樂高課的學生，基本就是幼兒園階段的孩子，這個階段的小朋友，家長首先要了解一點，所謂的“玩中學”，只有玩的開心，孩子才會有所得。而樂高積木首先是玩具，其次才是近年來作為教具，但是玩具和教具還是有區別的。

很多家長熟悉的是作為玩具套裝出現的樂高，一套少則幾百，多則上千上萬，相信很多家庭都能找出來幾大盒。通常買回來花個幾天時間，按照圖紙搭建完成，就作為一個作品陳列起來了。也有些男孩子比較喜歡，搭完之後就會拆掉，跟其他的套裝混在一起，往後的日子只會偶爾玩玩，永遠都在買新的套裝。這其實是很浪費的。

樂高教學中用到的教具樂高，主要有兩方面的特點：低齡段孩子使用的大顆粒樂高，訓練孩子的精細動作，簡單的組合能力。高齡斷的孩子涉及到傳動裝置和機器人，會用到電機等裝置，價格會更高些。

總的來說，這類操作類的課程肯定離不開教具，目前在疫情期間，很多線下課程不得已專為線上，面臨的最大的問題就是如何操作的問題。但是要明確一點，疫情是暫時的，如果因為這個要花錢買一整套教具，我個人認為是不合適的。作為機構本身，完全可以考慮近三個月的課程（基本就是12節課），在課程編排上和教具選擇上做些調整，選擇日常家裡比較常見的形狀和材料作為課程操作的內容，減少家長額外的付出。另外，也真的是希望疫情早日過去，我們可以恢復正常的生活和學習節奏。孩子的學習，還是要進入實體的課堂，在老師的指導和關注下，才會有真正的效果。

肯定願意。我也是一名教師，教具是教育教學中的必需的工具。學習樂高這樣的課程， 加上又是線上教學，沒有教具，很難掌握其中的技巧，我覺得對應的教具有以下功能

1、學習新的知識都是從未知到熟知，教具在中間起到橋樑的作用。

2、學習就是一種探索再學習的過程，必須有教具的支援。

3、學生動手能力，必須透過活動來實現，不能閉門造車，必須動手實操。

4、教具用得好可以起到事半功倍的效果，但不能拿來當玩具。亂拼。

我的解讀希望對您有幫助，樂高可以開發大腦和邏輯，教具是必須的。