孩子總是粗心和平時的學習生活習慣有很大的聯絡。很多孩子在平時的學習中已經養成了粗心的毛病，這主要是因為自己做了作業由老師和家長來檢查，自己就絲毫不去操心只管應付差事，只要完成就行，對自己的作業沒有責任意識。所以針對這種情況，家長平時在孩子學習中要幫助孩子養成自己檢查作業的好習慣。當發現錯誤時，家長不要直接指出錯在哪裡，要提示啟發孩子自己找出錯誤原因，引導孩子獨立訂正錯誤，並對孩子好的表現加以表揚鼓勵，讓孩子慢慢養成良好的檢查習慣。在日常生活中，家長也要用自己的細心去感染孩子，孩子粗心大意的毛病不是一天養成的，一旦養成不僅在學習上以至各個方面對孩子的發展都會形成阻力。所以培養孩子養成整齊有序的生活學習習慣至關重要。生活、學習都整齊有序地進行，孩子能夠始終保持著一份自己的事情自己負責的態度，那麼粗心大意、馬馬虎虎的現象自然就會慢慢消失了。

對於粗心的小盆友，家長不能嚴厲斥責或者主動幫他找出來！自然後果，這種方式我不知道適不適合！就是讓孩子體會粗心所帶來的自然結果！比如他作業寫錯字了，因此老師沒有給他一個好的分數或者批評了他一下，這些都是自然結果！我們可以平靜的對孩子說我知道你因為寫錯了而沒有得到高分很難過，真遺憾！下次努力改正哦！因為我沒有遇到過實際情況、這是我讀《孩子：挑戰》裡面提到的一個點就是讓孩子體會到自然結果不如因為貪睡而遲到！希望對你有幫助

對於小朋友粗心的問題，很多小朋友都有，在學校老師們都會定義為“無可救藥”的毛病，要重視，這個問題不是孩子知識點問題，也不是孩子思維問題。更多的是習慣問題造成的，學習習慣含兩個方面:一是思維習慣；二是練習習慣。

思維習慣，小朋友在讀題思考時候的習慣，數學上主要表現為小朋友對題意的準確判斷和對應方法的準確思考和總結！我們平時在在練習的時候，通常提醒小朋友們要做到:

1、判斷題目的型別，比如屬於雞兔同籠還是盈虧問題等，同時要知道屬於這類題中的對應題型和對應的方法。還有有些題從條件出發，有些題從問題出發。要讓小朋友會判斷。

2、另外要做好筆記和草稿，筆記用於課堂整理和課後歸納，後面給子慕小朋友準備一個筆記本做筆記用，草搞可以更好的提高小朋友的思維邏輯性和節省時間！現在做草稿是為了以後練習的時候少打草稿。

而練習習慣，數學上主要表現為:

1、無論是課內還是課外都要養成習慣，每次作業前先花3-5分鐘去複習課堂老師學習的內容，不要邊看邊做練習！或者直接去做練習，這樣會很容易錯一些不應該錯的題，或者在一些沒有理解透的知識點上犯低階錯誤。所謂“磨刀不誤砍柴工”，就是這個道理。

2、練習一定要打草稿，尤其是小學低年級階段，我們的思維和大腦儲存還沒有那麼大的時候，可以藉助草搞更好的去思考，因為眼睛看到的東西更容易吸引自己的思維思考！

3、練習後，對於錯題的整理也特別重要，無論小學還是初中錯題都是在表現學生的問題所在，有知識上，也有習慣上，如果長期一類題出錯，那麼小朋友一定是這類題的知識有漏洞。而不是所謂的粗心。