代數……這相當於你的運算基礎，不要把學習考試化，雖然我也做不到，代數和幾何也是息息相關的，公式也是建立在一些簡單公式的基礎上的，試試把代數和幾何結合起來，用用座標系之類的，還有做多了，那些個公式就記住了，很多時候因為考試不需要知道，老師就會不注重推導過程，起先我很較真但是後來明白了，這就是中國嘛……學數學不用一天到晚做題的，那樣太假了，題有千千萬萬個，我們的目標是為了以後的疑難而不是做題，代數一般都是人為規定的，所以不要害怕……

高中數學教學學習任務多，而且課程安排相比這個學科的重要性，明顯不是太足夠，數學屬於抽象思維，理解起來很困難，有些學生在課堂上甚至跟不上老師講課節奏，數學學科的特色就是隻要你一節課甚至於一個知識點沒有聽明白，那麼後續學習將無法進行，因為數學課程內容前後銜接嚴密。正所謂得數學者的天下，如果數學學科學的不好，那麼在整個高中將成為你學業掣肘，最終將毫無疑問地影響你的整個高考成績。在數學課程中，有一個俗語流傳在整個高中界，就是“幾何容易代數難，物理公式背不完。”所以代數是數學中的重中之重。怎樣克服這個困難呢，我提出下面幾條希望有所幫助:

①代數和幾何是高中數學的兩大分支，幾何和代數之間緊密關係可想而知，代數和幾何之間是有共通之處，學習時一定不要將代數和幾何分離，一定要通過幾何來學習代數，用幾何學知識來分析印證代數。

②代數中還有幾大領域，一定要把高中代數的幾個模組全面學習，無死角地將各個知識點全面把握，構建代數學科體系，能從代數的一個模組中看到另一個模組的影子，全面系統地認識到代數的共通之處，舉一反三。

④選擇合適的教輔資料，不要盲目購買大量教輔資料，一定要有所選擇，選擇一本教輔來作為自己的參考書，因為所有的教輔大都相似，選擇太多教輔容易分散精力，浪費大量精力。

⑤保持良好心態，不盲目和學習優秀者攀比，訂立自己合適的目標，千萬不能急功冒進，確定短期和長期目標。

我相信大家都能學習好代數，在此衷心祝願大家學業有成，前途似錦！

代數是整個上學時代中，最重要的學科之一。數學學好了，其他很多問題都可以用數學的思維去解決。

1、預習。這點對於任何學科都很重要，尤其是數學和程式設計是最明顯的。（單說數學）由於數學的強邏輯性和縝密性，一定要提前預習，這樣在聽課時就有了重點（有數學天賦的可以飄過）。只有每節課都懂了，理解了才能融會貫通，學習數學一定要理解，而不是死記硬背（個別公式要記）。

2、不能落課。剛才也說了，數學邏輯性很強，如果你有一節沒聽懂或者沒上課，可能後面的你都聽不懂了，所以一定不能落課。

3、課後複習。這也適用任何學科，但是對於數學顯得尤為重要，只有對一個知識點反覆推敲，反覆練習才能做到熟練，熟練之後才能夠理解更加深刻。

4、多做題練習。高中的題海戰術其實對於數學還是有一定的效果的，但是要選擇性的做。預習之後做課後題，可以檢查你預習的效果；複習之後做稍微難一點的，可以讓你加深理解和記憶；平時也要多做綜合性的題目，可以讓你融會貫通所學習的知識，增加邏輯性。

5、多問，多做，多參與。多問是指多問老師，問同學，有什麼不懂得，自己想不明白的一定要問，知道理解透徹；多做就是多做題，多做題的好處就是讓學的數學知識融會貫通到一起，學以致用，另外可以看到不同題型；多參與就是多參與一些數學活動，數學競賽之類的；這三點是相輔相成的。

其實數學也是一種樂趣，放你把難題攻克了，你會有一種成就感。學習數學就是一個迴圈，越是能聽懂，越知道其中樂趣越想學；越是聽不懂，越是不想學。希望以上觀點對你有用，僅代表個人觀點。

以理科為例，高中數學代數主要內容有：集合，函式，超越方程，三角，向量，數列，邏輯代數初步，排列組合二項式定理，複數，平均值不等式，柯西不等式。當然，也可把演算法，線性規劃，曲線與方程，機率統計，導數與積分初步包括在內。內容夠多的。

要學好高中代數，在完成循序漸進學習的基礎上，還要做好下列四個方面的事：

1.熟練掌握代數式的推導，明確目標，把控推導方向。恆等變形、代換、化簡必不可少。不僅會順推，還要會逆推，如逆運算、分解因式、拆項添項、裂項等。對付有些難題，可分別從條件和結論同時開工，在中間貫通。

2.用函式思想審視代數命題。因函式及其導數是高中代數的最高境界，考題總是想方設法逼你扯上函式，像超越方程、向量、數列、不等式、最值、牛頓二項展開式等，都可能需要巧用函式。因此函式知識務必學透，不僅要熟練掌握複合函式、分段函式、零點分佈及函式的單調性、奇偶性、週期性，還要對隱函式、函式的有界性、連續性、光滑性、凸凹性等有所瞭解。尤其是對三大必考函式二次函式、指數函式、對數函式務必滾瓜爛熟。

3.用數形結合化繁為簡。由函式即想到影象，由二元方程即想到曲線，由絕對值、二次根式即想到距離。直線，圓，圓錐曲線最容易考到。

4.學會劃歸，進退自如。（1）對於綜合題，按知識點把它拆成一個個單純的模組，再各個擊破；（2）對於條件或結論繁雜或怪異的題目，先作代數變形處理，一直化成熟悉的形式，再對號入座；（3）對於適用範圍廣且抽象的難題，先退到特殊的最簡的情況，從中領會到實質，受到啟發，再順藤摸瓜推進；（4）如果出現含三個或三個以上的多變數變態難題怎麼辦？也有招，可採用控制變數法一個一個解決，或用分離變數法隔離處理。

學不好高中數學的原因有很多，小馬老師列舉了以下幾個主要原因：

1、從小就怕數學，對數學沒有興趣，見到數學就想睡覺或頭疼；

2、對高中數學沒有清楚的認識，沒有認識到高中數學與初中數學的聯絡與區別；

3、照搬初中數學學習方法，不隨知識的改變靈活轉變學習方法；

4、沒有適合自己的學習方法，導致學習效率低下；

5、沒有足夠的自控能力，客服不了自己的惰性，不能持之以恆的學習，三天打魚兩天曬網；

（針對以上主要問題如何解決？包括高中數學與初中數學有什麼區別？如何建立高中數學學習方法等，小馬老師在直播的影片中已經講過了，因此就不再重複了，感興趣的同學可以到小馬老師的直播間檢視，以及觀看所有完整的高中數學教學影片）

關於輔導班，目前在全國各大中小城市都非常流行，但輔導機構也市魚龍混雜！小馬老師甚至聽說有人因為開餐館轉了錢，然後考慮到做教育機構賺錢，於是就辦起了教育機構！這樣的機構你敢去嗎？可是又有多少家長知道具體的內幕呢？何況還價錢不菲！有的甚至高達五六百一個小時！不知道有多少家庭能夠承擔！

理性看待補課

根據小馬老師多年的經驗認為，如果孩子不願意學習，被動的學習，花多少錢去輔導機構都是沒有用的，只會浪費金錢，浪費時間，浪費青春！甚至有家長盡然，明知道沒有用，卻考慮大家都再補，所以也讓自己的孩子去補！還有一個原因是，考慮讓孩子以後沒話可說，做到自己的“責任”！但這種做法小馬老師覺得是不明智的！當然如果孩子確實很想學好，在學校跟不上，或者因為學校老師教的聽不懂，這樣去找輔導班，找到適合自己的老師是很好的做法！

輔導機構魚龍混雜，有大有小，小馬老師認為機構不講大小，價錢不講高低，找到自己喜歡的老師，自己能聽懂的老師比什麼都重要！

上輔導班補課，除了要花費很多金錢，還要花費很多高中寶貴的時間在來回輔導班的路上。所以小馬老師覺得，只要自己好學，不一定要上輔導班，可以關注一些網路課程，比如關注某個喜歡的老師，這樣可以不受時間、地點、次數等限制，隨時隨地想學就學，關鍵價錢還很便宜，這樣何樂而不為呢？所以大家可以關注一下小馬老師的直播間“小馬高中數學”（ wei xin 搜尋訂閱號“小馬高中數學”關注就找到了），小馬老師講了整套高中數學教學影片，非常不錯，就算收費的也才幾塊錢幾節課，這是幾乎所有家庭都能承擔的。還有些有關學習方法，高考填報志願等課程是免費的。