作為一個六歲孩子的寶媽，和一名培訓機構的老師，這個問題回答起來還是很有針對性的！

首先，小孩子好動，這是天性，家長不應該覺得這個不好，或者過份的限制孩子的自由或者玩耍的時間，應該是加以正確的引導，讓孩子在做某一事情上專注起來！

易走神，估計說的是指孩子在學習的時候吧，幾乎沒有家長會說孩子在看動畫片的時候走神咱們大人開會呀，做事的時候還會偶爾走神呢，別對那麼小的孩子要求過高，專注力是可以慢慢培養的！比如說我家孩子從小就報了圍棋和樂高，孩子也是從小活潑愛動，女孩子我又擔心她的思維邏輯性比男孩子會差一些，但是經過近兩年的學習，孩子專注力特別好，在上其他課程的時候老師反映孩子思路一直跟著老師走，課堂消化能力不錯，我覺得多少還是有一些原因的！

最後說的學習能力差，這個應該是剛上小學的孩子才會出現的問題，從兩個方向可以跟進下：

第一、環境原因

很多孩子適應能力稍微偏弱，換了環境，老師還有同學，需要慢慢的過渡一下。

第二、自身原因

可能之前沒有上過輔導課，突然課程每天被排的滿滿噠，孩子也有牴觸心理，不是特別願意學，這個就需要家長多點耐心，多跟老師溝通孩子在校情況，找出問題所在，對症下藥！

願疫情早日過去，願孩子們早點重回課堂！

我們班裡也有類似情況的孩子，根本原因是注意力不集中，所以才導致容易走神。

第一其實孩子的話都是很有自己的興趣愛好的，所以可以鍛鍊孩子的注意力從他喜歡的事情下手。比如說我們這邊會了解孩子的愛好，然後跟孩子約定當他完成某項內容時給予他獎勵，慢慢的當他習慣了也就改掉了。建立獎勵機制，很有效果的，並且及時的給予認同和誇獎。

第二個點的話就是這個要拉進跟孩子的關係，切記是命令式的，建立信任關係，孩子會更加容易聽你的。

最重要的事，作為家長或者老師，一定要很有耐心才行的，希望對您有幫助

愛動首先要排查孩子是否有多動症、感統失調症等問題，排查方法網上有很多可以查閱，如沒有病症，孩子就是對學習沒有興趣，興趣需要家長耐心引導和鼓勵，學習環境也很重要，比如可以跟孩子一起學習，或陪孩子閱讀都是培養學習習慣的方法，貴在堅持，想讓孩子愛學習家長的榜樣很重要。希望可以幫助您

做為一個問題學生研究方向的工作者，我簡單分析一下這個問題。小孩子好動是好事，說明小孩子有思想，有想法，這種孩子比較聰明，因為有想法的孩子才喜歡折騰！但是走神就不是什麼好事了，專注力不夠目前是很多孩子的通病，主要原因有環境因素和人為因素造成，環境因素就是孩子所處的學習空間吵雜，外界干擾等，這些可以想辦法避免並不難。人為因素通常是自身和父母，老師引起的，我總結出如下幾點：1⃣️孩子不喜歡這個老師，所以牴觸這個老師所教的這個科目2⃣️孩子在某個時間段落下的課程沒及時跟上，導致的＂利滾利”，越到後面越迷糊了。3⃣️興趣愛好過於廣泛，見什麼都喜歡，但是都是三分鐘熱度。4⃣️家長的＂傳統作坊式＂簡單粗暴的教育方式。所以想要解決孩子易走神的問題，首先要家長或老師好好和孩子溝通，一定要和孩子交朋友，想辦法知道孩子真正感興趣的東西！然後加以引導，幫助孩子樹立自信，在孩子真正感興趣的某個點上或某個學科找到存在感和成就感！孩子一旦在某個點上或學科找到成就感了也就有了方向，也就不迷茫了，剩下的基本就不太難了。