我也是『得到』的使用者，我是這麼看待這個問題的，如果是像我一樣，只是喜歡聽個新鮮，那這個APP還是有一定價值的。如果，你是希望透過收聽『得到』裡的課程，一步就野雞變鳳凰，那還是洗洗睡吧，所謂的成功不是別人可以告訴你的，告訴你的都是經過包裝的，某種程度上，也可以理解成是賣情懷。所以，想知道是不是騙局，主要看你如何看待自己的所得。

有關羅振宇的熱點基本已經降溫，魏二狗也不是想痛打落水狗，畢竟二狗自己也是狗，還是兩隻。

魏二狗想要diss的，是整個知識付費的概念。

知識付費以某裝逼問答平臺的興起為標誌，經過一年多的熱戀期，終於開始逐漸被看清。

其實早在兩年前，各種PUA課程就鋪天蓋地席捲直男約炮市場，再往前的前輩大概就是各種應試網課。

當年的老師們其實賺的錢堪比金領，PUA導師團隊們也收穫了名聲和暴利。

那這個朝陽產業是怎麼黃的呢？

在網際網路充分普及之前，網課為高質量教育資源與時間、空間匱乏這一矛盾提供了完美解決方案，畢竟我們的教育觀念對互動往往不太重視，灌輸式的教育往往還能夾帶價值觀私貨，比如袁騰飛老師。

這一時期，個人魅力、知識儲備和應試（出題、判卷）經驗是老師們做網課的核心競爭力。

此時，價值觀灌輸和學習的方法論是隨著課程進行作為調味料出現的，是建立在對老師的崇拜基礎上的接受，同時對課程知識也有正向的促進作用。

在有搜題工具的情況下，針對義務教育和高中應試的網課面臨著極大挑戰。考研、考證、考公務員三大成人應試培訓（當然還有出國培訓）開始野蠻生長。

為什麼呢？因為小時候上輔導班的孩子，都上了大學，都希望在荒廢三年之後，用錢和小塊時間像以前那樣走捷徑。所以這些人，賺的都是一批家長和一批學生的錢。

後來PUA導師們的出現，使課外教育行業煥發了第二春。Picking Up Artist，是專門泡妞的情場達人，最早是因為美國的迷男寫了一本書，風靡於被黃片挑逗的荷爾蒙浪潮中，他在書中再三強調，吸引女生的首要條件是要提升自己。

然而到了中國，就變了味兒了。

PUA成了話術、進挪、打壓等相雜糅的一套流程，雖然卓有成效，但是找到的物件往往只能做炮友。

提升自我變成了死板的方法，就像馬克思主義失去了靈魂——具體問題具體分析。

在網際網路打破了PUA導師們原本的核心競爭力——資訊不對稱之後，許多導師開始做自媒體，或者進行單獨的諮詢而非刻板的授課。前者透過傳播，用流量牟利；後者透過更專業化、定製化的手段，賺有點錢的人的錢。

當用戶群體分開，不對中產階級開刀，PUA也就基本隱形了。

當然，賺的還是年輕人的錢，畢竟以前上輔導班的孩子們，要開始著急找物件了。

那是最美好的時代，那是最糟糕的時代；那是智慧的年頭，那是愚昧的年頭；那是信仰的時期，那是懷疑的時期；那是光明的季節，那是黑暗的季節；那是希望的春天，那是失望的冬天；

我們全都在直奔天堂，我們全都在直奔相反的方向--簡而言之，那時跟現在非常相象，某些最喧囂的權威堅持要用形容詞的最高階來形容它。說它好，是最高階的；說它不好，也是最高階的。

狄更斯《雙城記》

知識付費在飽受爭議的90後走上工作崗位後，開始嶄露頭角。大部分年輕人面對陌生的職場，感到茫然和無助，有許多專業、行規型別的問題亟待解決，自然也有很多熱心的前輩在網際網路上對其進行提點。

發現了需求，就是發現了市場。

學習方法、專業知識、業餘愛好，網際網路各種大V的出現讓處於迷茫的年輕人們看到了希望的曙光。

最初的經驗分享著重於共同反思，就像一場頭腦風暴。

後來人均斯坦福、人皆常青藤的“精英”們慢慢掌握了話語權，沒個北大學歷都不好意思出來裝逼。

經驗分享也變成了填鴨式的方法論、價值觀灌輸。

理論慢慢聯絡不上實際，年輕人每天在網際網路上，浸淫在“自律必然導致財務自由”的金科玉律中，逐漸迷失了自我，因為這一命題本來就是無法被證偽的，財務自由的因素也不一定只在於努力、看書、發展成斜槓青年這幾點上。

接受了過多的二手資料，就像末世的拾荒者，意義已經超過了實用性。大V們雲淡風輕的傾情講述，在年輕人的花瓶裡插滿了玫瑰、風信子、薰衣草、牡丹、睡蓮、翠竹、當歸。

確實每一株都很香、很美、很有營養。但是一個花瓶裡，塞進去這麼多東西，更像一口大鍋。當然如果是插花、插中藥，還能拿出來，畢竟是整塊的。

知識付費的碎片化學習，就像把植物花卉，做成了口服液。

花瓶豁然開朗了，自己不用變成黑漆漆的鐵鍋，但是自己肚子裡那點水，也被灌得味道奇奇怪怪，又辨析不了自己有什麼成分。就像啞巴吃黃連，有苦說不出。

要說把花瓶裡的水都喝了，任誰都沒法吸取營養，都得吐。

屎一口一口吃，路一步一步走，步子邁大了，咔，容易扯著蛋。

《讓子彈飛》

工業化生產的心靈保健品製造廠當然賺了，就像靠假藥、保健品賺走我們爸爸媽媽爺爺奶奶的錢的那些人一樣。

他們告訴我們，只要你努力，就可以大富大貴，就像告訴我們父母一粒藥可以包治百病。

大富大貴，全靠磨練；身體健康，全靠鍛鍊。

當碎片化成為生活中汲取營養唯一可接受的方式，最稀缺的技能，居然變成耐心地讀完一本書。

所以，認清自己，拒絕五彩繽紛的誘惑。

最後再總結一下吧，二狗發病的時間也快結束了。

知識付費是怎麼騷起來，又是怎麼黃的：

一、需求市場擴大，從業人員質量稀釋。

二、供應接近飽和，資訊獲取渠道拓寬。

三、較長時間內，現付費知識提供者不能保證“從開始到大師”的持續輸出，往往是帶領付費者“從開始到放棄”。也就是說，消費者取得了短期的顯著收益，和供應者遇到了相同的瓶頸期。此時，要不轉投其他方向，要不失去導師帶領，總之又會陷入迷茫。

四、對於市場的飽和，開始先透過裝逼創造讀者焦慮，運用倖存者偏差，將屬於少部分人的願望進行普世推廣，從而用自己的“乾貨”滿足需求，就像自己研製病毒，又研製解藥。

五、我們懂了他們的套路了。

我們可以是消費者，但是我們不願意做任人擺佈的文化白痴。

消費者並不是可以由公司利益所輕鬆操縱的“文化白痴”（cultural dopes）；隨著傳媒形式與內容的範圍和容量不斷擴大，人們在解釋、評價他們所接觸到的資訊和材料時會變得更加熟練，而不是相反。

《社會學（第七版）》第18章 傳媒 P774

你聽了這麼多的道理，卻還是過不好你這一生。是道理有錯還是其它地方錯了？

其實理解起來很簡單，你學生時代讀了那麼多書卻還是沒考上清華，不是讀書本身有錯，而是你讀的書遠遠還不夠多。

同樣的，羅振宇的知識付費都是有用的知識，教你如何學習，如何管理，如何懂更多領域的知識。可是你發現你並沒有得到任何可以量化的好處，於是乎羅振宇就成了騙子。

羅振宇要是不收費，估計沒有人會說他是騙子，唯一有爭議的就是收費。使用者花了錢就想得到滿足，而其實長知識增學問哪有那麼簡單呢。

說白了，無非就是你的努力配不上你的野心，就覺得他是騙子。

邏輯思維肯定不是騙局，是商局！首先，羅正宇自己已經說明是商人。且以為榮。通古至今未有幾個文人有如此強的行動力！轉換率！再通看其五年的經歷，一步步探索與創新。能用得到把知識付費做成功，開創當下之先河！不能以舊讀書人標榜唯有讀書高的眼界看一個賣書的人。商業是人類文明發展到如今，最有效的社會活動，學以致用。羅輯思維，以情懷入手。以商業化運營，但並未皆唯利是圖。也有許多有益的，免費的內容。知識轉化為金錢是必然。只是邏輯思維太成功了。讓人感覺象騙局！

這個要看個人吧。關於知識付費是仁者見仁，智者見智。只要你能透過知識付費能夠提升自己，能夠學到東西，就值了，就是可以了，沒有必要去糾結騙局不騙局。存在即合理。他能夠做到這麼大的影響肯定有道理和原因。

這個時代日新月異，一日一更，以往獲取知識的渠道已遠不能滿足我們今天自無成長的需要，羅振宇們所做的也只不過是知識付費行業的第一波韭菜

羅振宇的知識付費不是一場騙局，但我們為知識付費的時候也要講究一個度。

天，朋友找我說，他最近購買了太多微課，花費了一萬多元，惹他媽媽生氣了。從小就很聽爸爸媽媽的話他，不想看著媽媽不開心，想到我跟他媽媽年齡相仿，我們最近一個月又在一起共事，就向我求援，希望我給他媽媽打個電話，解釋下，不要讓媽媽再生氣。

朋友的媽媽是哭著接聽我電話的。他媽媽告訴我，她們家在農村，賺錢很辛苦，供兒女讀書已屬不易，現在兒子雖然賺錢了，可還要買房結婚，依然需要很多錢。

她說兒子以前很聽話，開了工資都會如數交給她，這次國慶節回家，原本以為兒子仍會交回幾個月的工資，結果兒子工資卡里空無一物，說是買了網上的課程，無論兒子如何解釋，她都無法想象和理解。

她心事離家在外工作的兒子，擔心他吃不好，穿不好，更擔心他不走正道。她堅持認為網路不是好東西，懷疑她的兒子學壞了，拿著這些錢不是去打遊戲了，就是去賭博了。

可能因為認知的原因，我向朋友的媽媽再三解釋她兒子的行為，她依然不能理解，她始終認為網路是騙錢的，她不想兒子變壞，當然就不想讓朋友再接觸網路和手機。

作為同是做媽媽的我，也曾有和朋友的媽媽有著同樣的擔心，我也是流著淚在跟朋友的媽媽做解釋聆聽朋友媽媽的訴說。

從我私下跟朋友溝通了解到，他也沒意識到自己會買那麼多的課程，有些課程確實不錯，但有些課程買過後幾乎都沒有聽過，原本是想快速提升自己，儘管花費巨大，但並不是立馬見效，反而欲速而不達。加之這些課程全部是從網上付款，也感覺不到數額巨大，以至於在回家時才發現自己囊中羞澀。

他現在也後悔當初頭腦發熱，但他確實是想去提高與改變，而且他最近也已經在發生改變，在往更好的方向發展。只是與投入比較起來，產出慢了些。

2016年是知識付費的元年，現在大家交談時似乎不談論幾節微課，就顯得自己跟不上社會發展的步伐了。於是乎，每個人的手機裡都會躺著或多或少的微課。

購買這些課程的時候，以為自己可以學完，以為自己會從中受益，可漸漸課程多了的時候，就像那些束之高閣的書，被打入冷宮，再也無暇去翻看一眼。

放下朋友媽媽的電話，我去翻看了自己購買的一些微課，感覺真的想把自己變成一個全才。聲音課程、寫作課程、執行力課程、理財課程、運營課程，涉及方方面面，而實際上真正聽完的課程寥寥無幾，大部分都在沉睡當中。

細算了一下，雖然沒有像朋友那樣花費了一萬多，但幾千元綽綽有餘。真是不算不知道，一算嚇一跳。

有些課程看似不貴，69、99、199，可架不住多了。原本覺得免費的課程自己會不重視，付費覺得心疼就會用心去聽。可真正對自己起作用的，實在是有限。

聽了朋友和他媽媽的訴說，加之盤點自己的行為，我一度陷入沉思：知識付費是時代進步的表現，年輕人想努力改變也是好事，可如何改變，做哪些選擇是個問題，而且對於課程也不要寄予太高的期望值，同時也不該只是去追求形式，哪些課程適合自己，是該專注目標還是全面提升，量入而出也是需要的。

雖然我們期望像知識網紅一樣成功，但不是每個人都能成為知識網紅，就像我們讀了很多書，依然沒能成功一樣，我們要對知識付費有一個正確的認知。在此，我也想根據最近一段時間的學習提幾點建議：

001.選最需要的且最好專注一個方面的課程

我們購買課程時，有時是因為正好有優惠，有時是覺得便宜，有時是覺得沒事的時候可以聽一聽。可真正買了之後才發現，那些課程還是睡大覺的居多。自己每天要工作、讀書、寫文、做家務、帶孩子，真正能靜下心來學習的時間真的不是太多。在這種情況下，就要選擇自己最需要的，最好專注一個方面。今天想理財，明天想寫文，結果是財也沒理好，文也沒寫好。

年輕人想購買課程提升自己固然是好事，但還是要做些選擇。如果這段時間就想學理財，就專注理財課程，把理財學好、學懂、學透。覺得理財學得可以了，然後再繼續下一個目標。這樣做的好處是，專注一個目標，可以課盡其用，將課程反覆聽，不斷揣摩老師的意圖，徹底get個一項技能，而不是蜻蜓點水。

002.不要流於形式，也不要期望值太高

許多人購買課程時就期望著透過這些課程能夠如何如何，那是異想天開。上了四年大學，畢業了出來找工作都不容易，更何況是聽幾節無關痛癢的課程，擺正心態去學習很關鍵。

不要看到別人買什麼課程，自己也買什麼，要看是不是適合自己，不適合的再便宜也不要，適合的，只要價格自己能接受得了，就可以買。

買了課程用心去聽，有提高就好。別期望著聽幾節課就可以成名成家，那些知識網紅也做不到，更何況是我們這些小白。

003.量入而買，重實踐而不是看數量

購買課程最好是在自己的經濟能力能承受的情況下，量入而出，而不是不管自己或是家人能否承受，一味地購買，導致自己囊中羞澀，家人反對。

買書也好，課程也罷，都要結合書中所講，老師所說去踐行，如果光看不做，光聽不動，依然不會有任何提升。要提升的是自己，不要去攀比，只要優於過去的自己就好。

美國心理學家羅特提出過一種個體歸因傾向理論：對某些人來說，個人生活中多數事情的結果取決於個體在做這些事情時的努力程度，所以這些人相信自己能夠對事情的發展與結果進行控制，此類人被叫做內控者。在成敗歸因中，成功時，個體傾向於內歸因，失敗時，個體很少用個人特徵來解釋，而傾向於外歸因。

所以，在對待該不該再花錢購買課程這件事上，還是要對自己有一個清楚的定位，需要就買，但也要量入而出，把控好質量關；買來了要最大限度地用，使投入產出比最大化；希望提升改變是好事，但也要有度，有時慢慢來，比較快。

我是媛姐讀書，一起讀書，一起成為更好的自己。

沒有獨立思考能力，讀啥書都是白費，尤其是為了所謂的“知識”去付費。恕我直言，目前的知識付費和少兒國學一樣，都是屎坑，只是裡面有幾坨形狀比較漂亮的罷了。

早晨鬧鐘響起，抓起手機收聽60s“得到”，洗臉刷牙完成30min的音訊學習，地鐵上看知乎live學習python自學成才之路，偶爾看一下自媒體怎麼變現。晚上帶著深深的滿足感進入夢鄉。

我特別支援為知識付費，在知識付費我需要得到確切的問題答案和可觀的問答資訊，在知乎購買相關《Pyhton如何系統自學》live，在微博付費問答。在平面設計和python學習中，包括K先生的平面設計之板式課程、自動化原始碼等等，在時間、精力有限的情況下，大部分會選擇——淘寶直接購買。

購買知情權的案例，hhh

伴隨著移動網際網路爆炸式發展，知識付費變得流行。在碎片時間選擇系統學習，本身就是一種進步。羅永浩說“為什麼很多人試圖去為學習付費？因為他們期望轉角遇到更好的自己。”

在得到、喜馬拉雅、梵登讀書和知乎live、微博問答、淘寶之間恍惚了——前者在以案例或者其他形式來講述事情；後者在出現問題後反饋解決方法、學習方案或者知識的知情權。

在一段時間之後，我們被各種理論知識填充，它們往往大量的簡化了推演過程，在遇見實質問題之後略顯單薄，稱它們為軟知識可能更為恰當。既然解決不了問題，我們為什麼會為之付費？錢到底花在哪裡？

羅振宇曾經講過自己為何要做“得到”語音：“古時候有些有錢人，他們明明有一雙眼，可是從來不看書，而是請人讀書給自己聽，從今以後，羅胖就是你身邊的那個書童。這就是我的角色定位：我讀完書，講給你聽。”

網上有一個反問很有意思：有哪位大儒豪傑是靠書童讀書給自己聽而成功的？前者“讀書人”扮演的角色是自己總結書中綱要，填鴨式教學；後者“讀書人”扮演的角色是讀書工具。所以反問無效。

在知識付費的宣導中，我們為了提早且姿勢優美與更好的自己相遇，選擇知識付費，而平臺給予讓你覺得學到知識的知識，我稱之為“軟知識”，於我而言是需要解決問題的知識。它們更像是在“求知若渴”的狀態給予我們精神慰藉，也佐證了自己正在努力學習，陷入自嗨的陷阱。

各平臺的Slogan：

在迎接新鮮事物的同時也要擁有獨立思考的能力。我花費的時間、金錢能不能有效的解決問題？同樣的答案在面對同類問題時能否同樣適用？學以致用是學習的最終目的。

下面推薦幾個演講平臺，在工作閒暇之餘可以拓寬視野，接近他們豐富的精神世界。也許它們跟得到一樣不能給你切實有效的解決方案，但它們至少不收費吧！

不是。

首先必須澄清，知識付費的範圍遠遠大於羅輯思維和得到。得到上面的課程數量不到目前知識付費課程總數的1%。所以大家不要“以偏概全”。

羅胖每天一副佈道者的模樣。

告訴你要終身學習，要有多遠思維模型，社會發展非常快，不學習就會被社會拋棄。而且告訴你，你以前知道的都是錯的，只有我們才能告訴你真理。例如，韓信為什麼能贏得井陘之戰？根本不是因為置之死地而後生，而是精心謀劃的結果。

這就像買保健品的人會說：現在人都處於亞健康狀態，需要關注健康。

這個算不算騙？如果他明知事實並非如此，而僅僅是為了多賣課程而這樣說，那他就是騙子。但事實是他自己可能對他講的內容十分篤定，不然也不會all in知識付費。

你是不是真的需要學習那麼多知識，你缺的到底是知識，還是決心、行動、堅持等其他的東西呢？需不需要學習，想不想學習，自己做決定。

看書啊，書上有幾千年知識智慧的沉澱。只講書上的內容也沒意思啊，於是羅胖會加一些東西，發散發散。這讓他講得內容讓別人咋一聽，覺得好有道理，可是有的仔細一想，也都是“扯淡”。

這方面不得不承認羅胖講的東西，有誇張和不對的地方。但這個就像是盡信書則不如無書，大家可以聽不同的內容，至於你是不是相信可以自己判斷。一個人出來每天做分享，誰也無法保證自己所有的觀點都是正確無誤的。

這點也不能證明羅胖是個騙子。

得到最開始有李笑來的一檔課《通往財富自由之路》，很多看這個標題就想買，羅胖再給出10個一定要買的理由，然後一衝動就有人花錢買了。可是1年之後，學了課程的人可能依然住在出租屋裡玩手機吃泡麵。所以這檔課程被下架了，現在得到上面課程的標題都比較剋制，基本沒有效果的保證。

就因為這一點，大家都在說羅胖是騙子，知識付費就是安慰劑，就是智商稅，就是換了皮的成功學，就是收錢的毒雞湯。需要承認的是，目前確實有一些知識付費內容存在過度包裝的情況，但是這個也只是少數。而且，畢竟是在賣東西，和電商類似，宣傳的時候一定是有誇張的成分，會有賣家秀和買家秀的差別。

不過，即使得到講的東西都是對的，使用者聽了也不可能就會有實際的改變，這還需要使用者自己去實踐。就像你看了一本書，辛辛苦苦看完，結果過兩天就忘了，這個你不能怪書。知識付費本身就不是培訓，它只是一種類似於書的知識傳播方式。

付費是真付費，知識也是真知識，但是結果不是那麼簡單。僅僅聽一檔課程不可能財務自由，不能讓你變成作家、也不能讓你變瘦，能給你的只有理財的方法、寫作的技巧、減肥的規律。

所以，羅振宇並不是一個騙子，只是一個胖子，一個想透過知識服務而賺錢的胖子。

知識付費只是一種知識的傳播方式，和書籍、文章、小影片等一樣都是內容。