這個，肯定會，有兩點，1親子教育，孩子在一起做可以增進感情，同時輔導他做出想要的顏色和內容，這點很重要。2培養孩子的動手能力，遇到困難可以想辦法解決，思考能力的培養。

如果孩子可以獨立完成的話，可以給他自己完成。如果需要幫助，那我肯定會幫孩子一起完成的。雖然自己手不是很巧，但照葫蘆畫瓢的功夫還是有的。

幫孩子一起完成，孩子也會很有耐心的對待這件事，同時也能讓孩子樂於思考，怎麼樣才能做的更好看些。更能夠促進親子感情，所以陪著孩子共同完成作業還是有很多好處的。

小班和中班的孩子，是可以和家長一起來動手完成，製作出一張聖誕賀卡的。因為有時候可能會用到剪刀，孩子們使用這種工具還是太危險了，家長可以在一旁幫忙輔助。如果是大班的孩子，我覺得還是讓他自己設計自己動手比較好，鍛鍊一下他的實踐能力，其實孩子還是很樂意的。

我會幫助孩子一起做！也許有的家長會認為，自己幫助了孩子，孩子自己就不想動手了，其實並不是這樣的。愛塗鴉是孩子的天性，而跟家長在一起享受親子創作的過程，會讓孩子更有幸福感，更能促進親子感情。

幼兒園要求孩子回家做聖誕賀卡，我會幫助孩子一起製作。畢竟孩子還小，我可以和他一起設計，設計完後，我們可以分工合作，誰畫畫，誰張貼，讓孩子體會到製作賀卡的樂趣，從而也感受到父母陪伴的溫馨。我想老師讓孩子回家製作聖誕賀卡的用意，並不是讓孩子獨立完成，而是為了進一步增進親子之間的感情。

會啊。我們家孩子幼兒園小班，還不能獨立製作賀卡，必須在媽媽的幫助下才行。聖誕節的時候沒要求做，為了六一兒童節，老師要求家長跟孩子一起做一個拖鞋相框，跟孩子配合的不錯，不一會，一個小相框就做好了。

（我們一起的作品）

（寶自己的作品）

這是培養幼兒動手能力的小實踐課，所以讓她自己來！

不要去在意孩子製作結果的好壞，注重的是孩子自己做事情的能力和過程！即使過程中孩子說需要媽媽幫忙，也要委婉拒絕，並告訴她：自己的事情自己做，媽媽相信寶寶一定可以做出一張非常漂亮的賀卡！

這樣做原因有幾點：

第一：任何一個小生命在成長的過程中，你最初教給她 的是什麼，她的意識裡留下的就是什麼！

比如，孩子開始嘗試自己做某件事情之初，家長就灌輸了“你太小，幹不了”這樣的話語，那隨著孩子的長大，她自己就會覺得自己太小，什麼都幹不了，更有甚者會什麼都讓長輩代勞！孩子長成這樣，那就不要去責怪孩子，因為這是你們教給孩子的！

第二：在孩子最初去嘗試做一件事情的時候，多多陪伴，多多去鼓勵，這樣有益於孩子獨立性和動手能力的提高！而且會增加孩子內心的自信心“原來我也可以做成！”

第三：孩子自己創作的過程中，比如畫畫，搭積木，做賀卡，自己做小玩具等等，不要插手去幫忙，即使孩子有要求也要委婉拒絕！時間一長，她就知道任何事情自己就能搞定，不需要依靠任何人，容易幫助孩子養成獨立自主的性格！

小孩子都比較喜歡手工製作，我覺得如果孩子不能獨立完成，那就幫孩子一起完成，如果孩子能獨立完成，不需要你的幫助，那就讓孩子自己做！

孩子做賀卡是一件非常有意義的事情，無論孩子做成什麼樣子的，無需完美，但求用心就好了！

幫助孩子一起做啊！

幼兒園的孩子，應該還不太會獨立去完成一張漂亮的賀卡吧，所以我會幫助她，但儘量讓她自己動手！

1、我會選擇製作起來比較容易的賀卡形式，拿圖片給孩子看看，做一個類似這樣的好麼？

2、然後我會鼓勵她自己去挑選出所需要的材料，比如：硬卡紙、各色的彩紙、剪刀、膠水、彩筆等等。

3、問問她自己想怎麼做？哪些需要媽媽的幫助。

其實幾年來，我們都堅持自己做賀卡送老師，送同學，送爸爸媽媽，從最早的簡單的填色卡，剪貼卡，到後來的較為複雜的立體賀卡；從我陪著一起做，到她自己獨立完成，我們真把做賀卡變成了孩子自己喜歡的一種手工活動。真的挺好！

下圖是我女兒在小班時候做的賀卡。

我們家才幼兒園小班，只會用剪刀檢出基本的形狀，如果孩子自己想自己做的話，那我就不幫忙，如果想讓我幫忙一起做的話，那麼我就會幫助她一起做。估計到幼兒園大班之後動手做手工的能力就應該很好了，到那個時候應該是可以自己獨立做出來的。

這就要看孩子能不能獨自完成做聖誕節賀卡，如果孩子自己可以完成那麼我就會讓他自己去製作，如果他自己完成不了我就會和他一起製作。

我家孩子上小班中班的時候及少會佈置這些手工作業，到了大班的時候偶爾會有手工作業，一般她沒有要求我協助的情況下，我都不會幫忙。我覺得讓孩子自己動手製作比較好，儘管做出來的卡片不那麼好看，但畢竟是孩子獨立製作出來的，那些不完美是可以被忽略的。

幼兒園要求孩子做的話，我首先以孩子做為主，尊重她的想法，如果我有比較好的意見會委婉跟她說，或者提醒一下。如果她需要我幫助，我當然會義不容辭了。當然最後還是主要是孩子主導完成作品，對幫助孩子建立自信很有幫助。孩子很喜歡跟媽媽一起來造成一個作品，但是更喜歡自己獨立完成的，會享受那個成就感。

首先我會考慮過孩子的年齡是否能獨自完成這個幼兒園佈置的任務。

如果透過他平時的表現，還有她的動手能力夠強的話，我覺得他能自己獨立完成的話，我會放手讓他自己親自動手做一張聖誕節賀卡！如果年齡太小，小朋友平時的動手能力也不強的話，我就會幫助孩子一起協作完成這張賀卡的製作！

我覺得我可能會幫助孩子一起完成聖誕節賀卡，因為幼兒園的孩子對於這種手工的完成還存在一定的困難。但是我也不會完全幫他做，難得地方指導一下，我覺得很有必要。因為孩子如果自己做的不是很好，拿到幼兒園以後，別的小朋友在家長的幫助下做的很好，這會讓孩子很沮喪的。

我是一名幼兒園老師，我說說自己的觀點：

首先，很多父母一定會很奇怪：要賀卡的話直接買一張不就行，幹嘛要做？我來說說我們為孩子佈置這些作業的良苦用心，如果說僅僅是為了一張賀卡，那的確直接購買的更精緻也更便捷，但讓孩子和家長一起動手去做出來，一方面在製作的過程中能夠有效的和孩子互動，有利於親子溝通；另一方面，孩子透過自己動手，製作出賀卡，會有滿滿的成就感，這對於孩子自信心的建立有很好的作用。

其次，關於是讓孩子自己動手還是父母幫助一起來？我覺得孩子在製作的過程中，父母應該陪該陪在孩子身邊，至於說是否需要幫助孩子去完成，則是應該看孩子的需求。如果他遇到困難，需要父母幫助的前提下，那父母當然應該幫助。因為畢竟孩子還小，能力個方面還有限。

但如果孩子不需要父母的幫助，父母就在旁邊陪伴著就好。因為如果孩子很投入的在製作賀卡時，父母這時候頻繁打斷孩子，告訴孩子應該怎麼做，一方面會限制孩子的思維，不利於孩子想象力發展；另一方面，也不利於孩子注意力的發展，因為一旦打斷孩子，就讓孩子的注意力沒了，這對於孩子來說是不好的。是否需要幫助，是取決孩子是否需要，而不是父母是否給與。父母需要給予的，是陪伴孩子。

最後，希望父母能對幼兒園佈置給孩子的每一次親子家課，都引起重視。因為父母一次陪伴，有可能改變孩子一個壞習慣，有可能給孩子以信心。

最重要的，是關注好與孩子的關係。

我會和孩子一起製作，中間出多少力就看孩子的年齡階段哦，如果是小班的孩子，剪刀之類的肯定是不會讓孩子碰的，但如果孩子的學前大班，可能在孩子需要幫助的時候才會參與其中。

讓孩子自己動手是家長不要居於主動維修，協助孩子完成，給孩子幫助，但是絕對不是管不問讓孩子自己亂弄一通，如果其他的寶貝都是拿著漂亮的作品，自己家孩子拿的是一個很抽象的作品，雖然是自己手工DIY的，但是被人嘲笑總也不是一種很好的經歷吧！

如果孩子能夠獨立的完成一張賀卡的話，那當然讓他自己完成。不過幼兒園的孩子動手能力一般不是太強的，有的地方困難父母可以幫助孩子來一起完成，但不要什麼都由父母代勞。

老師佈置這個手工作業，就是為了鍛鍊孩子的動手能力。可以先幫孩子理清思路，而後在找材料。讓孩子先把心中所想像的先做出來看看，有的覺得困難父母可以稍微幫一把。