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1 # 人間薪火
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2 # 章慶華80
如果強調什麼都靠記，基本上記憶時間不得長久，遇到理科科目哪怕記住了，應用也好不到哪裡去。我覺得學習理解比強行記憶重要多了，有些東西理解了自然記住了，內容多的記憶可以橫向縱向對比記憶。總之每個人有每個人特徵，找到適合自己學習方法才是最重要。
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3 # 昆明慧姐
鼓勵孩子，讓孩子樹立信心。比如英語，多帶孩子出國，在英語環境裡多找機會讓孩子用英語，多練多用就可以運用熟練了。
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4 # 吆呵天怎麼又亮了
從家長身上找原因！
孩子的性情稟賦遺傳自父母，在很多事上沒有同感？
孩子，你想讓他怎麼靈活運用？除了學習就是玩的年齡，沒有實際事物當頭，他往哪裡用？
千萬不要用“十全十美”來審視孩子，他即使能靈活運用，讓你滿意，你很快也會找到其他讓你擔憂的問題！
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5 # 線上教育曼達
孩子只會死記硬背，是因為記憶的方法不對。在學校上課，一般是要在理解的基礎上去記憶，一定要先理解知識的含義，適用的條件，相關的案例，這樣自己才能夠靈活應用。 怎樣的記憶方法才是正確的呢？怎樣才能幫助孩子靈活應用所學的知識呢？以記憶英語單詞為例，可以從以下幾個方面入手。
記英語單詞首先要從從單詞的發音開始。正確的記憶英語的單詞的發音，有助於幫助孩子進行單詞拼寫。根據自然拼讀的法則，很多詞彙能夠找出相關的字母，並根據讀音進行拼寫。比如car，hand，amazing這些單詞，根據發音，很容易拼寫出來。對於某些特殊的拼寫需要單獨著重記憶，可以採取圖片形象記憶，回憶書本中這個詞的寫法。比如happen這個單詞p要雙寫。
記英語單詞的第二步是要從詞性開始。有些單詞既可以是名詞，又可以是動詞，比如有些單詞既可以是形容詞，又可以是副詞；不同的單詞詞性應用是不同的。所以一定要清楚，單詞最主要的詞性。這個對於造句和理解句子非常重要。
比如water這個單詞做動詞講的時候有澆水的意思，比如water the plants(給植物澆水）；做不可數名詞的時候是指水，比如I drank a glass of water(我喝了一杯水)。類似詞彙還有很多，比如call，look, rain，work等。
比如well這個單子做形容詞講的時候可以指身體好狀態好比如說he is well（他狀態好）；做副詞講的時候可以指某些事情做得很好，比如說he did well in his work(他工作完成的很好）。類似的詞彙還有late，fast等。
瞭解單詞的發音和詞性之後，第三步是要理解和記憶單詞的含義。
記憶單詞的含義可以選用多種方法，比如說第一種就是詞根詞綴記憶。透過單詞的拆分拆解，記憶一些常見的詞根詞綴，可以幫助我們透過拆分單詞，能夠快速大致瞭解或推斷單詞的含義。可以配合使用多種背單詞的軟體，一般單詞軟體都會附帶講解單詞的詞根詞綴。比如說我最近在用的是百詞斬還有詞根詞綴字典等軟體，透過拆分單詞能夠幫助我理解單詞，並記憶同一詞根詞性的家族單詞。透過詞根詞綴字典，可以梳理出單詞的家族樹，對與快速提高單詞量非常有幫助。
記單詞的含義的時候注意一定要結合具體的例句和語境。這對幫助孩子能夠寫出正確的句子非常的重要。沒有例句的幫助理解，孩子很難靈活運用，自己造句。
透過上面三個步驟，英語單詞的學習和記憶會變得非常容易。在理解的基礎上在，適當配合複習，鞏固，完成一些練習題，加深理解和記憶，孩子的單詞會記得非常的牢，並且能夠應用於自己的口語和寫作當中。
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6 # 秋雨望月
學數學最重要的是理解力，你要能清楚公式的推倒過程，明白意義，之後輔助一點練習，基本可以解決常規題型，想要能靈活應用還需要再刷一些同類型題目的變式，堅持一段時間，一點沒問題
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7 # 達人有方
首先我要表述的是，這不是一個多麼糟糕的事情，更有可能是一個好的開始。
過去我們往往對於記憶，特別是針對靠記憶學習，給予了太過負面的評價。
縱觀你我作為家長經歷過的人生，哪一個我們身邊成功的人，不都是有著優秀記憶能力的人呢？無論是清北高才生，他們都記憶力超群，還是成功企業家，他們清晰著企業的運營及所有可用的人脈。記憶是成功的基礎，凡是記憶不紮實的人，我沒有看到一個成功的案例。
然後，我要說，我們把“理解“這兩個字，過於神化了，理解從本質上來說，也是記憶的一種理解起來記憶，靈活運用到底是什麼？靈活運用無外乎，是在給定的條件下，找到記憶中的合適內容做匹配罷了，本質上並沒有脫離開記憶。所以，之所以，我們會認為孩子是死記硬背，只是他們沒有在該應用專項知識的時候，沒有應答出而已，發現問題了，就去解決，把曾經記牢的東西，透過合適的方法去練習，然後在正確的場景下，應用出來，不就達成了靈活運用麼？所以，只要用心記憶過知識，這已經是一個非常好的起點。
希望給你幫助到你家的孩子！
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8 # 馬啃菠蘿20
記得當初參加成人自考的時候，學習機算機科目學習，由於上世紀九十年代初，對絕大多數老百姓來說電腦還都是個“稀罕物”，對電腦相關知識的認知很膚淺。對教材中的熱啟動、冷啟動、DOS系統這些最基本的入門知識是一頭霧水！考試的時候只能是照本宣科，不知所云。現在隨著電腦的普及，大部人都可以熟練的操作電腦辦公…
所以呢小孩子由於受到斦見所聞與生活實踐的制約，一時難以靈活運用也不足為奇，只能死記硬背以應付考試。其實有很多知識會隨著年齡的增長自然而然的被人們掌握的…就象那些生意人算帳門清，並不代表他上學的時候數學成績有多好，熟能生巧而已！
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9 # 仁稔人
孩子只會死記硬背，可能和他的學習習慣有一定的關係，也可能和老師的講課風格有關係。
如果是他的習慣，那麼不妨讓孩子做一些靈活，稍有難度的題，提升對知識的運用。
如果老師是一言堂，那麼也可能造成類似情況。教育比較好的狀態是：學生是主導者，老師是引領者，課堂交給孩子，激發，訓練他們的智力，讓他們自己發現問題，自己透過探究去解決，老師適當的點撥就行了
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先說結論，再分析。沒事，相信孩子，相信學校，相信未來。
【三歲看八十是錯誤的】我們在孩子教育過程中經常犯的一個錯誤就是三歲看八十，提前給孩子宣佈未來，武斷而且片面給孩子貼上這樣那樣的標籤，人為給孩子設定限制。不要用有色眼鏡看孩子，這個對以後的教育和親子關係危害無窮，不要覺得孩子是死物，他們對待世界理解可能不那麼全面，但是他們才是最靈活最可愛的擁有最多想象力的！大錯特錯！2020年，我們可以而且必須具備與時俱進，把傳承了五千年的錯誤觀點放棄吧，孩子有點毛病沒什麼大不了，合理的辦法和適當的干預引導就可以糾正。
【這個世界唯一不變的就是一直在變化】孩子和未來都是不斷變化的，死記硬背是這個時期的一個小缺點，沒必要大驚小怪。小學到高中，死記硬背，或者說背誦始終是學習知識的一個最牢靠最紮實的辦法，需要知道，進入21世紀之後，我們也不具備一目十行過目成誦的本事，複習和背誦，重複練習仍然是獲取知識的主要途徑。需要知道所有的靈活運用也在掌握一定熟練度上，讀書百遍其義自現，孩子都是小郭靖，未來成就是無限的。
【靈活的頭腦需要學校和家庭共同的引導】在教育中，耐心耐心耐心仍然是我們必須強調的一個關鍵詞。必要的干預和引導是我們取得預期教育結果的辦法。
第一，多和學校老師溝通交流，引導孩子發散思維，靈活運用所學的知識。
第二，耐心和孩子交流，多用鼓勵的話，多做引導的行為，不挫傷孩子的積極性，不要把自己腦子的負面標籤貼在孩子身上。永遠相信孩子，永遠相信未來。
第三，鼓勵孩子多交一些朋友，向優秀的同學多請教，有時候學生之間的傳幫帶效果更加理想，交流也更加容易，
第四，多帶孩子去觀察世界出門旅遊或者本地博物館，圖書館，少年宮，多參加活動，多和孩子溝通，分析這個世界發生的事情。