這個很正常呀，這個年齡段的孩子基本屬於兒童的末期進入少年階段，有一定的獨立思維，開始模擬成人一些行為習慣，兩個孩子或多個孩子在一起，更能勾起他們的好動心裡，不過他們不再像小時候兒童階段的打鬧，也能聽進去家長的教誨。所以是正常的。

這個年齡段的孩子在一起學習需要成人監督。

正是愛玩鬧的年齡，單個學習可以不用看著，自律自主。在一起就相互影響，打鬧。

我們美術班在上課時，十幾個十多歲的孩子在一起上課，都會認真聽課，自己創作，氛圍很好。

如果我看大家畫得很認真，出去取下東西，不出三分鐘就會打鬧起來。

但是年齡小的孩子和十五歲以上的基本不會鬧。

所以，如果我出去會吩咐大孩子幫著監督，在座位安排上都是男女搭配，年齡分開。

我是一名老師，也是一位家長，我認為雖屬正常，但要制止。

從年齡段上來說屬於正常，10歲，13歲屬於少年期，心智還不夠成熟，自我約束能力還不夠好，自我獨立意識增強，處在半成熟半幼稚階段，往往會因為一句話，一件小事，一個小東西就會打鬧起來，誰也不服誰，這些行為純屬這個年齡段的特點，所以很正常。

為什麼要制止呢，因為這是壞習慣，寫作業要求認真，專注，而且要有時間觀念，倆孩子一邊打鬧一邊寫作業，作業質量有保證嗎，能在一定的時間內完成嗎，時間久了便會成了習慣，即使一個人寫作業也會變得拖拉，不安心。

制止這種做法，家長不要去呵斥，要正確引導，這個年齡的孩子正叛逆期，自我獨立意識增強，要求有“獨立人格”，自我認為是大人了，不習慣受管束了，家長方法不對會引起反作用。所以要正確引導，或者把他們分開來寫作業。

屬於正常。這個年齡段的孩子打鬧玩耍是一種天性的釋放，也是美好生活的碟片記憶。我們常常以成人審視標準和道德綁架的緯度來框架孩子世界的活動，這本身就是對孩子的一種錯位約束，也是對自己的折磨建構。成績好有共同語言，更有一種彼此理解的生命樂趣，在一起打鬧無關大局，只是此時家長可以扮演同齡人的身份與他們一起參與，無意識引導適可而止和安全注意事項。與成績差的愛在一起打鬧一樣，人以類聚其實是一種生物屬性的社會行為。