，瞭解基礎知識，看錶演、比賽、欣賞藝術作品都可以，讓孩子不做專業學習也可以學會欣賞，這會增加孩子生活中的一項樂趣。

無論學任何一種樂器或者特長，都要把握開始學的時機，學早了，孩子接受有困難，學晚了，錯過最佳開發時機，結合孩子普遍適合學習的年齡，再根據自己孩子的狀況，安排開始學習。

一旦慎重選擇開始了一門樂器的學習，也要下好決心堅持，學習中各種困難和狀況都會不同程度的出現，家長要研究對策，發展自主學習能力為目標，家長監督和引導也必不可少，特長的學習也是一個漫長和辛苦的過程，最不可取的是中途放棄。

中小學生的常見狀態，奔波於各類課外班、補習班、失去休息和玩耍時間，大家可以調研一下身邊的孩子，很多中途放棄了，造成時間、精力、金錢多方損失，更有甚者，在學習中方法不當，造成孩子恨起了這門學習，本來愛聽音樂，學學樂器，不僅學樂器放棄了，連音樂以後都不愛聽了，這樣對教育就造成了不可挽回的失敗。而且，這個教訓對於這個孩子和家長沒有借鑑意義，因為，學習時機已經喪失了。

學習任何特長，都是一樣的道理，以上幾條，家長一定參考，孩子才能在學習特長的路上走得遠，走得好。

這個要具體情況具體對待，首先要傾聽孩子的想法：

1、孩子對這方面非常感興趣，作為家長應該鼓勵和培養，給孩子買些喜歡的樂器。一方面可以培養的孩子的興趣愛好；另一方面這個興趣愛好很可能會成為孩子的一技之長，讓孩子未來的生活和工作也可以多元化。

2、如果孩子對這些沒什麼興趣，不建議買。浪費錢不說，對孩子也沒有什麼價值可言。家長可以朝孩子感興趣的方面對孩子進行培養。

這需要根據孩子的時間和興趣來確定，比如我：想學樂器，就是學不會，就沒有價值了！不會樂器的人很多，活的都很好！

你好，我是一名樂器從業者，最近暑假來諮詢學習樂器的家長不少。

現在隨著社會水平的發展，人們對藝術的欣賞能力提升，很多家長都想讓自己的孩子學習一門樂器，既可以開發左右腦。也是以後才藝展示的一個專案。

首先來說說諮詢的孩子年齡大小吧，第一部分是5.6歲左右的孩子吧，大多在幼兒園階段，或者幼兒園剛畢業時刻。然後就是部分小學生，或者中考高考畢業的學生。

這幾天我也在教比較小的孩子學琴，5歲的樣子。教起來肯定要費勁一些。首先注意力要差點，識字量也少，肯定學起來就要慢一些。對這樣年齡段的孩子我都是要求家長在旁學，輔助學習。效果要好一些。

如果你的孩子要學習樂器年齡比較小，那你就得做好付出時間和精力的準備。如果孩子8.9歲左右來學習樂器，基本都可以自己獨立完成學習了，再大點的孩子自覺性更強。

樂器是人生的一個快樂棒。因為音樂能夠淨化一個人的心靈，當一個人遇到困難或者煩心事的時候，聽聽音樂或彈奏樂器能讓人心情平靜。學習樂器能夠提高個人修養與文化素質。能夠充實精神生活，開發智力培養協調性。鍛鍊孩子的耐力和信心，提高人的整體能力。調節心態排解壓力和煩惱。將來也可以成為自己的一種樂趣或者愛好。

要不要讓孩子學習門樂器，對於這個問題答案肯定是肯定的，因為學習一門樂器的話，可以培養孩子的耐心，同時也能夠讓孩子增加一些興趣培養孩子對音樂的感知能力。

首先，我們來說一下學習一門樂器的一些好處樂器的話，他是屬於音樂領域的範疇學好一門樂器，就相當於把音樂學好了學習。音樂的話，可以培養孩子的創造力，同時激發孩子對於學習的興趣音樂可以塑造一個人，那些從小學習音樂的孩子和從小沒有學習過的孩子對比一下就可以一目瞭然。學習音樂的氣質首先要好一些。因為從小就受到這種藝術的薰陶，讓他們更加的去理解生活去感受生活中的一些美好事物。

第二，學習樂器的話，可以讓孩子一個人獨立去練習，透過練習的話也可以培養孩子的。對於學習的耐心這樣，無論是在學習樂器，或者是在學習其他的科目的時候，他都可以把這種耐心轉移到學習，其他的學習上面去，這也是學習樂器所帶來的一些附加的影響，這不僅僅是孩子一個人的事情。同時也需要家長對孩子的學習進行一定的督促這樣孩子在學習的過程中才能夠更加的自覺去努力的學習，所以學習樂器的話，可以加強孩子對於事物的認知，讓孩子能夠更加靜得下心來做一件事情。

第三，學習一門樂器的話，可以讓孩子對音樂產生一定的興趣，就算以後不從事音樂方面的工作音樂。對他這輩子的影響也是很深的很多孩子都去學習一些樂器或者是舞蹈，或者是美術，就是為了培養孩子的興趣。因為興趣是最好的老師，但是同時也要尊重孩子的選擇，不要是家長為了完成自己沒有完成的夢想強加在孩子身上。

綜合以上幾點，我認為學習樂器是百利無一害的，對於孩子來說肯定學習樂器是好的。但是現在學習音樂的成本非常的大，就看自己願不願意去花這個錢。如果經濟條件允許的話，我還是會建議大家去學習一門樂器不光是孩子大人也可以去學新的樂器培養自己對生活的熱愛以上，就是我的全部回答喜歡的朋友可以給個關注，可以收藏一下，這篇文章同時也給我轉發一下。

我看到這樣一句話，我覺得很有道理：藝術點亮人生，特長提高自信。

作為一名80後的家長，我們的那個時代所謂的藝術就包括了美術和音樂。

而真正意義上，隨著年齡的增長，我們會發現同齡年人中會唱歌會會畫畫的，同齡人令我們非常的羨慕。

音樂它來源於勞動人民，同時呢也可以調節我們的心情，陶冶我們的心臟，所以作為音樂，我個人認為是非常有必要的，那麼在哪個階段開始給他學習樂器呢？我想作為小學階段對他的一種啟發和啟蒙是非常重要的可以引導他去選擇他喜歡的樂器，哪個比較喜歡呢，就堅持學下去。

當然有的家長也認為可以鍛鍊孩子，比如說有的孩子他比較坐不住，那就試試給他彈彈鋼琴，如果他確實對鋼琴不喜歡，那麼也可以讓他學一學器樂，比如說吉他，葫蘆絲，架子鼓，這些都是一些積極的科目。

當然作為家長，我想除了讓孩子額度汙染，感受薰陶的同時呢，也要學會及時的溝通，啟發和幫助他做一些選擇，比如有的孩子他既喜歡唱歌，他就參加了唱歌吧，他也喜歡架子鼓，他也喜歡鋼琴，他也喜歡葫蘆絲，和真正意義上喜歡那麼多東西，他是根本學不過來的，學不過來就會導致時間分配不均就會影響學習，那麼對他的自信也好，對他本身主要的科目方向都會有影響，所以呢，還是要及時的溝通和跟進。

比如內向一點一點的孩子，如果他喜歡這種樂器，他經過刻苦的訓練，他能夠得到家長，學校老師的認同他自信也會增長的，所以說血液氣只要適當符合他的興趣能夠堅持，我想這是一件非常好的事情。

6歲前一定要接觸音樂，最好學一門樂器！

來自德國漢諾威音樂和戲劇學院音樂心理學和醫學研究所與西班牙巴塞羅那大學的研究人員，一直在“腦的可塑性”領域鑽研，即後天環境和經驗對人腦結構、功能的影響。他們分別對兩組分別在6歲以前和6歲以後開始練琴、並且累計練琴時間相似孩子的腦部結構特點進行了核磁共振成像比較研究，並與一組從未學過音樂的人腦部情況相比較。

6歲前開始學音樂，大腦的開發程度更高，對以後文化課有幫助，尤其是理數科目幫助更大。

研究發現，與未學過音樂的人相比，學過音樂的人腦部與學習相關的海馬體、與感覺運動控制相關的殼核和丘腦、處理情緒刺激的杏仁核以及聽覺和語言處理區域的灰質體積更大。這表明，人在學音樂後，其聽音辨別能力和雙手協調能力都提高了。

研究還發現，學琴越早、彈奏越嫻熟的人，腦部與手指運動直接相關的區域——右側殼核的灰質體積就越小。研究人員對此解釋說，6 歲之前開始練琴的人，大腦有關區域有一個自我最佳化的過程，不需要很大的灰質體積就能穩定、高效地起到調節作用，還可以提高未來的學習效率。

相關論文發表在美國新一期《神經影像學》雜誌上。研究人員認為，上述研究成果有助於人們進一步認識早期音樂教育對人腦發育的重要性。

音樂有益開發大腦，而且6歲之前學音樂更有利於大腦各功能區的結構最佳化。

其實，早在此項研究之前，加拿大多倫多大學就曾公開過研究成果：6歲前學習樂器或唱歌的幼兒智商，比一般同齡小朋友高出3分左右，幼童時期學習音樂提升智慧的效果較為顯著。

4～6 歲是開發孩子音樂才能的黃金時期，這一時期一定要把握好！因為在這個年齡段的孩子其骨骼的支撐穩定性、肌肉及關節的靈活性以及孩子的智力水平和反應能力，都已經基本能夠勝任音樂入門階段的技術訓練要求。從心理角度來看，這個階段的孩子因為已經在幼兒園的簡單教學模式中建立起了一定的聽課、學習的意識和習慣，能夠基本保證音樂入門的課堂教學以及課後練習等環節。此外，還未上小學的孩子文化課負擔相對較輕，學習的時間較為充裕，心理壓力自然會小很多，能輕鬆快樂地入門。

所以在這個關鍵的時期，一定要讓孩子掌握一些實際的音樂技能，鋼琴是綜合性的樂器，需要手眼協調分工合作來彈奏，對孩子各方面的智慧都是一個很好的訓練。